Trắc nghiệm Giáo dục học NTT

A Phương pháp thuyết trình B Phương pháp dạy học nêu vấn đề C Phương pháp luyện tập D Phương pháp kể chuyện

A Kỹ năng chép phạt nhanh B Tư duy phản biện và giải quyết vấn đề C Kỹ năng làm việc độc thoại D Kỹ năng ghi nhớ máy móc nội dung sách giáo khoa

A Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất B Học tập là việc cả đời, không phân biệt độ tuổi C Học để biết, học để làm, học để chung sống D Tự học là chính, giáo viên chỉ là người hướng dẫn

A Tăng cường thuyết trình lý thuyết chuyên sâu B Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số C Sử dụng đồng loạt một loại giáo án cho mọi đối tượng D Giảm bớt thời gian thực hành để tập trung học thuộc lòng

A Cung cấp hệ thống tri thức khoa học về tự nhiên B Hình thành hệ thống niềm tin, thái độ và hành vi chuẩn mực xã hội C Rèn luyện các kỹ năng thao tác máy móc D Phát triển các tố chất thể lực và sức bền

A Đào tạo tất cả học sinh trở thành nghệ sĩ chuyên nghiệp B Hình thành năng lực cảm nhận, đánh giá và sáng tạo cái đẹp C Chỉ nhằm mục đích giải trí sau các giờ học văn hóa D Học thuộc lòng các tiểu sử của các danh họa thế giới

A Hoạt động và giao tiếp của cá nhân B Sự quan tâm của gia đình C Điều kiện kinh tế xã hội D Năng khiếu bẩm sinh

A Dạy nhiều môn học cùng một lúc trong một tiết học B Kết hợp các nội dung từ các lĩnh vực khác nhau để giải quyết một vấn đề C Tách biệt hoàn toàn các kiến thức lý thuyết và thực hành D Chỉ tập trung dạy các môn khoa học tự nhiên

A Chỉ có giáo dục công lập và dân lập B Giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên C Giáo dục phổ thông và giáo dục đại học D Giáo dục trong nước và giáo dục quốc tế

A Quá trình giáo dục con người B Quá trình phát triển tâm lý trẻ em C Quá trình hình thành tri thức khoa học D Quá trình quản lý hành chính trong trường học

A Giáo viên và Phụ huynh B Hoạt động dạy và Hoạt động học C Nhà trường và Xã hội D Lý thuyết và Thực hành

A Giúp học sinh hoàn thành bài học nhanh nhất có thể B Gắn liền kiến thức lý thuyết với việc tạo ra sản phẩm thực tế C Giảm thiểu sự giao tiếp giữa các thành viên trong nhóm D Giáo viên không cần chuẩn bị bài giảng trước khi lên lớp

A Địa chỉ nơi cư trú của học sinh B Năng lực, sở thích và tốc độ học tập khác nhau C Khả năng tài chính của gia đình học sinh D Trang phục mà học sinh mặc đến trường

A Nhà trường - Gia đình - Xã hội B Nhà trường - Bạn bè - Mạng internet C Gia đình - Họ hàng - Làng xóm D Chính phủ - Nhà trường - Doanh nghiệp

A Xếp loại học lực cuối học kỳ của học sinh B Cung cấp phản hồi để điều chỉnh quá trình dạy và học kịp thời C Lựa chọn học sinh giỏi để đi thi quốc gia D Cấp chứng chỉ hoàn thành khóa học cho người học

A Phương pháp giáo dục B Mục tiêu giáo dục C Phương tiện giáo dục D Môi trường giáo dục

A Tính kế thừa B Tính lịch sử C Tính bản năng sinh học D Tính giai cấp

A Giáo viên truyền thụ kiến thức một chiều B Người học tự giác, chủ động và sáng tạo trong chiếm lĩnh tri thức C Tập trung tối đa vào việc ghi nhớ dữ liệu D Hạn chế sự tương tác giữa các học sinh trong lớp

A Người duy nhất nắm giữ tri thức và truyền thụ B Người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ hoạt động học C Người giám sát và kỷ phạt nghiêm khắc các sai sót D Người làm thay mọi công việc cho học sinh

A Tính hay quên B Sự tò mò về thế giới tự nhiên C Tính bắt chước D Nhu cầu được bảo vệ

A Giáo dục B Môi trường xã hội C Di truyền D Hoạt động cá nhân

A Môi trường B Giáo dục C Hoạt động cá nhân D Di truyền

A Là một hoạt động phụ, không quan trọng bằng giáo dục nhà trường B Thể hiện mức độ trưởng thành và ý thức tự giác của cá nhân C Chỉ cần thiết khi cá nhân đã hoàn thành chương trình đại học D Là việc cá nhân học theo ý thích mà không cần mục tiêu

A Việc học chỉ diễn ra khi còn ngồi trên ghế nhà trường B Quá trình tự cập nhật kiến thức, kỹ năng liên tục trong suốt cuộc đời C Việc bắt buộc phải có nhiều bằng cấp đại học khác nhau D Học tập là nhiệm vụ riêng của những người làm công tác nghiên cứu

A Chức năng chính trị - xã hội B Chức năng tư tưởng - văn hóa C Chức năng kinh tế - sản xuất D Chức năng ổn định dân cư