Trắc nghiệm Tiếng việt 4 kết nối bài 12 Viết: Viết đoạn văn nêu ý kiến

A A. Tóm lại, động vật hoang dã rất đáng yêu. B B. Vì vậy, mỗi chúng ta cần có ý thức bảo vệ động vật hoang dã để giữ gìn sự đa dạng sinh học của Trái Đất. C C. Chỉ vậy thôi. D D. Động vật hoang dã đang bị đe dọa.

A A. Luận điểm là những ví dụ minh họa cho ý kiến của người viết. B B. Luận điểm là ý kiến chính, là điều mà người viết muốn khẳng định hoặc bày tỏ. C C. Luận điểm là các từ ngữ dùng để liên kết các câu văn. D D. Luận điểm là phần mở đầu giới thiệu về chủ đề.

A A. Tiết kiệm điện giúp trang trí nhà cửa đẹp hơn. B B. Tiết kiệm điện là hành động thiết thực góp phần bảo vệ môi trường và tiết kiệm chi phí sinh hoạt. C C. Tiết kiệm điện giúp em được điểm cao môn Khoa học. D D. Em thích tắt đèn khi không sử dụng.

A A. Chỉ mô tả ngoại hình của nhân vật. B B. Phân tích hành động, suy nghĩ, lời nói và vai trò của nhân vật trong câu chuyện. C C. Kể lại toàn bộ diễn biến câu chuyện. D D. So sánh nhân vật với các nhân vật trong câu chuyện khác.

A A. Làm cho đoạn văn thêm dài dòng và nhàm chán. B B. Tăng tính nhấn mạnh, củng cố cho ý kiến đã trình bày, giúp người đọc ghi nhớ. C C. Thể hiện sự thiếu ý tưởng của người viết. D D. Phân tán sự chú ý của người đọc vào các ý khác.

A A. Các hoạt động tình nguyện giúp em được đi chơi nhiều nơi. B B. Tham gia tình nguyện giúp thế hệ trẻ rèn luyện kỹ năng sống, tinh thần trách nhiệm và đóng góp cho cộng đồng. C C. Tôi thích đi tình nguyện. D D. Tình nguyện là một hoạt động tốt.

A A. Làm cho đoạn văn có nhiều từ ngữ chỉ sự giống nhau. B B. Làm rõ đặc điểm, tính chất của vấn đề đang bàn luận, giúp người đọc dễ hình dung và hiểu sâu hơn. C C. Tạo ra sự khác biệt giữa các ý kiến. D D. Thay thế cho việc đưa ra luận điểm.

A A. Mở bài (giới thiệu vấn đề và ý kiến). B B. Thân bài (trình bày luận điểm, luận cứ). C C. Kết bài (tổng kết, khẳng định lại ý kiến). D D. Phần phụ lục (ghi lại các nguồn tham khảo chi tiết).

A A. Hôm nay trời đẹp quá, có nhiều mây. B B. Vấn đề rác thải nhựa đang gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng là một hồi chuông cảnh báo cho toàn nhân loại. C C. Tôi thích ăn kem vào mùa hè. D D. Cuốn sách này có nhiều hình ảnh đẹp.

A A. Làm câu văn trở nên khó hiểu hơn. B B. Kích thích người đọc suy nghĩ, liên tưởng và đồng tình với ý kiến của người viết. C C. Chỉ đơn thuần là cách để làm đoạn văn có vẻ phức tạp. D D. Thay thế cho việc đưa ra luận điểm rõ ràng.

A A. Chỉ tóm tắt lại nội dung câu chuyện của cuốn sách. B B. Phân tích nội dung, giá trị, bài học rút ra từ cuốn sách và bày tỏ cảm nhận cá nhân. C C. Nêu tên tác giả và nhà xuất bản một cách chi tiết. D D. Mô tả hình thức bìa sách và cách trình bày.

A A. Chỉ sử dụng ý kiến cá nhân mà không cần dẫn chứng. B B. Sử dụng các lý lẽ, dẫn chứng cụ thể, đáng tin cậy để bảo vệ luận điểm. C C. Dùng những từ ngữ mang tính cảm xúc mạnh để lay động người đọc. D D. Chỉ tập trung vào việc mô tả sự vật, hiện tượng.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ cổ, khó hiểu. B B. Ngôn ngữ trong sáng, rõ ràng, phù hợp với đối tượng và mục đích giao tiếp. C C. Chỉ sử dụng các câu văn ngắn, đơn giản. D D. Ưu tiên sử dụng từ ngữ địa phương.

A A. Mọi người đều thích đọc sách. B B. Sách cung cấp kiến thức, mở rộng hiểu biết và rèn luyện tư duy. C C. Tôi đã đọc một cuốn sách rất hay. D D. Sách có nhiều trang.

A A. Em nghĩ rằng việc giữ gìn vệ sinh trường lớp là rất quan trọng. B B. Theo quan điểm của tôi, chúng ta nên bảo vệ nguồn nước sạch. C C. Cuốn sách này có nội dung phong phú và hấp dẫn. D D. Tôi cho rằng các bạn học sinh cần có ý thức hơn trong việc bảo vệ môi trường.

A A. Chỉ trích gay gắt những người có ý kiến trái chiều. B B. Lắng nghe, thấu hiểu và đưa ra những lý lẽ phản bác có căn cứ, tránh công kích cá nhân. C C. Phớt lờ hoàn toàn những ý kiến khác biệt. D D. Dùng lời lẽ xúc phạm để bảo vệ ý kiến của mình.

A A. Chỉ kể lại sự kiện một cách khô khan. B B. Miêu tả cảm xúc, suy nghĩ của bản thân trong quá trình trải nghiệm và bài học rút ra. C C. Nói về những người khác đã trải qua điều tương tự. D D. Tập trung vào việc mô tả chi tiết địa điểm diễn ra trải nghiệm.

A A. Tính hài hước. B B. Tính thuyết phục và sinh động cho luận điểm. C C. Tính trừu tượng. D D. Tính khách quan tuyệt đối.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả chi tiết cảnh vật. B B. Việc sử dụng các từ ngữ thể hiện thái độ, quan điểm như theo em, tôi cho rằng, quan điểm của tôi là. C C. Trình bày các thông tin sự kiện một cách khách quan. D D. Chỉ đơn thuần liệt kê các ý kiến của người khác.

A A. Để có thể sử dụng từ ngữ càng phức tạp càng tốt. B B. Để lựa chọn cách diễn đạt, từ ngữ và dẫn chứng phù hợp, giúp truyền đạt ý kiến hiệu quả nhất. C C. Để đoạn văn có nhiều câu văn giống nhau. D D. Để làm cho đoạn văn trở nên khó hiểu hơn.

A A. Tìm hiểu kỹ thông tin, xác định rõ vấn đề hoặc đối tượng cần nêu ý kiến. B B. Chỉ cần viết những gì mình nghĩ mà không cần suy nghĩ nhiều. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ để đoạn văn thêm sinh động. D D. Tập trung vào việc sử dụng các câu văn dài và phức tạp.

A A. Trình bày luận điểm rõ ràng. B B. Sử dụng quá nhiều từ ngữ mang tính cá nhân, chủ quan mà không có dẫn chứng. C C. Sắp xếp ý tưởng theo trình tự logic. D D. Kết thúc đoạn văn bằng một câu khẳng định lại ý kiến.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ ít gặp. B B. Việc sắp xếp các luận điểm, luận cứ theo một trình tự hợp lý và sử dụng các từ nối phù hợp. C C. Viết thật nhiều câu văn dài. D D. Chỉ tập trung vào một ý duy nhất mà không mở rộng.

A A. Tôi hoàn toàn đồng ý với ý kiến đó. B B. Tôi không đồng ý với ý kiến đó vì tôi thấy... C C. Ý kiến đó rất hay. D D. Mọi người đều nghĩ như vậy.

A A. Theo em, việc bảo vệ môi trường là rất cần thiết vì... B B. Tôi tin rằng mọi người nên đọc sách mỗi ngày bởi vì... C C. Nhà trường vừa tổ chức một buổi biểu diễn văn nghệ rất hay. D D. Theo tôi, học sinh nên tham gia các hoạt động ngoại khóa để...