Trắc nghiệm Ngữ văn 11 cánh diều bài 8 Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết

A A. Sự sử dụng từ ngữ địa phương. B B. Nhịp điệu, ngữ điệu và âm lượng của giọng nói. C C. Việc đọc thuộc lòng toàn bộ bài nói. D D. Sự lặp lại nhiều lần một câu nói.

A A. Ngắn gọn, súc tích, có cấu trúc rõ ràng và sử dụng ngôn ngữ phù hợp với đối tượng. B B. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành phức tạp. C C. Trình bày một cách ngẫu hứng, không cần chuẩn bị trước. D D. Sử dụng nhiều câu văn dài, nhiều mệnh đề phụ.

A A. Trong một phiên tòa xét xử vụ án nghiêm trọng. B B. Khi viết một bài luận phân tích tác phẩm văn học. C C. Trong một cuộc trò chuyện thân mật với bạn bè hoặc người thân. D D. Khi trình bày một bản báo cáo tài chính chi tiết.

A A. Tính chính xác cao, ít mơ hồ. B B. Tính cô đọng, súc tích. C C. Tính biểu cảm, cảm xúc và sự tùy tiện trong diễn đạt. D D. Tính ổn định, ít thay đổi theo ngữ cảnh.

A A. Trao đổi nhanh với bạn bè về kế hoạch cuối tuần. B B. Thảo luận về kết quả học tập với thầy cô giáo. C C. Trình bày một báo cáo khoa học trước hội thảo. D D. Chia sẻ cảm xúc trên mạng xã hội.

A A. Vì chúng làm cho bài viết trở nên quá ngắn gọn. B B. Vì chúng làm giảm tính trang trọng, khách quan và có thể gây hiểu lầm trong môi trường học thuật. C C. Vì chúng là từ mới và chưa được công nhận rộng rãi. D D. Vì chúng làm tăng độ phức tạp của câu văn.

A A. Làm cho câu chuyện trở nên dài dòng và nhàm chán. B B. Tăng tính hấp dẫn, chân thực và giúp người nghe hình dung rõ hơn. C C. Thể hiện sự thiếu chuẩn bị của người kể. D D. Phân biệt rõ ràng giữa lời của người kể và lời thoại.

A A. Giữ nguyên cấu trúc câu phức tạp và từ ngữ học thuật. B B. Đơn giản hóa cấu trúc câu, dùng từ ngữ gần gũi và thêm các yếu tố biểu cảm. C C. Đọc nguyên văn từng chữ một cách máy móc. D D. Thay thế tất cả các từ bằng từ đồng nghĩa khác.

A A. Ngôn ngữ nói phục vụ chủ yếu cho giao tiếp trực tiếp, tức thời. B B. Ngôn ngữ viết có vai trò lưu trữ, truyền bá kiến thức và văn hóa lâu dài. C C. Ngôn ngữ nói và viết có thể thay thế hoàn toàn cho nhau trong mọi tình huống. D D. Sự khác biệt giữa hai loại hình ngôn ngữ giúp chúng bổ trợ lẫn nhau.

A A. Ngôn ngữ nói tiếp nhận bằng mắt, ngôn ngữ viết tiếp nhận bằng tai. B B. Ngôn ngữ nói tiếp nhận trực tiếp qua thính giác, ngôn ngữ viết tiếp nhận gián tiếp qua thị giác. C C. Cả hai đều tiếp nhận bằng cả thính giác và thị giác. D D. Ngôn ngữ nói tiếp nhận qua xúc giác, ngôn ngữ viết tiếp nhận qua khứu giác.

A A. Sử dụng đầy đủ dấu câu, câu văn dài, phức tạp. B B. Viết hoa toàn bộ câu để nhấn mạnh ý. C C. Sử dụng biểu tượng cảm xúc (emoticons) và từ viết tắt. D D. Trình bày nội dung theo từng đoạn văn rõ ràng, mạch lạc.

A A. Ngôn ngữ nói thường sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, còn ngôn ngữ viết tuân thủ chuẩn mực chung. B B. Ngôn ngữ nói có tính tình huống cao, dễ thay đổi, còn ngôn ngữ viết mang tính ổn định, có kế hoạch hơn. C C. Ngôn ngữ nói thiên về biểu cảm, cảm xúc, còn ngôn ngữ viết tập trung vào logic và thông tin. D D. Ngôn ngữ nói thường sử dụng câu ngắn, cấu trúc đơn giản, còn ngôn ngữ viết dùng câu dài, cấu trúc phức tạp.

A A. Khi viết một bài báo khoa học. B B. Khi viết một bản kế hoạch kinh doanh chi tiết. C C. Khi muốn diễn tả cảm xúc phức tạp, tinh tế hoặc khi cần phản ứng tức thời. D D. Khi biên soạn một cuốn sách giáo khoa.

A A. Ngôn ngữ nói mang tính khẩu ngữ, suồng sã. B B. Ngôn ngữ nói chuẩn mực, mạch lạc, có sự chuẩn bị và thể hiện sự tự tin. C C. Ngôn ngữ viết dưới dạng email gửi trước buổi phỏng vấn. D D. Ngôn ngữ nói pha trộn nhiều tiếng lóng.

A A. Ngôn ngữ nói mang tính khẩu ngữ, nhiều từ địa phương. B B. Ngôn ngữ viết với cấu trúc chặt chẽ, từ ngữ chuẩn xác. C C. Ngôn ngữ nói giàu cảm xúc, biểu cảm. D D. Ngôn ngữ nói pha trộn nhiều yếu tố phi ngôn ngữ.

A A. Âm thanh và hình ảnh. B B. Âm thanh và chữ viết. C C. Cử chỉ và chữ viết. D D. Hình ảnh và cử chỉ.

A A. Tăng tính gần gũi, thân thiện với người đọc. B B. Gây hiểu lầm, thiếu chuyên nghiệp và làm giảm uy tín của văn bản. C C. Giúp văn bản trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. D D. Tiết kiệm thời gian soạn thảo và đọc hiểu.

A A. Ngôn ngữ nói không sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ, ngôn ngữ viết sử dụng. B B. Ngôn ngữ nói sử dụng phong phú yếu tố phi ngôn ngữ, ngôn ngữ viết hạn chế hoặc không sử dụng. C C. Cả hai loại hình đều sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ như nhau. D D. Ngôn ngữ nói sử dụng yếu tố phi ngôn ngữ để thay thế hoàn toàn chữ viết, ngôn ngữ viết dùng chữ viết thay thế cử chỉ.

A A. Sử dụng nhiều yếu tố phi ngôn ngữ (cử chỉ, điệu bộ). B B. Tính tùy tiện, ít bị ràng buộc bởi ngữ pháp chặt chẽ. C C. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng và cấu trúc chặt chẽ. D D. Tính biểu cảm cao, thường xen lẫn cảm xúc.

A A. Làm cho lời nói trở nên khó hiểu và phức tạp. B B. Tăng tính hình tượng, gợi cảm và thể hiện sự uyên bác của người nói. C C. Chỉ phù hợp với các văn bản khoa học. D D. Làm giảm tính trang trọng của cuộc giao tiếp.

A A. Ngôn ngữ nói luôn được chuẩn bị kỹ lưỡng hơn ngôn ngữ viết. B B. Ngôn ngữ viết thường có tính kế hoạch và chuẩn bị trước cao hơn ngôn ngữ nói. C C. Cả hai đều có mức độ kế hoạch và chuẩn bị như nhau. D D. Ngôn ngữ nói mang tính ứng biến, còn ngôn ngữ viết hoàn toàn không có tính kế hoạch.

A A. Để thể hiện sự khác biệt với ngôn ngữ nói hàng ngày. B B. Vì ngôn ngữ viết cần tính ổn định, khách quan và phổ quát hơn. C C. Để thu hút sự chú ý của người nghe bằng từ ngữ mới lạ. D D. Do người viết có nhiều thời gian để trau chuốt từ ngữ.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp. B B. Tuân thủ quy tắc về xưng hô, lời chào, kết thư và sử dụng ngôn ngữ trang trọng. C C. Viết tắt các từ thông dụng để tiết kiệm thời gian. D D. Trình bày ý kiến cá nhân một cách tự do, không cần kiêng nể.

A A. Sự hiện diện của các từ ngữ biểu cảm, cảm thán. B B. Việc sử dụng câu ngắn, cấu trúc đơn giản. C C. Sự phụ thuộc vào ngữ cảnh giao tiếp trực tiếp. D D. Cấu trúc ngữ pháp chặt chẽ, từ ngữ được lựa chọn cẩn thận và có tính ổn định.

A A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt cổ. B B. Cấu trúc câu văn phức tạp, nhiều tầng nghĩa. C C. Ngôn ngữ chính xác, rõ ràng, không mơ hồ và có tính pháp lý. D D. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành ít phổ biến.