Trắc nghiệm Tiếng việt 4 kết nối bài 4 Viết: Tìm ý cho đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một nhân vật trong văn học

A A. Làm cho bài viết trở nên dài dòng. B B. Giúp em đào sâu suy nghĩ, khám phá những lý do cụ thể và chi tiết để thể hiện tình cảm của mình một cách rõ ràng hơn. C C. Chỉ làm mất thời gian. D D. Làm cho đoạn văn khó hiểu.

A A. Những lỗi lầm mà nhân vật đã mắc phải. B B. Những phẩm chất cao đẹp, những thành tựu đáng nể, hoặc những hành động phi thường mà nhân vật đã thể hiện. C C. Những mâu thuẫn nội tâm không giải quyết được của nhân vật. D D. Những lời nói thiếu suy nghĩ của nhân vật.

A A. Giúp đoạn văn khó hiểu hơn. B B. Giúp đoạn văn mạch lạc, dễ theo dõi, thể hiện tình cảm một cách có hệ thống. C C. Làm cho đoạn văn dài hơn. D D. Chỉ cần liệt kê các ý một cách ngẫu nhiên.

A A. Chỉ liệt kê các sự kiện nhân vật đã trải qua. B B. So sánh nhân vật với các sự vật, hiện tượng khác để làm nổi bật đặc điểm hoặc cảm xúc. C C. Dùng nhiều từ ngữ chuyên ngành. D D. Tránh dùng các câu văn miêu tả.

A A. Làm cho đoạn văn chỉ còn là câu chuyện cá nhân. B B. Giúp em tìm ra những điểm tương đồng hoặc khác biệt, từ đó thể hiện cảm xúc chân thật và sâu sắc hơn. C C. Làm cho đoạn văn trở nên trừu tượng. D D. Giúp đoạn văn có nhiều từ ngữ khó.

A A. Giúp đoạn văn có nhiều thông tin thừa. B B. Giúp em tập trung vào những yếu tố cốt lõi, tạo ấn tượng mạnh mẽ về nhân vật để từ đó thể hiện tình cảm một cách rõ ràng và có trọng tâm. C C. Làm cho đoạn văn khó hiểu. D D. Chỉ làm tăng độ dài của bài.

A A. Chỉ làm tăng độ khó của bài viết. B B. Giúp em hiểu sâu hơn về phẩm chất, tính cách của nhân vật và từ đó thể hiện tình cảm, cảm xúc một cách sâu sắc hơn. C C. Giúp đoạn văn có nhiều thông tin hơn. D D. Làm cho đoạn văn dài hơn.

A A. Làm cho đoạn văn trở nên khô khan, thiếu sinh động. B B. Giúp người đọc nhận biết rõ ràng và trực tiếp tình cảm của người viết đối với nhân vật. C C. Tăng thêm độ dài cho đoạn văn. D D. Làm cho đoạn văn khó hiểu hơn.

A A. Dế mèn là một con vật có cánh. B B. Tôi rất yêu quý dế mèn vì sự dũng cảm và tinh thần phiêu lưu của cậu. C C. Dế mèn có bộ râu dài. D D. Dế mèn sống dưới đất.

A A. Những hành động gây mâu thuẫn của nhân vật. B B. Những kỷ niệm đẹp, những khoảnh khắc gắn bó, hoặc những lời dặn dò, chia tay của nhân vật. C C. Những lời nói gay gắt của nhân vật. D D. Những hành động ích kỷ của nhân vật.

A A. Chỉ cần liệt kê tất cả các chi tiết. B B. Chọn lọc những chi tiết tiêu biểu, có sức gợi tả cao và phù hợp với tình cảm muốn thể hiện. C C. Sử dụng các chi tiết không liên quan. D D. Làm sai lệch ý nghĩa của các chi tiết.

A A. Giúp đoạn văn có nhiều từ ngữ hoa mỹ. B B. Giúp đoạn văn tập trung vào một cảm xúc nhất quán, tránh lan man. C C. Giúp đoạn văn ngắn gọn hơn. D D. Giúp đoạn văn có nhiều hình ảnh so sánh.

A A. Giúp bài viết trở nên viển vông. B B. Giúp em nhập tâm vào nhân vật, hiểu sâu hơn về suy nghĩ, cảm xúc của họ và từ đó diễn đạt tình cảm của mình một cách tinh tế hơn. C C. Làm cho đoạn văn khó hiểu. D D. Chỉ làm tăng độ dài của bài.

A A. Những thành công và chiến thắng của nhân vật. B B. Những hoàn cảnh khó khăn, bất hạnh, hoặc những hành động nhân đạo, chia sẻ của nhân vật. C C. Những lời nói khoa trương, khoe khoang của nhân vật. D D. Những tính cách ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân của nhân vật.

A A. Chọn một nhân vật em yêu thích trong tác phẩm đã học. B B. Lập dàn ý chi tiết cho đoạn văn. C C. Tìm các biện pháp tu từ để miêu tả. D D. Viết đoạn văn hoàn chỉnh.

A A. Những hành động gây hại cho người khác của nhân vật. B B. Những hành động quan tâm, chăm sóc, bảo vệ, hoặc những lời nói ấm áp, động viên của nhân vật dành cho người khác. C C. Những hành động ích kỷ, chỉ biết mình. D D. Những lời nói gay gắt, khó chịu của nhân vật.

A A. Nhân vật đó có ngoại hình giống em. B B. Nhân vật đó có những đặc điểm, hành động, lời nói khơi gợi được tình cảm, suy nghĩ của em. C C. Nhân vật đó có tên gọi dễ nhớ. D D. Nhân vật đó xuất hiện nhiều nhất trong tác phẩm.

A A. Chỉ làm cho đoạn văn thêm dài. B B. Giúp hình dung rõ hơn về nhân vật và hành động của họ, từ đó làm cơ sở để thể hiện tình cảm, cảm xúc. C C. Làm cho đoạn văn khó hiểu. D D. Không có tác dụng gì.

A A. Những lúc nhân vật gặp thất bại. B B. Những hành động tinh nghịch, dí dỏm, hoặc những lời nói ngộ nghĩnh, đáng yêu của nhân vật. C C. Những hành động sai lầm, gây hậu quả. D D. Những lời than vãn, oán trách của nhân vật.

A A. Những hành động sai trái của nhân vật. B B. Những hành động phi thường, những nỗ lực vượt khó, hoặc những thành tựu đáng kinh ngạc mà nhân vật đã đạt được. C C. Những lời nói tiêu cực của nhân vật. D D. Những mâu thuẫn nội tâm không giải quyết được.

A A. Chỉ sử dụng các câu đơn. B B. Nhân hóa hoặc so sánh để diễn tả suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật hoặc tình cảm của người viết. C C. Tránh sử dụng các biện pháp tu từ. D D. Dùng nhiều từ ngữ mang tính miêu tả chung chung.

A A. Hào hứng, phấn khích. B B. Buồn bã, xót xa, cảm động trước hoàn cảnh hoặc nỗi đau của nhân vật. C C. Tức giận, phẫn nộ. D D. Vui vẻ, lạc quan.

A A. Những chi tiết ngoại hình chung chung. B B. Những chi tiết thể hiện rõ nét tính cách, phẩm chất hoặc những khoảnh khắc đáng nhớ của nhân vật. C C. Những chi tiết không liên quan đến nội dung chính. D D. Những chi tiết mà em chưa từng đọc trong truyện.

A A. Tìm đọc các bài phân tích về nhân vật đó trên mạng. B B. Nhớ lại những chi tiết, sự kiện, lời nói, hành động của nhân vật có liên quan đến tình cảm của em. C C. Xem phim hoặc nghe nhạc có liên quan đến nhân vật. D D. Tưởng tượng ra những điều nhân vật chưa từng làm.

A A. Những lúc nhân vật gặp khó khăn, thất bại. B B. Những hành động dũng cảm, tốt bụng, hy sinh hoặc những lời nói ý nghĩa của nhân vật. C C. Ngoại hình của nhân vật. D D. Những mâu thuẫn nội tâm của nhân vật.