Trắc nghiệm TKCN 10 cánh diều bài 1 Khoa học, kĩ thuật và công nghệ

A A. Thay đổi cách thức giao tiếp, làm việc và giải trí. B B. Chỉ làm tăng thêm gánh nặng cho môi trường. C C. Luôn dẫn đến sự bất bình đẳng xã hội. D D. Không ảnh hưởng đến văn hóa và lối sống.

A A. Khả năng đáp ứng nhu cầu xã hội và giải quyết vấn đề thực tiễn. B B. Sự phức tạp và độc đáo của cơ chế hoạt động. C C. Chi phí sản xuất ban đầu thấp. D D. Số lượng bằng sáng chế được cấp.

A A. Quy trình làm bánh mì sử dụng men vi sinh. B B. Định luật hấp dẫn của Newton. C C. Khái niệm về điện tích. D D. Lý thuyết về sự tiến hóa.

A A. Kỹ thuật và quá trình kỹ thuật. B B. Lý thuyết vật lý lượng tử. C C. Các bài báo khoa học đăng trên tạp chí uy tín. D D. Nghiên cứu lý thuyết về toán học.

A A. Nghiên cứu và phát triển ý tưởng ban đầu. B B. Sản xuất hàng loạt. C C. Tiếp thị và bán sản phẩm. D D. Bảo trì và sửa chữa sản phẩm.

A A. Tính chủ quan và dựa trên cảm tính. B B. Tính hệ thống và logic. C C. Tính khách quan và có thể kiểm chứng. D D. Tính dự báo và giải thích hiện tượng.

A A. Sản phẩm cuối cùng hoặc hệ thống các sản phẩm, quy trình có tính ứng dụng. B B. Chỉ là các lý thuyết trừu tượng. C C. Chỉ là các ý tưởng ban đầu. D D. Chỉ là các phương pháp nghiên cứu.

A A. Việc tìm hiểu và giải thích các hiện tượng tự nhiên. B B. Việc chế tạo các thiết bị thông minh. C C. Việc thiết kế các tòa nhà cao tầng. D D. Việc phát triển các chiến lược kinh doanh.

A A. Tính khả thi về kinh tế và tác động xã hội. B B. Sự phức tạp của bản vẽ kỹ thuật. C C. Số lượng ngôn ngữ mà tài liệu hướng dẫn được dịch. D D. Mức độ phổ biến của công nghệ trên mạng xã hội.

A A. Khoa học tìm hiểu Tại sao, Kỹ thuật tìm hiểu Làm thế nào. B B. Khoa học luôn đúng, Kỹ thuật luôn sai. C C. Khoa học chỉ có lý thuyết, Kỹ thuật chỉ có sản phẩm. D D. Khoa học là của quá khứ, Kỹ thuật là của tương lai.

A A. Hiểu biết về định luật Ohm (Khoa học) dẫn đến việc chế tạo bóng đèn điện (Công nghệ). B B. Việc sử dụng điện thoại di động (Công nghệ) giúp con người hiểu sâu hơn về vật lý hạt nhân (Khoa học). C C. Chỉ có Khoa học mới tạo ra tri thức, Công nghệ chỉ là sự sao chép. D D. Công nghệ không phụ thuộc vào Khoa học.

A A. Phát triển lý thuyết về vũ trụ. B B. Thiết kế một cây cầu. C C. Chế tạo một động cơ. D D. Lập trình một phần mềm.

A A. Tri thức, kỹ năng, phương pháp, công cụ, quy trình để tạo ra sản phẩm. B B. Chỉ các thiết bị điện tử hiện đại. C C. Chỉ các phát minh khoa học mang tính đột phá. D D. Chỉ các quy trình sản xuất thủ công truyền thống.

A A. Nhu cầu giải quyết vấn đề và mong muốn cải thiện cuộc sống. B B. Sự cạnh tranh giữa các nhà khoa học. C C. Áp lực từ các phương tiện truyền thông. D D. Sự phát triển của các lý thuyết toán học trừu tượng.

A A. Mở ra phương pháp dạy và học mới, sử dụng công cụ kỹ thuật số. B B. Làm cho giáo dục trở nên lỗi thời. C C. Giảm sự cần thiết của giáo viên. D D. Chỉ phù hợp với các môn học tự nhiên.

A A. Việc sản xuất hàng loạt sản phẩm dựa trên khám phá đó. B B. Việc công bố bài báo khoa học về khám phá. C C. Việc thảo luận về ý nghĩa triết học của khám phá. D D. Việc đưa ra các giả thuyết mới.

A A. Khoa học cung cấp tri thức nền tảng, Kỹ thuật ứng dụng tri thức đó để tạo ra công cụ, quy trình. B B. Khoa học chỉ tập trung vào lý thuyết, Kỹ thuật chỉ tập trung vào thực hành. C C. Kỹ thuật phát minh ra các nguyên lý khoa học mới. D D. Khoa học và Kỹ thuật là hai lĩnh vực hoàn toàn độc lập, không liên quan.

A A. Phương pháp chăn nuôi hữu cơ. B B. Lý thuyết tương đối hẹp của Einstein. C C. Hệ thống tưới tiêu tự động. D D. Phần mềm quản lý bán hàng.

A A. Các nguyên lý khoa học ẩn chứa và cách thức hoạt động. B B. Chỉ là tên gọi thương mại của sản phẩm. C C. Chỉ là lịch sử phát minh ra nó. D D. Chỉ là ý kiến của người sử dụng.

A A. Hệ thống mạng máy tính và phần mềm quản lý dữ liệu. B B. Phát minh ra động cơ hơi nước. C C. Nguyên lý hoạt động của kính hiển vi. D D. Quy trình sản xuất thép.

A A. Khoa học vật liệu (một phần của Khoa học). B B. Chỉ là Kỹ thuật chế tạo. C C. Chỉ là Công nghệ ứng dụng. D D. Chỉ là Lịch sử phát minh.

A A. Thiết kế, chế tạo và thử nghiệm các nguyên mẫu. B B. Viết các công thức toán học phức tạp. C C. Quan sát các hiện tượng tự nhiên. D D. Lập luận logic về các định luật.

A A. Tạo ra các sản phẩm hoặc quy trình có thể sử dụng được trong thực tế. B B. Chứng minh rằng khám phá khoa học đó là sai. C C. Chỉ để đăng tải trên các diễn đàn khoa học. D D. Tạo ra các lý thuyết phức tạp hơn.

A A. Kỹ sư và nhà quản lý công nghệ. B B. Các nhà triết học. C C. Các nhà phê bình nghệ thuật. D D. Các nhà sử học.

A A. Tạo ra các sản phẩm/dịch vụ mới có tính ứng dụng cao. B B. Nâng cao năng suất lao động và chất lượng cuộc sống. C C. Khám phá các hiện tượng khoa học thuần túy, không nhất thiết có ứng dụng thực tế ngay lập tức. D D. Tối ưu hóa quy trình sản xuất và tiêu dùng.