Trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học HCMUSSH

A Tên tác giả, năm xuất bản, tên công trình, nhà xuất bản B Chỉ cần tên tác giả và tên công trình C Chỉ cần đường dẫn liên kết tới tài liệu D Không bắt buộc quy chuẩn nào về thông tin

A Sử dụng dữ liệu từ nhiều nguồn khác nhau B Đạo văn và ngụy tạo dữ liệu nghiên cứu C Thay đổi câu từ trong bài viết để rõ nghĩa hơn D Trích dẫn lại các ý kiến đã được công bố

A Nghiên cứu cần số liệu thống kê lớn để khái quát hóa B Nghiên cứu khám phá các trải nghiệm cá nhân phức tạp C Nghiên cứu yêu cầu tính bảo mật tuyệt đối cho mọi thành viên D Nghiên cứu cần thực hiện nhanh trong thời gian ngắn

A Câu hỏi mở về quan điểm cá nhân B Câu hỏi dẫn dắt (leading questions) gợi ý câu trả lời C Câu hỏi đóng có nhiều phương án lựa chọn D Câu hỏi sàng lọc về nhân khẩu học

A Viết thật hoa mỹ để thu hút độc giả B Mô tả đủ chi tiết để người khác có thể lặp lại nghiên cứu C Nêu rõ kết quả nghiên cứu một cách ngắn gọn D Tập trung vào cảm nhận cá nhân của nhà nghiên cứu

A Khả năng công cụ đo lường đúng đối tượng cần nghiên cứu B Số lượng câu hỏi trong bảng khảo sát C Sự đơn giản của ngôn ngữ sử dụng D Khả năng lưu trữ dữ liệu của thiết bị

A Chuyển đổi các đoạn văn bản thành dãy số nhị phân B Phân loại và gán nhãn các đơn vị dữ liệu để phát hiện chủ đề C Loại bỏ hoàn toàn những thông tin gây tranh cãi khỏi báo cáo D Tự động hóa việc viết báo cáo bằng các phần mềm trí tuệ nhân tạo

A Hệ số tương quan (Correlation Coefficient) B Tần suất xuất hiện của biến số C Giá trị trung bình của biến số D Số lượng mẫu của nghiên cứu

A Nghiên cứu hành động nhằm giải quyết vấn đề thực tiễn ngay tại chỗ B Nghiên cứu hành động chỉ dành cho các chuyên gia trình độ cao C Nghiên cứu hành động không cần thu thập dữ liệu D Nghiên cứu hành động không có mục tiêu cụ thể

A Để so sánh với nhóm thử nghiệm nhằm đánh giá tác động của biến độc lập B Để làm tăng số lượng người tham gia nghiên cứu C Để tạo ra sự cạnh tranh giữa các nhóm D Để thay thế cho nhóm nghiên cứu chính khi cần thiết

A Phương pháp định lượng tập trung vào việc mô tả hiện tượng một cách chi tiết sâu sắc B Phương pháp định lượng sử dụng các kỹ thuật thống kê để kiểm chứng giả thuyết C Phương pháp định tính luôn luôn yêu cầu quy mô mẫu lớn để đạt độ tin cậy D Phương pháp định tính tập trung vào việc đo lường các biến số bằng con số

A Dữ liệu sơ cấp là dữ liệu cũ, thứ cấp là dữ liệu mới B Dữ liệu sơ cấp do nhà nghiên cứu tự thu thập, thứ cấp là dữ liệu sẵn có C Dữ liệu sơ cấp luôn chính xác hơn dữ liệu thứ cấp D Không có sự khác biệt về nguồn gốc giữa hai loại

A Giả thuyết là dự đoán chưa được kiểm chứng, lý thuyết đã được xác nhận qua nhiều lần kiểm nghiệm B Giả thuyết không cần căn cứ, lý thuyết luôn dựa trên quan sát cá nhân C Giả thuyết có độ dài ngắn hơn lý thuyết D Không có sự khác biệt nào giữa hai khái niệm này

A Khả năng đo lường đúng cái cần đo B Tính ổn định và nhất quán của kết quả qua các lần đo C Tốc độ xử lý dữ liệu của phần mềm thống kê D Độ phổ biến của công cụ trong giới khoa học

A Ghi chép lại mọi chi tiết mà không cần kế hoạch B Ghi chép một cách có hệ thống và khách quan về hành vi đối tượng C Can thiệp trực tiếp vào hành vi của đối tượng để lấy dữ liệu D Chỉ ghi chép những gì mình muốn thấy

A Là phương pháp kết hợp dữ liệu thống kê từ nhiều nghiên cứu độc lập để rút ra kết luận chung B Là phương pháp viết lại một bài báo cũ thành bài báo mới C Là cách liệt kê tài liệu tham khảo theo thứ tự bảng chữ cái D Là phương pháp đọc nhanh các tài liệu có nội dung tương đồng

A Giữ kín dữ liệu gốc để không ai có thể kiểm chứng lại B Trích dẫn nguồn tài liệu tham khảo chính xác và trung thực C Thay đổi số liệu để giả thuyết nghiên cứu luôn được ủng hộ D Sử dụng dữ liệu của người khác mà không cần ghi chú nguồn

A Là biến số mà tác giả cố tình đưa vào để làm khó đối tượng B Là biến số nằm ngoài dự kiến có thể làm sai lệch mối quan hệ giữa các biến chính C Là biến số chính cần được đo lường trong nghiên cứu D Là biến số chỉ xuất hiện trong phần phụ lục

A Liệt kê tất cả các sách đã đọc để tăng số trang cho bài báo cáo B Xác định khoảng trống tri thức và cơ sở lý thuyết cho nghiên cứu C Sao chép ý tưởng của các tác giả đi trước để tránh tranh luận D Chứng minh rằng mọi vấn đề đều đã được giải quyết triệt để

A Chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản B Chọn mẫu thuận tiện C Chọn mẫu định mức D Chọn mẫu có chủ đích

A Do đối tượng trả lời không thành thật B Do mẫu không đại diện hoàn hảo cho tổng thể C Do máy tính bị lỗi khi chạy dữ liệu D Do câu hỏi bị hiểu lầm bởi người tham gia

A Để giảm bớt số trang của báo cáo nghiên cứu B Để thể hiện sự khiêm tốn của người làm nghiên cứu C Để minh bạch về phạm vi áp dụng và những hạn chế khách quan D Để tránh việc bị người khác phê bình về chất lượng

A Vấn đề phải cực kỳ mới lạ và chưa từng được ai nhắc tới B Vấn đề phải đảm bảo có đủ nguồn lực, dữ liệu và thời gian để thực hiện C Vấn đề phải mang lại lợi nhuận kinh tế trực tiếp cho tác giả D Vấn đề phải được giải quyết bằng các phương pháp phức tạp nhất

A Biến số được nhà nghiên cứu thay đổi để quan sát tác động B Biến số chịu sự tác động hoặc thay đổi bởi biến độc lập C Biến số không bao giờ thay đổi trong quá trình thực nghiệm D Biến số dùng để phân loại đối tượng nghiên cứu

A Là kết luận cuối cùng mà tác giả muốn đạt được B Là dự báo về mối quan hệ giữa các biến số cần kiểm chứng C Là danh sách các tài liệu tham khảo chính D Là tên của đề tài nghiên cứu