Trắc nghiệm Đạo đức 4 Cánh diều bài 2 Em biết ơn người lao động

A A. Sự công bằng và trách nhiệm xã hội đối với người lao động. B B. Một cách để kiểm soát họ. C C. Sự nhượng bộ vì lợi ích ngắn hạn. D D. Nghĩa vụ pháp lý đơn thuần.

A A. Lên tiếng bảo vệ, tìm hiểu và hỗ trợ người lao động đó. B B. Phớt lờ vì không liên quan đến mình. C C. Đổ lỗi cho người lao động đó vì đã gặp phải hoàn cảnh đó. D D. Chỉ trích người đó vì đã gây rắc rối.

A A. Giúp người lao động hiểu rõ vai trò và đóng góp của mình, cảm thấy được tôn trọng. B B. Để họ biết cách khai thác thông tin cho mục đích cá nhân. C C. Tạo ra sự nghi ngờ và bất an. D D. Giảm bớt trách nhiệm của người quản lý.

A A. Sức khỏe, tinh thần và sự phát triển cá nhân. B B. Chỉ quan tâm đến năng suất làm việc. C C. Cuộc sống riêng tư cá nhân. D D. Ngoại hình và phong cách cá nhân.

A A. Cảm ơn chân thành và đối xử lịch sự với nhân viên phục vụ. B B. Chỉ tập trung vào việc nhận được dịch vụ nhanh nhất. C C. Tỏ thái độ khó chịu khi có sai sót nhỏ. D D. Phàn nàn với quản lý về những điều không đáng.

A A. Sự tôn trọng, coi trọng kinh nghiệm và trí tuệ của họ. B B. Sự yếu kém trong quản lý. C C. Một hình thức để trì hoãn công việc. D D. Sự thiếu quyết đoán.

A A. Sự tôn trọng và công bằng đối với nỗ lực của người lao động. B B. Một cách để tìm lỗi và chỉ trích. C C. Tạo ra sự bất mãn. D D. Ưu tiên sự nhanh chóng hơn là chính xác.

A A. Lắng nghe, ghi nhận và trân trọng những đóng góp của họ. B B. Thường xuyên khen thưởng bằng vật chất. C C. Yêu cầu họ chia sẻ bí quyết thành công. D D. Chỉ cần nói lời cảm ơn.

A A. Cảm ơn chân thành và đề nghị giúp đỡ lại khi họ cần. B B. Cho rằng đó là việc hiển nhiên. C C. Chỉ cần nói Cảm ơn một cách qua loa. D D. Tìm cách lợi dụng sự giúp đỡ đó.

A A. Cắt giảm quyền lợi của họ một cách tùy tiện. B B. Ghi nhận và khen thưởng xứng đáng. C C. Lắng nghe và giải quyết các phản ánh của họ. D D. Tạo cơ hội để họ phát triển bản thân.

A A. Tạo không khí làm việc thân thiện, chia sẻ lợi ích khi có thể. B B. Chỉ tập trung vào việc thu lợi nhuận. C C. Giao phó toàn bộ trách nhiệm mà không có sự hỗ trợ. D D. Luôn phàn nàn về những thiếu sót nhỏ nhặt.

A A. Lắng nghe, đánh giá và thử nghiệm ý tưởng đó một cách nghiêm túc. B B. Phớt lờ vì cho rằng ý tưởng đó không khả thi. C C. Yêu cầu họ tự thực hiện một mình. D D. Chỉ ghi nhận nếu ý tưởng đó mang lại lợi nhuận ngay lập tức.

A A. Giúp giữ chân nhân tài và duy trì tinh thần làm việc. B B. Làm tăng chi phí không cần thiết. C C. Tạo ra sự bất công với các bộ phận khác. D D. Không có ý nghĩa quan trọng.

A A. Thúc đẩy sự gắn kết, động lực làm việc và tạo ra môi trường tích cực. B B. Gây ra sự phụ thuộc và ỷ lại. C C. Làm giảm sự sáng tạo cá nhân. D D. Tạo ra mâu thuẫn nội bộ.

A A. Ghi nhận và tôn trọng công sức giảng dạy, truyền đạt kiến thức của giáo viên. B B. Chỉ tập trung vào điểm số và thành tích học tập. C C. Coi thường công sức và thời gian của giáo viên. D D. Yêu cầu giáo viên làm những việc không liên quan đến chuyên môn.

A A. Cùng nhau hỗ trợ, chia sẻ công việc để giúp họ vượt qua. B B. Chê trách vì họ làm chậm tiến độ chung. C C. Né tránh và không can thiệp vào vấn đề của họ. D D. Đổ lỗi cho họ về những sai sót.

A A. Vì mọi công việc đều góp phần tạo nên giá trị chung và sự vận hành của xã hội. B B. Để họ cảm thấy mình có giá trị hơn người khác. C C. Vì đó là nghĩa vụ của chúng ta theo quy định. D D. Để nhận lại sự giúp đỡ từ họ trong tương lai.

A A. Chia sẻ khó khăn, động viên họ khi họ gặp trở ngại. B B. Luôn cho rằng công lao của họ là hiển nhiên. C C. Tôn trọng quyền lợi và phẩm giá của họ. D D. Ghi nhận những nỗ lực và đóng góp của họ.

A A. Tặng quà tri ân, tổ chức tiệc hoặc có những lời chúc ý nghĩa. B B. Yêu cầu họ làm việc xuyên lễ mà không có sự đền bù. C C. Tạo cơ hội để họ nghỉ ngơi và đoàn viên với gia đình. D D. Ghi nhận và khen ngợi những đóng góp trong năm.

A A. Tạo cơ hội để họ phát triển bản thân và sự nghiệp. B B. Chỉ tặng quà vào những dịp đặc biệt. C C. Luôn yêu cầu họ làm theo ý mình. D D. Khen ngợi một cách chung chung.

A A. Tiếp thu nghiêm túc, thực hành và cảm ơn sự hướng dẫn. B B. Cho rằng những gì họ nói là lỗi thời. C C. Chỉ nghe một cách hời hợt. D D. Thực hiện sai để chứng tỏ sự khác biệt.

A A. Cùng nhau tìm hiểu nguyên nhân và hỗ trợ khắc phục, rút kinh nghiệm. B B. Phê bình gay gắt và làm họ mất tự tin. C C. Sa thải ngay lập tức để làm gương. D D. Lờ đi và không đưa ra bất kỳ phản hồi nào.

A A. Tôn trọng và ghi nhớ những đóng góp, kinh nghiệm của họ. B B. Yêu cầu họ tiếp tục hỗ trợ mà không có sự đền đáp. C C. Quên lãng những cống hiến của họ. D D. Chỉ quan tâm khi cần sự giúp đỡ từ họ.

A A. Xây dựng văn hóa ghi nhận, tôn trọng và hỗ trợ lẫn nhau. B B. Chỉ tập trung vào kết quả công việc mà bỏ qua quá trình. C C. Tạo ra sự cạnh tranh khốc liệt để thúc đẩy hiệu suất. D D. Ưu tiên lợi ích cá nhân hơn lợi ích tập thể.

A A. Ghi nhận và khen ngợi công khai hoặc riêng tư về thành tích của họ. B B. Chỉ cần giao thêm nhiều việc hơn để thử thách họ. C C. So sánh thành tích của họ với người khác để tạo động lực. D D. Yêu cầu họ làm thêm giờ mà không có sự đền bù xứng đáng.