Trắc nghiệm Ngữ văn 12 Kết nối bài 3 Văn bản 2: Năng lực sáng tạo

A A. Khả năng bắt chước hoàn hảo các tác phẩm đã có. B B. Khả năng tạo ra những ý tưởng mới, độc đáo và có giá trị. C C. Khả năng chỉ ra lỗi sai trong các sản phẩm hiện có. D D. Khả năng làm việc hiệu quả trong môi trường cố định.

A A. Giúp chấp nhận hiện thực một cách thụ động. B B. Giúp hình dung ra những khả năng và giải pháp mới. C C. Giúp tránh những suy nghĩ phức tạp. D D. Giúp tuân thủ các quy trình đã định.

A A. Sự sợ hãi thất bại. B B. Môi trường học tập nghiêm khắc, ít sai sót. C C. Sự dám nghĩ, dám làm và chấp nhận thử thách. D D. Sự tuân thủ tuyệt đối các quy tắc.

A A. Là hành động bác bỏ mọi ý kiến trái chiều. B B. Là quá trình xem xét, đánh giá một cách khách quan và xây dựng. C C. Là việc chỉ trích cá nhân đưa ra ý tưởng. D D. Là sự lặp lại các ý tưởng đã có.

A A. Giúp bám chặt vào các giả thuyết ban đầu. B B. Giúp thích ứng với các tình huống thay đổi và tìm ra giải pháp thay thế. C C. Giúp tránh mọi rủi ro tiềm ẩn. D D. Giúp đơn giản hóa mọi vấn đề phức tạp.

A A. Sự giống với các ý tưởng đã có. B B. Sự khác biệt, mới lạ và ít trùng lặp. C C. Sự đơn giản và dễ hiểu. D D. Sự chấp nhận rộng rãi của công chúng.

A A. Môi trường áp đặt kỷ luật nghiêm ngặt, ít tự do. B B. Môi trường khuyến khích sự trao đổi, hợp tác và chấp nhận rủi ro. C C. Môi trường chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng. D D. Môi trường đề cao sự ổn định và tránh thay đổi.

A A. Khả năng chỉ tuân theo một phương pháp duy nhất. B B. Khả năng thay đổi cách tiếp cận khi gặp trở ngại. C C. Khả năng từ chối mọi ý kiến khác biệt. D D. Khả năng chỉ tập trung vào một khía cạnh của vấn đề.

A A. Nói nhiều, thường ngắt lời người khác. B B. Lắng nghe tích cực và biết cách đặt câu hỏi gợi mở. C C. Chỉ nói về những chủ đề quen thuộc. D D. Tránh bày tỏ quan điểm cá nhân.

A A. Khả năng chỉ nhìn thấy những điều hiển nhiên. B B. Khả năng nhận ra những vấn đề tiềm ẩn hoặc cơ hội. C C. Khả năng tuân thủ quy trình một cách máy móc. D D. Khả năng từ chối mọi sự thay đổi.

A A. Là dấu hiệu của việc thiếu ý tưởng mới. B B. Giúp vượt qua khó khăn, thử thách và hoàn thiện sản phẩm. C C. Chỉ cần thiết khi gặp thất bại lớn. D D. Là yếu tố duy nhất quyết định sự thành công.

A A. Để ghi nhớ tất cả các chi tiết một cách chính xác. B B. Để tạo ra một bức tranh toàn diện và tìm ra những liên kết mới. C C. Để loại bỏ những thông tin không cần thiết. D D. Để chỉ ra sự khác biệt giữa các nguồn thông tin.

A A. Là nguyên nhân dẫn đến sự cô lập và không được chấp nhận. B B. Giúp phá vỡ lối mòn tư duy và mở ra những khả năng mới. C C. Chỉ phù hợp với những người có tài năng thiên bẩm. D D. Là dấu hiệu của sự bướng bỉnh và thiếu hợp tác.

A A. Chỉ kết nối những ý tưởng đã được kiểm chứng. B B. Tìm ra mối liên hệ giữa các khái niệm, thông tin tưởng chừng không liên quan. C C. Chỉ sử dụng các ý tưởng từ cùng một lĩnh vực. D D. Tránh xa những ý tưởng trái chiều để giữ sự nhất quán.

A A. Bằng cách liên tục phát sinh ý tưởng mới mà không đánh giá. B B. Bằng cách phân tích, đánh giá và lựa chọn những ý tưởng khả thi nhất. C C. Bằng cách sao chép các giải pháp thành công của người khác. D D. Bằng cách trì hoãn việc đưa ra quyết định cuối cùng.

A A. Làm phân tán sự tập trung vào mục tiêu chính. B B. Thúc đẩy việc tìm kiếm kiến thức mới và khám phá. C C. Là dấu hiệu của sự thiếu hiểu biết. D D. Chỉ phù hợp với trẻ em.

A A. Bằng cách chờ đợi nguồn cảm hứng tự nhiên đến. B B. Bằng cách tìm hiểu sâu về vấn đề và liên kết với các lĩnh vực khác. C C. Bằng cách chỉ làm những việc quen thuộc và an toàn. D D. Bằng cách tránh xa những thử thách mới.

A A. Khả năng ghi nhớ kiến thức một cách thụ động. B B. Sự ham muốn tìm tòi, khám phá và đặt câu hỏi. C C. Việc tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc đã có. D D. Sự phụ thuộc vào ý kiến của người khác.

A A. Tìm kiếm một câu trả lời đúng duy nhất. B B. Tạo ra nhiều ý tưởng khác nhau từ một điểm xuất phát. C C. Tuân theo logic tuyến tính và trình tự cố định. D D. Đánh giá và chọn lọc ý tưởng một cách khắt khe.

A A. Làm giảm khả năng khám phá những kiến thức mới. B B. Thúc đẩy việc tự tìm tòi, đặt câu hỏi và phát triển ý tưởng. C C. Chỉ phù hợp với những người có kinh nghiệm. D D. Là dấu hiệu của sự thiếu tổ chức.

A A. Khả năng chỉ tiếp nhận thông tin theo một cách nhất định. B B. Sẵn sàng tiếp nhận và xem xét các ý tưởng, quan điểm mới. C C. Khả năng từ chối mọi ý kiến trái chiều. D D. Chỉ tập trung vào những gì đã biết.

A A. Làm chậm quá trình giải quyết vấn đề. B B. Kích thích tư duy, đào sâu vào bản chất vấn đề. C C. Là biểu hiện của sự không chắc chắn. D D. Chỉ nên đặt câu hỏi khi không còn lựa chọn nào khác.

A A. Xem kiến thức là những quy tắc bất biến, không thể thay đổi. B B. Tiếp nhận kiến thức một cách chủ động, có chọn lọc và phê phán. C C. Chỉ học những kiến thức đã được công nhận rộng rãi. D D. Tập trung vào việc ghi nhớ chi tiết thay vì hiểu bản chất.

A A. Là hành động đảm bảo thành công ngay lập tức. B B. Là cơ hội để kiểm tra các giả thuyết và học hỏi từ kết quả. C C. Là biểu hiện của sự thiếu tự tin vào ý tưởng ban đầu. D D. Là cách để tránh sự chỉ trích của người khác.

A A. Sẵn sàng thử nghiệm những cách tiếp cận mới. B B. Dám chấp nhận rủi ro và học hỏi từ thất bại. C C. Luôn tìm kiếm sự đồng thuận và tránh khác biệt. D D. Có khả năng liên kết các ý tưởng tưởng chừng không liên quan.