Trắc nghiệm HDTN 3 chân trời sáng tạo bản 1 tuần 1

A A. Sự sáng tạo trong cách dùng từ, đặt câu, tạo hình ảnh. B B. Sự phù hợp của ngôn ngữ với nội dung, tính cách nhân vật, tình huống. C C. Tác động của ngôn ngữ đến cảm xúc, tư tưởng của người đọc. D D. Số lượng các từ láy được sử dụng trong toàn bộ tác phẩm.

A A. Để làm cho cuộc trò chuyện trở nên dài hơn. B B. Để hiểu rõ ý nghĩa sâu xa, ẩn đằng sau lời nói, tránh hiểu lầm. C C. Để chỉ ra lỗi sai ngữ pháp của người nói. D D. Để chứng tỏ khả năng suy luận của bản thân.

A A. Sự phức tạp trong cấu trúc câu. B B. Tính chân thành, cảm xúc và tình yêu quê hương. C C. Việc sử dụng từ ngữ cổ. D D. Sự thiếu trang trọng trong diễn đạt.

A A. Sử dụng từ ngữ khoa học. B B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, ẩn dụ, thể hiện tâm trạng và tình cảm. C C. Ngôn ngữ khô khan, thiếu cảm xúc. D D. Sử dụng nhiều thuật ngữ kỹ thuật.

A A. Làm cho bài văn trở nên khó hiểu hơn. B B. Tăng tính thuyết phục, làm cho lập luận sinh động và dễ hình dung. C C. Giảm bớt số lượng từ cần dùng. D D. Chỉ dùng trong văn miêu tả, không phù hợp với văn nghị luận.

A A. Ngôn ngữ và văn hóa hoàn toàn tách biệt. B B. Ngôn ngữ là một bộ phận không thể tách rời của văn hóa, phản ánh và định hình văn hóa. C C. Văn hóa chỉ ảnh hưởng đến ngôn ngữ viết. D D. Ngôn ngữ chỉ là công cụ để ghi lại văn hóa.

A A. Ngôn ngữ nghệ thuật. B B. Ngôn ngữ sinh hoạt. C C. Ngôn ngữ khoa học. D D. Ngôn ngữ khẩu ngữ.

A A. Ngôn ngữ dùng để miêu tả hình dáng. B B. Ngôn ngữ dùng để mô phỏng âm thanh của sự vật, hiện tượng. C C. Ngôn ngữ dùng để diễn tả cảm xúc. D D. Ngôn ngữ dùng để đặt tên cho sự vật.

A A. Để làm cho đối phương bối rối. B B. Để trình bày lập luận một cách logic, có cơ sở và thuyết phục. C C. Để thể hiện sự yếu kém về cảm xúc. D D. Để tránh đưa ra quan điểm cá nhân.

A A. Số lượng câu trong khổ thơ. B B. Việc sử dụng vần, điệu, nhịp điệu và các yếu tố âm thanh khác. C C. Sự xuất hiện của các dấu câu. D D. Độ dài của các câu thơ.

A A. Làm giảm giá trị nghệ thuật của tác phẩm. B B. Giúp tác phẩm dễ tiếp cận, gần gũi và tạo sự đồng cảm với người đọc. C C. Thể hiện sự thiếu sáng tạo của tác giả. D D. Chỉ phù hợp với các thể loại văn học thiếu nhi.

A A. Ngôn ngữ là phương tiện duy nhất để thể hiện tư tưởng, tình cảm của tác giả. B B. Ngôn ngữ là chất liệu để xây dựng thế giới nghệ thuật của tác phẩm. C C. Ngôn ngữ góp phần tạo nên phong cách đặc trưng của tác giả. D D. Ngôn ngữ có khả năng khơi gợi trí tưởng tượng và tác động đến cảm xúc người đọc.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Ẩn dụ. D D. Hoán dụ.

A A. Chỉ dùng các từ Hán Việt cổ. B B. Sử dụng các từ viết tắt, tiếng lóng, biểu tượng cảm xúc (emojis). C C. Chỉ sử dụng ngôn ngữ trang trọng, lễ nghi. D D. Tuyệt đối không sử dụng các từ ngữ mới.

A A. Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt. B B. Sự lặp đi lặp lại của các chi tiết, motif, câu mở đầu/kết thúc. C C. Ngôn ngữ khoa học, chính xác. D D. Cấu trúc câu phức tạp, nhiều mệnh đề phụ.

A A. Số lượng âm tiết. B B. Sự giống nhau về âm thanh nhưng khác nhau về nghĩa (đồng âm) và sự khác nhau về âm thanh nhưng giống nhau về nghĩa (đồng nghĩa). C C. Nguồn gốc của từ. D D. Thứ tự xuất hiện trong câu.

A A. Số lượng âm tiết trong mỗi từ. B B. Khả năng biểu đạt phong phú, tinh tế và giàu sắc thái ý nghĩa. C C. Tính thống nhất tuyệt đối về ngữ pháp. D D. Sự giống nhau với các ngôn ngữ khác.

A A. Khả năng truyền đạt thông tin chính xác. B B. Khả năng thuyết phục, tác động mạnh mẽ đến người nghe/đọc. C C. Sự đa dạng về từ vựng. D D. Tính quốc tế của ngôn ngữ.

A A. Sử dụng ngôn ngữ chuẩn mực, đúng ngữ pháp. B B. Tạo ra những cách diễn đạt mới lạ, giàu hình ảnh và cảm xúc. C C. Dịch thuật tác phẩm sang ngôn ngữ khác. D D. Chỉ sử dụng những từ ngữ đã có sẵn trong từ điển.

A A. Độ chính xác về mặt ngữ pháp. B B. Khả năng gợi cảm, gợi hình và sức biểu cảm. C C. Số lượng từ vựng phong phú. D D. Tốc độ đọc hiểu của người đọc.

A A. Chỉ có ngôn ngữ viết mới dùng dấu câu. B B. Ngôn ngữ nói thường có tính tùy tiện, ngẫu hứng, có ngữ điệu, cử chỉ đi kèm; ngôn ngữ viết chặt chẽ, có cấu trúc, không có yếu tố phi ngôn ngữ. C C. Ngôn ngữ nói luôn ngắn gọn hơn ngôn ngữ viết. D D. Ngôn ngữ viết chỉ dùng cho văn học.

A A. Số lượng trang giấy của văn bản. B B. Đặc điểm về từ ngữ, ngữ pháp, cấu trúc câu và phương thức biểu đạt. C C. Thời gian hoàn thành văn bản. D D. Chất liệu giấy in văn bản.

A A. Chỉ tập trung vào việc miêu tả cảnh vật thiên nhiên. B B. Sáng tạo từ ngữ mới và sử dụng từ Hán Việt cổ để tạo sắc thái. C C. Chỉ dùng ngôn ngữ nói thông thường để dễ hiểu. D D. Phát huy tính tạo hình, gợi cảm của từ ngữ và kỹ thuật gieo vần.

A A. Để thể hiện sự kém hiểu biết về ngôn ngữ. B B. Để tạo thiện cảm, thể hiện sự tôn trọng và duy trì mối quan hệ tốt đẹp. C C. Để câu nói trở nên dài dòng và phức tạp. D D. Để gây ấn tượng về sự cao ngạo.

A A. Tác phẩm có sử dụng nhiều từ mượn từ ngôn ngữ nước ngoài hay không. B B. Ngôn ngữ của tác phẩm có phản ánh được nét đặc trưng văn hóa, tâm hồn người Việt hay không. C C. Tác phẩm được viết bằng giọng văn khoa trương, hoa mỹ. D D. Số lượng các thuật ngữ kỹ thuật được sử dụng.