Trắc nghiệm ngữ văn 10 kết nối tri thức bài 7 Một chuyện đùa nho nhỏ

A A. Ông Giu-xép im lặng, không giải thích để cô bé tự nhận ra lỗi lầm. B B. Ông Giu-xép vờ như không biết chuyện gì xảy ra, tránh làm cô bé bối rối. C C. Ông Giu-xép nhẹ nhàng giải thích sự thật, giúp cô bé hiểu ra vấn đề. D D. Ông Giu-xép trách mắng cô bé vì sự hiểu lầm không đáng có.

A A. Vì ông Giu-xép sợ cô bé sẽ khóc lóc. B B. Vì ông Giu-xép muốn cô bé tự nhận ra lỗi lầm qua hành động của ông. C C. Vì ông Giu-xép muốn giữ bí mật cho cô bé. D D. Vì ông Giu-xép không muốn làm phiền cô bé.

A A. Tập trung vào miêu tả ngoại hình nhân vật. B B. Sử dụng nhiều yếu tố kỳ ảo, hoang đường. C C. Khắc họa tâm lý nhân vật tinh tế, bộc lộ qua hành động và lời nói. D D. Phát triển cốt truyện theo trình tự thời gian tuyến tính, đơn giản.

A A. Vì cô bé là người tham lam, muốn chiếm đoạt tài sản. B B. Vì cô bé cần tiền để mua quà cho mẹ nhân ngày sinh nhật. C C. Vì cô bé muốn thử lòng tốt của ông Giu-xép. D D. Vì cô bé nhầm lẫn đó là tiền của mình.

A A. Tham lam và muốn có tiền. B B. Tình yêu thương mẹ và mong muốn làm mẹ vui. C C. Tò mò về những đồng tiền rơi. D D. Muốn thử lòng tốt của ông Giu-xép.

A A. Nói quá, phóng đại. B B. Nhân hóa. C C. Châm biếm nhẹ nhàng, tình huống trớ trêu. D D. Tượng thanh, tượng hình.

A A. Sự tức giận vì bị mất tiền. B B. Sự tò mò về hành động của cô bé. C C. Sự nhận thức về một tình huống nhạy cảm cần được xử lý khéo léo. D D. Sự nghi ngờ về động cơ của cô bé.

A A. Nói giảm, nói tránh. B B. Châm biếm, mỉa mai. C C. Ẩn dụ, so sánh. D D. Nói quá, phóng đại.

A A. Kinh nghiệm sống phong phú. B B. Sự nhạy bén trong quan sát và suy luận. C C. Sự đồng cảm và thấu hiểu. D D. Sự thông minh và khéo léo trong lời nói.

A A. Sự tức giận và thất vọng. B B. Sự thông cảm và thấu hiểu. C C. Sự khinh thường và chế giễu. D D. Sự thờ ơ và lạnh nhạt.

A A. Tức giận và phản kháng. B B. Buồn bã và xấu hổ. C C. Hối hận và ăn năn. D D. Bất ngờ và hoang mang.

A A. Sự khác biệt về giàu nghèo. B B. Sự khác biệt về tuổi tác và kinh nghiệm sống. C C. Sự khác biệt về nhận thức đạo đức. D D. Tất cả các đáp án trên.

A A. Khẳng định cô bé không có lỗi. B B. An ủi, trấn an cô bé đang hoảng sợ và xấu hổ. C C. Tỏ ý coi thường sự sợ hãi của cô bé. D D. Cảnh báo cô bé về những hậu quả có thể xảy ra.

A A. Sự bất công trong cuộc sống. B B. Niềm tin vào lòng tốt và sự thấu hiểu giữa con người. C C. Sự thất bại của giáo dục. D D. Sự cô đơn và lạc lõng của con người.

A A. Để cô bé không dám tái phạm. B B. Để mọi người xung quanh cũng rút kinh nghiệm. C C. Để cô bé tự ý thức về lỗi lầm của mình một cách sâu sắc hơn. D D. Vì ông Giu-xép muốn thể hiện quyền lực của mình.

A A. Đừng bao giờ tin tưởng người lạ. B B. Sự bao dung và thấu hiểu có thể hóa giải hiểu lầm và gắn kết con người. C C. Luôn cứng rắn khi đối mặt với sai lầm. D D. Tiền bạc là thứ quan trọng nhất trong cuộc sống.

A A. Một trò đùa vô hại giữa hai người xa lạ. B B. Một tình huống hiểu lầm nhỏ nhưng có ý nghĩa sâu sắc về đạo đức. C C. Một câu chuyện hài hước đơn thuần. D D. Một cách để tác giả thử thách sự nhạy bén của người đọc.

A A. Sự xuất hiện của các yếu tố kỳ ảo. B B. Miêu tả chân thực hoàn cảnh, tâm lý con người. C C. Kết thúc có hậu không tưởng. D D. Ngôn ngữ mang tính tượng trưng cao.

A A. Khi ông Giu-xép nhìn thấy cô bé đang nhặt những đồng tiền rơi. B B. Khi ông Giu-xép giả vờ không thấy cô bé lấy tiền của mình. C C. Khi ông Giu-xép đưa tiền cho cô bé và nói đó là tiền công nhặt đồ. D D. Khi ông Giu-xép nói với cô bé rằng cô bé đã lấy nhầm tiền.

A A. Vì ông Giu-xép muốn trừng phạt cô bé cho tội nói dối. B B. Vì ông Giu-xép muốn cô bé hiểu rằng việc nói dối là không tốt. C C. Vì ông Giu-xép muốn răn đe cô bé và những người xung quanh về hành vi nói dối. D D. Vì ông Giu-xép không có cách nào khác để giải quyết tình huống.

A A. Nhấn mạnh sự nghiêm trọng của vấn đề. B B. Giảm nhẹ tính chất của sự việc, tạo không khí nhẹ nhàng. C C. Thể hiện sự khinh thường đối với hành động của cô bé. D D. Chỉ ra sự thiếu kinh nghiệm của cô bé.

A A. Truyện ngắn. B B. Tiểu thuyết. C C. Truyện cổ tích. D D. Kịch.

A A. Cô bé muốn ăn cắp. B B. Cô bé cần tiền để mua quà. C C. Cô bé nhầm lẫn. D D. Cô bé muốn trêu đùa.

A A. Tình tiết gay cấn, hồi hộp. B B. Ngôn ngữ châm biếm, hài hước. C C. Bài học về cách đối nhân xử thế, về lòng nhân ái và sự thấu hiểu. D D. Sự miêu tả chi tiết về bối cảnh xã hội.

A A. Cô bé tự nhận lỗi. B B. Người kể chuyện. C C. Ông Giu-xép. D D. Những người xung quanh.