Đề 5 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tiếng Pháp

A A. Parler B B. Finir C C. Aller D D. Choisir

A A. Asie B B. Océanie C C. Amérique du Nord D D. Amérique du Sud

A A. Passé composé B B. Futur simple C C. Imparfait D D. Plus-que-parfait

A A. Une accolade B B. La bise (deux bises) C C. Une poignée de main D D. Un signe de tête

A A. « é » est plus ouvert que « è » B B. « è » est plus fermé que « é » C C. « é » est plus fermé que « è » D D. Il n'y a pas de différence de prononciation

A A. Salut B B. Au revoir C C. Bonsoir D D. Bon après-midi

A A. Exprimer des faits certains et objectifs B B. Exprimer des actions passées C C. Exprimer des sentiments, des doutes, des souhaits, des jugements subjectifs D D. Décrire des actions futures

A A. Il ne s'accorde jamais B B. Il s'accorde toujours avec le sujet du verbe en genre et en nombre C C. Il s'accorde avec le complément d'objet direct D D. Il s'accorde seulement au masculin singulier

A A. Elle n'a eu aucune influence B B. Elle a influencé principalement la grammaire anglaise C C. Elle a apporté un grand nombre de mots, notamment dans les domaines de la cuisine, de la loi, de l'art et de la politique D D. Elle a seulement influencé la prononciation de certains mots

A A. Tu B B. Vous C C. Il D D. Elle

A A. Le « b » B B. Le « c » C C. Le « p » D D. Le « t »

A A. Elle ne sert à rien pour le vocabulaire B B. Elle permet de deviner le sens de mots inconnus en reconnaissant des racines communes avec d'autres langues (ex: latin) C C. Elle complique l'apprentissage D D. Elle aide seulement pour la grammaire

A A. Salut B B. Adieu C C. Au revoir D D. À bientôt

A A. Renforcer le sens positif de la phrase B B. Indiquer une action future C C. Marquer le début de la négation D D. Adoucir la phrase

A A. Prendre pour acquis B B. Prendre au sérieux C C. Prendre en photo D D. Prendre un taxi

A A. Ça va ? B B. Comment vas-tu ? C C. Comment allez-vous ? D D. Quoi de neuf ?

A A. Très bien, merci, et toi ? B B. Ça va C C. Bien, merci, et vous ? D D. Pas mal

A A. J'ai eu B B. J'avais eu C C. Je suis eu D D. J'eus

A A. Où vas-tu ? B B. Je me demande où il va C C. Va-t-il au marché ? D D. Pourquoi ?

A A. C'est très grave B B. Ce n'est pas important C C. C'est magnifique D D. C'est interdit

A A. Ils vont B B. Ils iront C C. Ils allaient D D. Ils sont allés

A A. Sujet B B. Verbe C C. Complément d'objet direct D D. Adjectif qualificatif

A A. Un ami qui parle mal français B B. Un mot français qui ressemble à un mot dans une autre langue (ex: anglais) mais a un sens différent C C. Un dictionnaire de synonymes D D. Une règle de grammaire difficile à comprendre

A A. Avant le nom B B. Après le nom C C. Au début de la phrase D D. À la fin de la phrase

A A. Féminin B B. Masculin C C. Neutre D D. Les deux

A A. En ajoutant un -s à la fin du singulier B B. En ajoutant un -x à la fin du singulier C C. En changeant la voyelle finale D D. En doublant la consonne finale

A A. Ne pas nasaliser les voyelles B B. Nasaliser toutes les voyelles C C. Prononcer les voyelles nasales comme des voyelles orales suivies d'un « n » ou « m » D D. Utiliser toujours la même voyelle nasale

A A. Comme « ent » dans « dent » B B. Comme « é » C C. Comme « en » D D. Il est généralement muet

A A. La suppression d'une lettre muette B B. La prononciation d'une consonne finale muette devant un mot commençant par une voyelle ou un « h » muet C C. La répétition d'une syllabe D D. L'accentuation d'une syllabe

A A. S'il te plaît B B. S'il vous plaît C C. Merci D D. De rien