Trắc nghiệm Ngữ văn 11 cánh diều bài 7 Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo trong một báo cáo nghiên cứu

A A. Giữ nguyên thuật ngữ gốc và không giải thích. B B. Chỉ cung cấp bản dịch sang tiếng Việt mà không giải thích thêm. C C. Cung cấp bản dịch sang tiếng Việt và giải thích ý nghĩa, nguồn gốc (nếu cần thiết) để làm rõ hàm ý văn hóa hoặc học thuật. D D. Phát minh một thuật ngữ mới tương đương.

A A. Làm cho phần tài liệu tham khảo trông đẹp mắt hơn. B B. Phân tách các yếu tố thông tin khác nhau của một tài liệu, giúp định dạng rõ ràng và dễ đọc. C C. Ngẫu nhiên thêm vào để tạo sự khác biệt. D D. Chỉ để lấp đầy khoảng trống.

A A. Chúng làm cho văn bản trở nên sinh động và hấp dẫn hơn. B B. Chúng có thể gây nhầm lẫn hoặc hiểu sai ý của người viết nếu không được giải thích rõ hoặc trong ngữ cảnh không phù hợp. C C. Chúng là dấu hiệu của một ngôn ngữ phức tạp và cao cấp. D D. Chúng giúp tiết kiệm từ ngữ.

A A. Đưa ra định nghĩa ngắn gọn dựa trên hiểu biết cá nhân của người viết. B B. Trích dẫn trực tiếp từ một từ điển uy tín và có chú thích rõ nguồn gốc. C C. Giải thích bằng cách so sánh với các từ ngữ thông thường mà không cần nguồn. D D. Dùng các từ đồng nghĩa phức tạp để làm rõ nghĩa của từ chuyên ngành.

A A. Đảm bảo tính độc đáo của ngôn ngữ sử dụng. B B. Thử thách khả năng suy luận của người đọc. C C. Làm rõ ý nghĩa chính xác của từ trong ngữ cảnh học thuật cụ thể. D D. Tăng cường tính văn chương cho báo cáo.

A A. Nguyên nhân dẫn đến một vấn đề. B B. Kết quả hoặc tác động phát sinh từ một hành động, sự kiện hoặc điều kiện. C C. Một giải pháp cho vấn đề. D D. Một sự kiện ngẫu nhiên không liên quan.

A A. Liệt kê đầy đủ tên tất cả các tác giả. B B. Chỉ ghi tên tác giả đầu tiên và thêm et al. hoặc và cộng sự. C C. Chỉ ghi tên tác giả thứ hai và thứ ba. D D. Ghi tên một tác giả đại diện duy nhất.

A A. Sử dụng nghĩa phổ biến nhất để người đọc dễ hiểu. B B. Giải thích rõ nghĩa được sử dụng trong báo cáo ngay khi từ đó xuất hiện. C C. Chỉ dùng từ đó một lần duy nhất. D D. Dùng một từ khác hoàn toàn.

A A. Chỉ trích dẫn ý chính, không cần giữ nguyên lời văn gốc. B B. Phải trích dẫn nguyên văn và có ghi nguồn đầy đủ. C C. Chỉ trích dẫn khi câu nói đó rất nổi tiếng. D D. Dịch câu nói đó sang ngôn ngữ của báo cáo mà không cần ghi nguồn gốc.

A A. Sử dụng từ đồng nghĩa đó một cách tự nhiên để làm phong phú thêm ngôn ngữ. B B. Tránh dùng từ đồng nghĩa đó hoàn toàn. C C. Giải thích chi tiết nguồn gốc của cả hai từ. D D. Chỉ dùng từ đồng nghĩa khi có yêu cầu đặc biệt.

A A. Làm cho báo cáo dài hơn và phức tạp hơn. B B. Cung cấp bằng chứng cụ thể, giúp người đọc hiểu rõ và tin tưởng vào luận điểm. C C. Thay thế cho việc giải thích chi tiết luận điểm. D D. Chứng tỏ khả năng sử dụng nhiều từ vựng của người viết.

A A. Đặt đoạn trích trong dấu ngoặc kép và thụt lề đầu dòng. B B. Đặt đoạn trích trong dấu ngoặc kép và giữ nguyên lề. C C. Trình bày đoạn trích thành một khối riêng, thụt lề toàn bộ khối văn bản và không dùng dấu ngoặc kép. D D. Tóm tắt ý chính của đoạn trích và đặt trong dấu ngoặc kép.

A A. Giải thích phân tích là suy luận. B B. Giải thích phân tích là chia nhỏ một vấn đề lớn thành các phần nhỏ hơn để xem xét từng phần một cách chi tiết. C C. Giải thích phân tích là tổng hợp thông tin. D D. Giải thích phân tích là đánh giá chung.

A A. Các bài báo khoa học trên các tạp chí có bình duyệt (peer-reviewed journals). B B. Các sách chuyên khảo do các nhà xuất bản uy tín phát hành. C C. Các trang mạng xã hội cá nhân hoặc diễn đàn không rõ nguồn gốc. D D. Các báo cáo hội nghị khoa học chính thức.

A A. Để làm báo cáo trông có vẻ học thuật hơn. B B. Để đảm bảo tính nhất quán, chuyên nghiệp và giúp người đọc dễ dàng tra cứu thông tin. C C. Để tiết kiệm không gian trên trang giấy. D D. Chỉ đơn giản là một quy định bắt buộc không có lý do cụ thể.

A A. Thứ tự sắp xếp các tài liệu theo ý muốn của người viết. B B. Độ dài của mỗi tài liệu được liệt kê. C C. Thông tin nhận dạng duy nhất của tài liệu (ví dụ: tên tác giả, năm xuất bản, tên bài báo/sách, nhà xuất bản). D D. Hình thức trình bày bắt mắt, nhiều màu sắc.

A A. Sử dụng từ điển Anh-Anh để tìm nghĩa. B B. Tham khảo ý kiến của bạn bè cùng lớp. C C. Đưa ra định nghĩa dựa trên các tài liệu đáng tin cậy và trích dẫn nguồn đó. D D. Tìm kiếm trên các trang web giải trí.

A A. Dùng một từ mới hoàn toàn để thay thế. B B. Giải thích bằng cách phân tích nguồn gốc (ngữ nguyên học) của từ đó. C C. Phát âm từ đó thật to để mọi người nghe rõ. D D. Đưa ra một định nghĩa mơ hồ và để người đọc tự suy đoán.

A A. Liệt kê tất cả các nghĩa có thể có của từ. B B. Chọn nghĩa phổ biến nhất của từ. C C. Giải thích nghĩa của từ dựa trên ngữ cảnh cụ thể mà nó được sử dụng trong báo cáo. D D. Dùng một từ khác có nghĩa tương tự để thay thế.

A A. Bỏ qua việc giải thích, giả định người đọc đã hiểu. B B. Giải thích ngắn gọn khái niệm đó ngay lần đầu xuất hiện trong văn bản. C C. Chỉ giải thích khái niệm trong phần tài liệu tham khảo. D D. Sử dụng một thuật ngữ tiếng Anh tương đương mà không cần giải thích.

A A. Chúng làm cho báo cáo trở nên kém trang trọng. B B. Chúng thể hiện quan điểm cá nhân, làm giảm tính khách quan và khoa học của báo cáo. C C. Chúng khó hiểu đối với người đọc. D D. Chúng là dấu hiệu của việc thiếu vốn từ.

A A. Dùng một thuật ngữ tiếng Anh tương tự. B B. Đưa ra một định nghĩa rất dài và chi tiết. C C. Sử dụng phép loại suy (analogy) hoặc so sánh với một khái niệm quen thuộc hơn. D D. Yêu cầu người đọc tìm hiểu thêm từ các nguồn khác.

A A. Sắp xếp theo thứ tự ngẫu nhiên. B B. Sắp xếp theo thứ tự thời gian xuất bản, từ cũ nhất đến mới nhất. C C. Sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái của tiêu đề tác phẩm. D D. Sắp xếp theo độ dài của tác phẩm.

A A. Chỉ tên của trang web. B B. Tên tác giả (nếu có), ngày đăng bài, tiêu đề bài viết, tên trang web và URL (địa chỉ trang web). C C. Chỉ URL của trang web. D D. Tên của người đã tạo ra nội dung.

A A. Để làm cho báo cáo trông có vẻ uyên bác. B B. Để thể hiện sự tôn trọng đối với công sức của các tác giả gốc và đảm bảo tính trung thực, khoa học của báo cáo. C C. Để tránh bị kiện vì đạo văn. D D. Để tăng số lượng tài liệu tham khảo.