Trắc nghiệm Tin học 3 Chân trời sáng tạo với cuộc sống Bài 13 Chia việc lớn thành việc nhỏ để giải quyết

A A. Chia bài toán thành các bước nhỏ, dễ quản lý và giải quyết lần lượt. B B. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác để hoàn thành toàn bộ bài toán. C C. Bỏ qua các chi tiết nhỏ và chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng. D D. Thực hiện tất cả các bước cùng một lúc để tiết kiệm thời gian.

A A. Mua máy tính mới và phần mềm thuyết trình. B B. Nghiên cứu chủ đề, lập dàn ý, tạo slide, tập luyện thuyết trình. C C. Chỉ cần tìm kiếm hình ảnh minh họa. D D. Hỏi bạn bè xem họ đã từng làm bài thuyết trình chưa.

A A. Khiến thời gian trôi nhanh hơn mà không cần quản lý. B B. Giúp phân bổ thời gian hợp lý cho từng phần nhỏ của công việc. C C. Loại bỏ hoàn toàn nhu cầu lập kế hoạch thời gian. D D. Làm cho việc ước tính thời gian trở nên bất khả thi.

A A. Sự trì hoãn. B B. Sự tự chủ và kiểm soát công việc. C C. Sự phụ thuộc vào người khác. D D. Sự mơ hồ về mục tiêu.

A A. Mỗi công việc con mất hàng tháng để hoàn thành. B B. Mỗi công việc con có thể được hoàn thành trong một khoảng thời gian xác định và có mục tiêu rõ ràng. C C. Các công việc con không có sự liên quan đến nhau. D D. Người thực hiện cảm thấy hoàn toàn bị động.

A A. Việc chia nhỏ đã được thực hiện rất hiệu quả. B B. Có thể cần xem xét lại cách phân chia để tránh trùng lặp hoặc gộp chúng lại. C C. Điều đó hoàn toàn bình thường và không ảnh hưởng đến kết quả. D D. Nên thực hiện cả hai công việc con cùng lúc để tiết kiệm thời gian.

A A. Đọc toàn bộ sách hướng dẫn dày 500 trang trong một lần. B B. Học cách mở phần mềm, tìm hiểu từng chức năng cơ bản, thực hành trên các ví dụ nhỏ. C C. Chỉ học cách lưu tệp. D D. Yêu cầu người khác làm thay.

A A. Các công việc con không cần liên quan gì đến nhau. B B. Mỗi công việc con là một bước cần thiết để hoàn thành công việc lớn hơn. C C. Các công việc con phải được thực hiện theo thứ tự ngẫu nhiên. D D. Mỗi công việc con phải độc lập hoàn toàn và không ảnh hưởng đến công việc khác.

A A. Để làm cho quá trình trở nên phức tạp hơn. B B. Để tăng khả năng bị trì hoãn. C C. Để có thể đo lường và theo dõi tiến độ một cách hiệu quả. D D. Để yêu cầu sự giám sát liên tục từ người khác.

A A. Thiếu ý tưởng sáng tạo. B B. Cảm giác bị quá tải và nản lòng. C C. Hoàn thành công việc quá nhanh. D D. Sự đơn giản hóa quá mức.

A A. Làm cho việc đánh giá trở nên khó khăn hơn. B B. Cho phép đánh giá tiến độ và kết quả của từng phần nhỏ một cách chi tiết. C C. Yêu cầu đánh giá tất cả mọi thứ cùng một lúc. D D. Che giấu các lỗi nhỏ.

A A. Ước tính thời gian thực hiện của mỗi công việc con phải kéo dài nhiều tuần. B B. Mỗi công việc con nên có mục tiêu rõ ràng và có thể đo lường được. C C. Các công việc con không cần có sự liên kết với nhau. D D. Ưu tiên chia thành càng nhiều công việc con càng tốt, bất kể tính khả thi.

A A. Bị choáng ngợp bởi số lượng công việc. B B. Cảm thấy tự tin hơn và có động lực để hoàn thành từng bước. C C. Mất hứng thú vì công việc quá đơn giản. D D. Cảm thấy không chắc chắn về cách bắt đầu.

A A. Dọn dẹp nhà cửa bằng cách làm từng phòng một. B B. Chuẩn bị một bữa ăn phức tạp bằng cách nấu từng món riêng lẻ. C C. Hoàn thành một dự án phần mềm bằng cách viết toàn bộ mã nguồn trong một lần. D D. Học một kỹ năng mới bằng cách luyện tập từng bước nhỏ.

A A. Tăng sự nản lòng và làm chậm tiến độ chung. B B. Giúp dễ dàng theo dõi tiến độ và phát hiện sớm các vấn đề. C C. Yêu cầu nhiều nguồn lực hơn cho mỗi công việc nhỏ. D D. Làm cho nhiệm vụ trở nên mơ hồ và khó hiểu hơn.

A A. Đủ dài để mất vài ngày hoặc vài tuần để hoàn thành. B B. Đủ ngắn để có thể hoàn thành trong một khoảng thời gian hợp lý, ví dụ vài giờ hoặc một ngày. C C. Không có giới hạn về thời gian, miễn là nó là một phần của công việc lớn. D D. Phải đủ phức tạp để đòi hỏi nhiều người cùng làm.

A A. Lên danh sách khách mời. B B. Tìm kiếm địa điểm tổ chức. C C. Quyết định làm tất cả mọi thứ vào phút chót. D D. Chuẩn bị thực đơn.

A A. Các điểm mà tại đó nhiệm vụ trở nên quá khó. B B. Các mốc thời gian không quan trọng. C C. Các công việc con có thể hoàn thành và đánh giá được, cho phép nghỉ ngơi hoặc chuyển sang giai đoạn khác. D D. Các lỗi sai cần phải sửa ngay lập tức.

A A. Ngừng lại và không làm gì nữa. B B. Chuyển sang công việc con tiếp theo trong kế hoạch. C C. Bắt đầu lại từ đầu. D D. Yêu cầu thêm nhiều công việc con không liên quan.

A A. Mua một chiếc ô tô mới. B B. Chuẩn bị đồ dùng học tập cho cả năm học. C C. Chuẩn bị quần áo, kiểm tra phương tiện di chuyển, di chuyển đến trường. D D. Nghỉ ngơi tại nhà.

A A. Bỏ qua công việc đó và chuyển sang việc khác. B B. Chia nhỏ công việc đó thành các bước nhỏ hơn nữa. C C. Yêu cầu người khác làm toàn bộ công việc đó. D D. Chỉ thực hiện những phần dễ dàng của công việc đó.

A A. Viết một bài luận dài bằng cách viết tất cả các câu cùng lúc. B B. Lập kế hoạch cho một bữa tiệc bằng cách mua tất cả mọi thứ vào ngày diễn ra. C C. Học một ngôn ngữ mới bằng cách học tất cả các từ vựng trong một ngày. D D. Làm sạch phòng bằng cách chia thành các khu vực nhỏ: dọn giường, lau sàn, sắp xếp đồ đạc.

A A. Làm cho quá trình học trở nên chậm chạp và nhàm chán. B B. Giúp tập trung vào từng khía cạnh của kỹ năng, từ đó dễ dàng nắm bắt và cải thiện. C C. Yêu cầu phải thành thạo mọi thứ ngay từ đầu. D D. Ngăn cản việc tiếp thu kiến thức mới.

A A. Phức tạp và mơ hồ. B B. Rõ ràng, có mục tiêu cụ thể và có thể đo lường được. C C. Phụ thuộc vào nhiều yếu tố bên ngoài không kiểm soát được. D D. Chỉ có thể hoàn thành bởi một chuyên gia duy nhất.

A A. Nhiệm vụ sẽ trở nên dễ dàng hơn và nhanh chóng hoàn thành. B B. Vẫn giữ nguyên sự phức tạp và khó khăn trong việc quản lý. C C. Giúp phát hiện lỗi nhanh chóng hơn. D D. Tăng động lực làm việc cho người thực hiện.