Trắc nghiệm Tiếng việt 4 Cánh diều bài 1 Luyện tập viết đoạn văn về nhân vật (2)

A A. Miêu tả nhân vật một cách tiêu cực, chê bai. B B. Chọn lọc những chi tiết, hành động thể hiện sự cao thượng, uyên bác hoặc đức độ của nhân vật. C C. Sử dụng ngôn ngữ suồng sã, thiếu trang trọng. D D. So sánh nhân vật với những người tầm thường.

A A. Những hành động thể hiện sự ích kỷ, chỉ biết đến bản thân. B B. Những hành động tốt đẹp, giúp đỡ người khác, thể hiện lòng nhân ái. C C. Những hành động sai lầm, gây hậu quả xấu. D D. Những hành động thể hiện sự giận dữ hoặc bực bội.

A A. Chỉ đơn giản là dừng lại sau khi miêu tả xong. B B. Tóm lược lại ý chính hoặc nêu cảm nghĩ, ấn tượng chung về nhân vật. C C. Giới thiệu một nhân vật hoàn toàn mới. D D. Đặt ra một câu hỏi bỏ lửng về nhân vật.

A A. Nói rằng nhân vật rất vui. B B. Miêu tả nụ cười rạng rỡ, ánh mắt lấp lánh và hành động thể hiện sự phấn khích. C C. So sánh niềm vui với một bầu trời đầy sao. D D. Liệt kê những lý do khiến nhân vật vui.

A A. Làm cho đoạn văn trở nên dài dòng, lan man. B B. Giúp người đọc hình dung và đồng cảm với tâm trạng của nhân vật. C C. Che giấu đi cảm xúc thật của nhân vật. D D. Tạo ra sự khó hiểu cho người đọc.

A A. Sử dụng các phép so sánh, ẩn dụ độc đáo. B B. Bắt chước hoàn toàn văn mẫu. C C. Miêu tả những hành động, suy nghĩ thể hiện cá tính riêng. D D. Lựa chọn những từ ngữ gợi cảm, gợi hình.

A A. Chỉ nêu tên hành động, ví dụ: đi bộ, ăn cơm. B B. Miêu tả chi tiết cách thức thực hiện hành động, trạng thái cơ thể và biểu cảm đi kèm. C C. Sử dụng các động từ mạnh và hiếm gặp. D D. Tránh miêu tả những hành động nhỏ nhặt.

A A. Mỗi câu nói về một khía cạnh hoàn toàn khác nhau của nhân vật. B B. Có sự liên kết về ý nghĩa, sắp xếp theo một trình tự logic nhất định. C C. Các câu có thể lặp lại ý của nhau để nhấn mạnh. D D. Không cần liên quan đến nhau, chỉ cần miêu tả nhân vật.

A A. Làm cho đoạn văn dài hơn mà không mang nhiều ý nghĩa. B B. Giúp khắc họa rõ nét, ấn tượng một đặc điểm quan trọng của nhân vật. C C. Tạo ra sự nhầm lẫn về bản chất của nhân vật. D D. Chỉ mang tính chất minh họa, không ảnh hưởng đến nội dung.

A A. Nói rằng nhân vật rất ngạc nhiên. B B. Miêu tả đôi mắt mở to, há hốc miệng hoặc cử chỉ bất ngờ. C C. So sánh sự ngạc nhiên với một cơn bão. D D. Liệt kê những điều có thể gây ngạc nhiên.

A A. Làm cho giọng nói trở nên vô vị, không có cảm xúc. B B. Gợi tả tính cách, tâm trạng và âm sắc đặc trưng của giọng nói. C C. Tạo ra sự mơ hồ, khó hiểu. D D. Chỉ phù hợp cho việc miêu tả người hát.

A A. Chỉ tập trung miêu tả khách quan mọi thứ. B B. Lựa chọn những chi tiết, hành động, lời nói thể hiện sự yêu mến, quý trọng hoặc cảm phục nhân vật. C C. Sử dụng những lời khen ngợi sáo rỗng. D D. So sánh nhân vật với một người hoàn hảo không tì vết.

A A. Sử dụng nhiều tính từ mạnh và cường điệu. B B. Miêu tả những hành động, lời nói phù hợp với hoàn cảnh và tính cách nhân vật. C C. Tránh đề cập đến những điểm chưa hoàn hảo của nhân vật. D D. Tạo ra những tình huống phi thực tế để gây bất ngờ.

A A. Sử dụng từ ngữ chung chung, dễ hiểu. B B. Ưu tiên từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm, có tính gợi tả cao. C C. Hạn chế sử dụng các biện pháp tu từ để đảm bảo tính khách quan. D D. Chỉ sử dụng từ ngữ đã học trong bài.

A A. Giới thiệu chung chung về nhân vật. B B. Nêu bật một đặc điểm nổi bật hoặc một tình huống thú vị liên quan đến nhân vật. C C. Dùng những câu văn dài và phức tạp. D D. Bắt đầu bằng việc liệt kê tên tất cả các nhân vật.

A A. Nêu ra tất cả những suy nghĩ vụn vặt, không liên quan. B B. Tập trung vào những suy nghĩ thể hiện rõ tính cách, tình cảm, thái độ của nhân vật. C C. Sử dụng ngôn ngữ phức tạp, khó hiểu. D D. Chỉ miêu tả những suy nghĩ tích cực.

A A. Sắp xếp ngẫu nhiên, không theo một thứ tự nào. B B. Từ khái quát đến cụ thể, hoặc theo trình tự không gian, thời gian. C C. Chỉ miêu tả những gì mình thích trước. D D. Miêu tả từ những chi tiết nhỏ nhất rồi mới đến tổng thể.

A A. Nêu trực tiếp những từ ngữ chỉ tính cách như tốt bụng, thông minh. B B. Miêu tả hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật thể hiện rõ tính cách. C C. So sánh tính cách nhân vật với một đồ vật quen thuộc. D D. Liệt kê tất cả các đức tính tốt mà nhân vật có.

A A. Sử dụng các câu hỏi tu từ để gợi mở. B B. So sánh nhân vật với những sự vật, hiện tượng khác. C C. Trích dẫn ý kiến của người khác về nhân vật. D D. Liệt kê tất cả những gì nhân vật làm.

A A. Làm cho miêu tả trở nên chung chung, không cụ thể. B B. Giúp gợi tả tinh tế những đường nét và biểu cảm trên khuôn mặt. C C. Tạo cảm giác nặng nề, u ám. D D. Chỉ áp dụng cho miêu tả nhân vật già.

A A. Làm cho lời nói trở nên hoa mỹ, bay bổng. B B. Thể hiện rõ nét tính cách, tâm trạng và thái độ của nhân vật. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ ít phổ biến để thể hiện sự hiểu biết. D D. Đảm bảo lời nói luôn lịch sự, không bao giờ có sai sót.

A A. Làm cho nhân vật trở nên khó hiểu và trừu tượng. B B. Giúp nhân vật trở nên gần gũi, sống động và thể hiện rõ hơn cảm xúc, suy nghĩ. C C. Tạo ra sự nhàm chán và lặp đi lặp lại. D D. Chỉ nên sử dụng khi miêu tả đồ vật.

A A. Làm cho đoạn văn trở nên ngắn gọn, thiếu thông tin. B B. Tập trung làm nổi bật những đặc điểm quan trọng, phù hợp với chủ đề. C C. Tránh đề cập đến những khía cạnh nhạy cảm của nhân vật. D D. Giữ cho đoạn văn không bị lan man, lạc đề.

A A. Dáng người cao gầy, mái tóc đen nhánh. B B. Tính cách vui vẻ, hay giúp đỡ mọi người. C C. Đôi mắt sáng, nụ cười tươi tắn. D D. Làn da trắng hồng, khuôn mặt trái xoan.

A A. Nhân vật luôn im lặng và cau có. B B. Nhân vật luôn nở nụ cười trên môi, chia sẻ câu chuyện hài hước với mọi người. C C. Nhân vật chỉ cười một mình và không nói gì. D D. Nhân vật luôn khóc lóc và than vãn.