Trắc nghiệm Tiếng Việt 5 chân trời bài 7: Luyện tập sử dụng từ điển

A A. Ví dụ về cách đọc từ thật thà. B B. Ví dụ về các từ đồng nghĩa với thật thà. C C. Ví dụ về các câu có sử dụng từ thật thà trong các ngữ cảnh khác nhau. D D. Ví dụ về nguồn gốc của từ thật thà.

A A. Để biết từ điển dày hay mỏng. B B. Để có thể khai thác tối đa thông tin, sử dụng từ ngữ chính xác và hiệu quả. C C. Để biết số thứ tự của từ. D D. Để tìm các từ có âm giống nhau.

A A. Để làm cho bài viết dài hơn. B B. Để đảm bảo từ ngữ sử dụng chính xác về nghĩa và chính tả, làm cho bài viết mạch lạc, sinh động. C C. Để tìm những từ khó hiểu. D D. Để thay đổi nội dung bài viết.

A A. Từ thông minh chỉ có thể dùng làm trạng ngữ. B B. Từ thông minh dùng để chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng. C C. Từ thông minh là một từ mượn. D D. Từ thông minh chỉ có nghĩa đen.

A A. Chỉ tìm các từ bắt đầu bằng kh. B B. Tìm mục từ khuya khoắt để xem định nghĩa và ví dụ. C C. Tìm các từ có âm vần giống khoắt. D D. Tìm các từ có nghĩa tương tự như buổi tối.

A A. Phần chú thích về nguồn gốc từ. B B. Phần liệt kê các từ đồng nghĩa. C C. Phần giải thích về cách đọc. D D. Phần chú thích về từ loại.

A A. Bằng cách cho biết số lượng nguyên âm. B B. Bằng cách đưa ra định nghĩa và ví dụ sử dụng cho mỗi từ. C C. Bằng cách chỉ ra sự khác biệt về độ dài của từ. D D. Bằng cách liệt kê các từ có vần giống nhau.

A A. Số trang của từ. B B. Phiên âm quốc tế (IPA) hoặc cách ghi chú phát âm. C C. Số lượng âm tiết. D D. Độ dài của từ.

A A. Theo chủ đề của từ. B B. Theo thứ tự bảng chữ cái. C C. Theo độ dài của từ. D D. Theo tần suất sử dụng của từ.

A A. Ở phần giải thích cách đọc. B B. Ở phần chú thích về địa phương sử dụng hoặc từ ngữ địa phương. C C. Ở phần liệt kê các từ trái nghĩa. D D. Ở phần giải thích nguồn gốc từ.

A A. Chỉ bao gồm định nghĩa của từ. B B. Bao gồm định nghĩa, loại từ, và các ví dụ minh họa. C C. Chỉ liệt kê các từ đồng nghĩa và trái nghĩa. D D. Chỉ nêu cách đọc và nguồn gốc của từ.

A A. Trộn lẫn các nghĩa với nhau. B B. Liệt kê theo thứ tự ngẫu nhiên. C C. Đánh số thứ tự cho từng nghĩa, thường theo tần suất sử dụng hoặc mức độ phổ biến. D D. Chỉ đưa ra nghĩa phổ biến nhất.

A A. Kỹ năng nghe nhạc. B B. Kỹ năng đọc hiểu và sử dụng ngôn ngữ chính xác. C C. Kỹ năng vẽ tranh. D D. Kỹ năng giải toán.

A A. Tra cứu tất cả các từ có âm đầu x. B B. Tìm mục mặt trời và xem các từ liên quan. C C. Tìm các từ bắt đầu bằng x và đọc định nghĩa để xác định từ phù hợp. D D. Tìm các từ có vần x.

A A. Số trang của từ đó trong từ điển. B B. Phần chú thích về loại từ (ví dụ: danh từ, động từ, tính từ). C C. Thứ tự xuất hiện của từ đó. D D. Độ dài của định nghĩa.

A A. Phần chú thích về loại từ. B B. Phần giải thích về cách đọc. C C. Phần liệt kê các từ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc các ví dụ có chứa từ đó. D D. Phần chú thích về nguồn gốc từ.

A A. Để tìm thông tin về lịch sử ngôn ngữ. B B. Để tra cứu nghĩa của từ, hiểu cách dùng và mở rộng vốn từ. C C. Để tìm các bài thơ, bài văn hay. D D. Để học cách viết chữ đẹp.

A A. Chỉ cần biết nó là tính từ. B B. Định nghĩa và các ví dụ minh họa cách dùng. C C. Các từ đồng nghĩa và trái nghĩa. D D. Nguồn gốc Hán tự của từ.

A A. Chỉ đưa ra nghĩa thông dụng nhất. B B. Liệt kê các nghĩa theo thứ tự ngẫu nhiên. C C. Đánh số thứ tự cho từng nghĩa, thường theo mức độ phổ biến hoặc ý nghĩa gốc. D D. Trộn lẫn các nghĩa trong một đoạn văn.

A A. Độ dài của hai từ. B B. Cách chúng được sử dụng trong các câu ví dụ khác nhau. C C. Số lượng chữ cái trong mỗi từ. D D. Thứ tự chúng xuất hiện trong từ điển.

A A. Tên tác giả của từ đó. B B. Nguồn gốc Hán tự của từ. C C. Số lượng người sử dụng từ đó. D D. Các bài hát có chứa từ đó.

A A. Hiểu về nguồn gốc xa xưa của từ. B B. Nắm vững quy tắc ngữ pháp phức tạp. C C. Biết cách kết hợp từ với các từ khác để tạo thành câu có nghĩa, phù hợp ngữ cảnh. D D. Phân biệt được từ đồng nghĩa và trái nghĩa.

A A. Nêu tất cả các cách viết. B B. Chỉ ra cách viết được chấp nhận rộng rãi và chuẩn mực. C C. Ưu tiên cách viết có nguồn gốc Hán tự. D D. Ưu tiên cách viết có nhiều người dùng nhất.

A A. Để làm quen với các loại sách khác nhau. B B. Để nâng cao kỹ năng tìm kiếm, tra cứu, hiểu và vận dụng từ ngữ một cách hiệu quả. C C. Để học cách sắp xếp các mục từ. D D. Để biết từ điển có bao nhiêu trang.

A A. Độ dài của từ. B B. Phần chú thích về tình trạng sử dụng của từ (ví dụ: cũ, ít dùng). C C. Số lượng âm tiết trong từ. D D. Màu sắc của chữ trong từ điển.