Trắc nghiệm Ngữ văn 11 chân trời bài 2 Thực hành tiếng Việt

A A. Dựa trên số tiếng và sự lặp lại âm thanh. B B. Dựa trên số tiếng và sự lặp lại thanh điệu. C C. Dựa trên sự lặp lại âm thanh và ý nghĩa từ. D D. Dựa trên sự lặp lại thanh điệu và ý nghĩa từ.

A A. Niềm vui, sự rung động. B B. Nỗi buồn, sự nuối tiếc. C C. Sự tức giận, bất mãn. D D. Sự thờ ơ, lãnh đạm.

A A. Bổ nghĩa cho động từ giảng. B B. Bổ nghĩa cho danh từ cô giáo. C C. Là vị ngữ của câu. D D. Là trạng ngữ chỉ phương tiện.

A A. lom khom B B. xinh xinh C C. mong mong D D. rất rất

A A. Ẩn dụ B B. So sánh C C. Nhân hóa D D. Hoán dụ

A A. Lặp từ rất. B B. Sử dụng sai từ. C C. Câu thiếu chủ ngữ. D D. Sai trật tự từ.

A A. Thành phần tình thái Ôi. B B. Thành phần gọi đáp quê hương ta. C C. Thành phần phụ chú đẹp biết bao. D D. Không có thành phần biệt lập.

A A. Điệp ngữ B B. Chơi chữ C C. Nói quá D D. Ẩn dụ

A A. Lời khuyên, nhắc nhở. B B. Lời ra lệnh. C C. Lời trách móc. D D. Lời than thở.

A A. Sẻ chia nhấn mạnh sự phân chia, còn san sẻ nhấn mạnh sự gánh vác chung. B B. Sẻ chia nhấn mạnh sự cho đi, còn san sẻ nhấn mạnh sự nhận lại. C C. Sẻ chia và san sẻ có ý nghĩa hoàn toàn giống nhau. D D. Sẻ chia mang sắc thái tiêu cực, còn san sẻ mang sắc thái tích cực.

A A. So sánh B B. Nhân hóa C C. Hoán dụ D D. Nói giảm nói tránh

A A. Lặp từ ngữ chỉ quan hệ tương phản. B B. Thiếu chủ ngữ. C C. Sai trật tự từ. D D. Dùng sai dấu câu.

A A. Kết hợp các tiếng có nghĩa lại với nhau. B B. Kết hợp tiếng có nghĩa và tiếng không có nghĩa. C C. Kết hợp các yếu tố âm tiết. D D. Kết hợp các âm tiết có thanh điệu.

A A. Đẳng lập: các tiếng ngang nhau về vai trò; Chính phụ: một tiếng chính, một tiếng phụ bổ nghĩa. B B. Đẳng lập: các tiếng có quan hệ nguyên nhân-kết quả; Chính phụ: các tiếng có quan hệ thời gian-địa điểm. C C. Đẳng lập: các tiếng có quan hệ đối lập; Chính phụ: các tiếng có quan hệ tương đồng. D D. Đẳng lập: các tiếng có nghĩa giống nhau; Chính phụ: các tiếng có nghĩa trái ngược.

A A. Từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật. B B. Từ gợi tả âm thanh của sự vật, hiện tượng. C C. Từ biểu thị thái độ, cảm xúc của người nói. D D. Từ chỉ sự vật, hiện tượng một cách trực tiếp.

A A. Mối quan hệ giữa hai sự vật được hoán dụ phải rõ ràng, quen thuộc với người nghe/đọc. B B. Chỉ sử dụng các bộ phận cơ thể để hoán dụ. C C. Mối quan hệ phải hoàn toàn mới lạ, độc đáo. D D. Không cần quan tâm đến người tiếp nhận.

A A. Câu miêu tả, cung cấp thông tin về màu sắc. B B. Câu hỏi tu từ. C C. Câu cảm thán. D D. Câu cầu khiến.

A A. Gợi tả màu vàng đậm, óng ả, đẹp mắt của nắng. B B. Gợi tả màu vàng nhạt, yếu ớt của nắng. C C. Gợi tả nắng nóng gay gắt. D D. Gợi tả nắng lốm đốm.

A A. Lời nói không có giá trị, dễ bị lãng quên hoặc không được thực hiện. B B. Lời nói hay, ý nghĩa, được mọi người ghi nhớ. C C. Lời nói chỉ mang tính nhất thời, không bền vững. D D. Lời nói nhẹ nhàng, êm ái.

A A. Sử dụng đại từ nhân xưng tôi và tôi. B B. Sử dụng phép điệp ngữ yêu. C C. Sử dụng cấu trúc câu đơn giản. D D. Sử dụng từ ngữ chỉ địa lý Việt Nam.

A A. Chủ ngữ: anh ấy, Vị ngữ: đã đạt được thành công. B B. Chủ ngữ: Bằng sự kiên trì, Vị ngữ: anh ấy đã đạt được thành công. C C. Chủ ngữ: anh ấy, Vị ngữ: bằng sự kiên trì, đã đạt được thành công. D D. Chủ ngữ: Bằng sự kiên trì, anh ấy, Vị ngữ: đã đạt được thành công.

A A. Hoàn cảnh giao tiếp, mối quan hệ giữa người nói và người nghe, mục đích giao tiếp. B B. Chỉ thời gian và địa điểm diễn ra cuộc nói chuyện. C C. Chỉ nội dung của cuộc nói chuyện. D D. Chỉ thái độ của người nói.

A A. Nhân hóa B B. So sánh C C. Ẩn dụ D D. Điệp từ

A A. Điệp từ chăm chỉ và cật lực (hoặc gần nghĩa). B B. So sánh. C C. Ẩn dụ. D D. Nhân hóa.

A A. Chỉ hành động di chuyển. B B. Chỉ sự bắt đầu một hành động. C C. Chỉ sự xuất hiện của nhiều người. D D. Chỉ hướng của hành động.