Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 4 cánh diềuTrắc nghiệm HĐTN 4 Cánh diều chủ đề 4 tuần 16 Đăng vào 3 Tháng 5, 2026 bởi admin Trắc nghiệm HĐTN 4 Cánh diều chủ đề 4 tuần 16 Trắc nghiệm HĐTN 4 Cánh diều chủ đề 4 tuần 16 Số câu25Quiz ID26429 Làm bài Câu 1 1. Biện pháp tu từ nào giúp câu Tiếng sáo diều vi vu như gọi mùa hè về tạo nên hình ảnh âm thanh sinh động? A A. Nhân hóa B B. Ẩn dụ C C. So sánh D D. Hoán dụ Câu 2 2. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Trường học thân thiện, học sinh tích cực để tạo sự hài hòa về âm thanh và ý nghĩa? A A. Điệp cấu trúc B B. Nhân hóa C C. So sánh D D. Hoán dụ Câu 3 3. Xác định biện pháp tu từ nổi bật trong câu: Ai ơi, về với đồng, về với quê ta, về với tình thương. A A. Hoán dụ B B. Điệp ngữ C C. Ẩn dụ D D. Nhân hóa Câu 4 4. Xác định biện pháp tu từ trong câu: Tre giữ làng, giữ nước, giữ mãi mái nhà xanh. A A. Hoán dụ B B. Nhân hóa C C. Điệp ngữ D D. So sánh Câu 5 5. Trong bài Trái đất - bài ca của sự sống, hành động Trái đất vẫn quay thể hiện quy luật gì của tự nhiên? A A. Sự biến đổi không ngừng B B. Sự cân bằng và ổn định C C. Sự tuần hoàn và liên tục D D. Sự phụ thuộc lẫn nhau Câu 6 6. Trong văn bản Mẹ vắng nhà, hành động mở tủ lấy cơm nguội của hai anh em thể hiện điều gì về hoàn cảnh gia đình? A A. Sự tự lập và trưởng thành B B. Hoàn cảnh khó khăn, thiếu thốn C C. Sự vâng lời mẹ D D. Tình anh em gắn bó Câu 7 7. Trong bài Bầm ơi, từ bầm được dùng để gọi ai? A A. Ông bà B B. Mẹ C C. Chị em D D. Bạn bè Câu 8 8. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Trăng lên, trăng tròn, trăng vành vạnh để tạo ấn tượng về hình ảnh vầng trăng? A A. Nhân hóa B B. Điệp cấu trúc C C. So sánh D D. Ẩn dụ Câu 9 9. Trong văn bản Người ăn xin, hành động chạm tay vào vai tôi của người ăn xin thể hiện điều gì? A A. Sự đòi hỏi, ép buộc B B. Sự ngượng nghịu, bối rối C C. Sự cảm ơn và kính trọng D D. Sự tuyệt vọng và cầu xin Câu 10 10. Trong văn bản Cây tre Việt Nam, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả sự gắn bó của cây tre với đời sống người Việt? A A. Nhân hóa B B. So sánh C C. Ẩn dụ và Hoán dụ D D. Điệp từ Câu 11 11. Trong văn bản Một chuyên gia nói về việc dạy con, lời khuyên hãy nói chuyện với con về những gì con quan tâm nhằm mục đích gì? A A. Giúp con hiểu bài học nhanh hơn B B. Tăng cường giao tiếp và kết nối với con C C. Phát triển khả năng ngôn ngữ cho con D D. Giúp con tự tin hơn Câu 12 12. Trong bài Chiếc lược ngà, hành động chảy máu mũi của anh Sáu khi nhìn thấy con gái là biểu hiện của điều gì? A A. Sự tức giận B B. Nỗi đau đớn vì bị hiểu lầm C C. Sự mệt mỏi D D. Sự ngạc nhiên Câu 13 13. Trong bài Tiếng rao đêm, âm thanh tiếng rao có ý nghĩa biểu tượng gì? A A. Sự giàu sang, sung túc B B. Nỗi buồn và sự cô đơn C C. Sự nhộn nhịp của cuộc sống D D. Nét đẹp văn hóa và ký ức Câu 14 14. Trong câu Mẹ tôi, một người phụ nữ tần tảo, đã hy sinh cả tuổi xuân vì chúng tôi, từ tần tảo có ý nghĩa gì? A A. Thông minh, nhanh nhẹn B B. Khéo léo, đảm đang C C. Chăm chỉ, chịu khó làm lụng D D. Cá tính, mạnh mẽ Câu 15 15. Trong các biện pháp tu từ được sử dụng trong câu Mẹ là ngọn lửa sưởi ấm tâm hồn con, biện pháp nào được áp dụng? A A. Hoán dụ B B. Ẩn dụ C C. Nhân hóa D D. So sánh Câu 16 16. Xác định biện pháp tu từ trong câu: Con đi rồi, mẹ ở nhà khóc thầm. A A. Điệp ngữ B B. Nói giảm nói tránh C C. Tương phản D D. Ẩn dụ Câu 17 17. Biện pháp tu từ nào giúp câu Làng tôi xanh, làng tôi đẹp, làng tôi yên bình tạo ấn tượng mạnh mẽ về vẻ đẹp của làng quê? A A. Điệp cấu trúc B B. Nhân hóa C C. So sánh D D. Hoán dụ Câu 18 18. Xác định biện pháp tu từ trong câu: Thương thay thân phận con tằm, / Kiếp trồng người, kiếp báo đền ơn vua. A A. Ẩn dụ và Nhân hóa B B. So sánh và Điệp ngữ C C. Hoán dụ và Tương phản D D. Nhân hóa và Hoán dụ Câu 19 19. Trong văn bản Thầy thuốc như mẹ, hiền, câu Thầy thuốc như mẹ, hiền là một dạng so sánh theo kiểu nào? A A. So sánh ngang bằng B B. So sánh hơn kém C C. So sánh trực tiếp D D. So sánh gián tiếp Câu 20 20. Trong văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê, hành động tặng con gấu bông cho Hà của Thành thể hiện điều gì? A A. Sự chia sẻ đồ chơi B B. Nỗi buồn chia ly và tình bạn C C. Sự hào phóng D D. Sự tiếc nuối Câu 21 21. Biện pháp tu từ nào giúp câu văn Học ăn, học nói, học gói, học mở trở nên sinh động và dễ ghi nhớ? A A. Nêu ví dụ B B. Liệt kê C C. Tỉnh lược D D. Chơi chữ Câu 22 22. Biện pháp tu từ nào được sử dụng để diễn tả sự khốc liệt của chiến tranh trong câu Máu xương đã nhuốm đỏ đồng ruộng. A A. Nhân hóa B B. So sánh C C. Ẩn dụ D D. Hoán dụ Câu 23 23. Xác định biện pháp tu từ chính trong câu thơ: Con đi trăm trận, mẹ ở nhà vui. A A. Điệp ngữ B B. Chơi chữ C C. Nói giảm nói tránh D D. Tương phản (Nghĩa trái ngược) Câu 24 24. Trong bài Học làm người, câu Làm người là phải có lòng tự trọng nhấn mạnh phẩm chất gì? A A. Sự khéo léo B B. Sự thông minh C C. Sự khiêm nhường D D. Sự tôn trọng bản thân Câu 25 25. Xác định biện pháp tu từ trong câu: Dù đi đâu về đâu, anh vẫn nhớ về quê hương. A A. Điệp ngữ B B. Tỉnh lược C C. Hoán dụ D D. Nhân hóa Trắc nghiệm Toán học 4 chân trời sáng tạo bài 68 Em làm được những gì Trắc nghiệm tiếng việt 3 kết nối tri thức bài bài 10 Con đường đến trường
