Đề thi, bài tập trắc nghiệm online Tâm lý học đại cươngĐề 6 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tâm lý học đại cương Đăng vào 2 Tháng 5, 2026 bởi admin Đề 6 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tâm lý học đại cương Đề 6 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tâm lý học đại cương Số câu30Quiz ID10321 Làm bài Câu 1 1. Đối tượng nghiên cứu chính của Tâm lý học là gì? A A. Vật chất và năng lượng B B. Tâm lý và hành vi của con người và động vật C C. Lịch sử và văn hóa xã hội D D. Cấu trúc và chức năng của cơ thể sống Câu 2 2. Phương pháp nghiên cứu nào sau đây thường được sử dụng để thu thập dữ liệu định tính trong Tâm lý học? A A. Thực nghiệm B B. Quan sát tự nhiên C C. Phỏng vấn sâu D D. Trắc nghiệm khách quan Câu 3 3. Thuyết hành vi (Behaviorism) trong Tâm lý học nhấn mạnh vai trò của yếu tố nào trong việc hình thành hành vi? A A. Vô thức B B. Di truyền C C. Môi trường và kinh nghiệm D D. Nhu cầu tự thể hiện Câu 4 4. Khái niệm 'vô thức' (unconscious) là trọng tâm của trường phái Tâm lý học nào? A A. Tâm lý học nhận thức B B. Tâm lý học nhân văn C C. Tâm lý học phân tích (Psychoanalysis) D D. Tâm lý học phát triển Câu 5 5. Quá trình tâm lý nào cho phép chúng ta nhận biết và diễn giải thông tin từ các giác quan? A A. Cảm giác (Sensation) B B. Tri giác (Perception) C C. Chú ý (Attention) D D. Trí nhớ (Memory) Câu 6 6. Loại trí nhớ nào có dung lượng lưu trữ gần như vô hạn và thời gian lưu trữ kéo dài? A A. Trí nhớ giác quan (Sensory memory) B B. Trí nhớ ngắn hạn (Short-term memory) C C. Trí nhớ dài hạn (Long-term memory) D D. Trí nhớ làm việc (Working memory) Câu 7 7. Trong thí nghiệm Pavlov về điều kiện hóa cổ điển, tiếng chuông ban đầu là một kích thích gì trước khi trở thành kích thích có điều kiện? A A. Kích thích không điều kiện (Unconditioned stimulus) B B. Kích thích trung tính (Neutral stimulus) C C. Kích thích có điều kiện (Conditioned stimulus) D D. Kích thích phản xạ (Reflex stimulus) Câu 8 8. Động lực (motivation) nội tại xuất phát từ đâu? A A. Phần thưởng và sự trừng phạt từ bên ngoài B B. Mong muốn được người khác công nhận C C. Sự hứng thú và thỏa mãn từ chính hoạt động D D. Áp lực từ xã hội và gia đình Câu 9 9. Cảm xúc (emotion) có vai trò quan trọng trong cuộc sống con người vì điều gì? A A. Chỉ gây ra sự xáo trộn và cản trở lý trí B B. Không có vai trò gì đặc biệt C C. Giúp điều chỉnh hành vi, giao tiếp và đưa ra quyết định D D. Chỉ là phản ứng sinh lý không cần thiết Câu 10 10. Loại tư duy nào liên quan đến việc tìm ra một giải pháp duy nhất, tốt nhất cho một vấn đề? A A. Tư duy phân kỳ (Divergent thinking) B B. Tư duy hội tụ (Convergent thinking) C C. Tư duy sáng tạo (Creative thinking) D D. Tư duy phản biện (Critical thinking) Câu 11 11. Ngôn ngữ (language) có vai trò gì trong đời sống tâm lý con người? A A. Chỉ dùng để giao tiếp bên ngoài B B. Không ảnh hưởng đến quá trình tư duy C C. Công cụ giao tiếp, tư duy và nhận thức thế giới D D. Chỉ là một kỹ năng xã hội Câu 12 12. Thuyết trí tuệ đa dạng (multiple intelligences) của Howard Gardner cho rằng trí tuệ con người... A A. Chỉ có một dạng trí tuệ chung (g factor) B B. Được đo lường tốt nhất bằng chỉ số IQ C C. Bao gồm nhiều loại trí tuệ khác nhau, độc lập tương đối D D. Chỉ phát triển ở giai đoạn trẻ em Câu 13 13. Trạng thái ý thức (consciousness) nào đặc trưng bởi sự giảm hoạt động tâm thần và thể chất, thường đi kèm với giấc mơ? A A. Tỉnh táo (Waking consciousness) B B. Ngủ (Sleep) C C. Thiền định (Meditation) D D. Trạng thái thôi miên (Hypnosis) Câu 14 14. Tính cách (personality) được định nghĩa là... A A. Những hành vi nhất thời của một người B B. Tập hợp các đặc điểm tâm lý ổn định và đặc trưng cho mỗi cá nhân C C. Khả năng thích ứng với môi trường D D. Ngoại hình và vẻ bề ngoài của một người Câu 15 15. Thuyết Ngũ yếu tố lớn (Big Five personality traits) mô tả tính cách con người dựa trên bao nhiêu chiều cạnh chính? A A. 3 B B. 4 C C. 5 D D. 6 Câu 16 16. Trong Tâm lý học xã hội, khái niệm 'định kiến' (prejudice) thường được hiểu là... A A. Hành vi phân biệt đối xử với người khác B B. Niềm tin tiêu cực hoặc thái độ tiêu cực về một nhóm người C C. Sự hiểu biết sâu sắc về văn hóa khác D D. Khả năng hòa nhập vào xã hội Câu 17 17. Hiện tượng 'tuân thủ' (conformity) trong nhóm xã hội là gì? A A. Sự phản kháng lại áp lực nhóm B B. Thay đổi hành vi hoặc niềm tin để phù hợp với chuẩn mực nhóm C C. Thể hiện ý kiến cá nhân một cách mạnh mẽ D D. Dẫn dắt nhóm thực hiện mục tiêu Câu 18 18. Tâm lý học phát triển (developmental psychology) nghiên cứu về... A A. Các rối loạn tâm lý ở người trưởng thành B B. Sự thay đổi và phát triển tâm lý của con người trong suốt cuộc đời C C. Hành vi của động vật trong môi trường tự nhiên D D. Ảnh hưởng của xã hội đến tâm lý cá nhân Câu 19 19. Giai đoạn 'khủng hoảng tuổi lên ba' (terrible twos) trong phát triển tâm lý trẻ em thường liên quan đến sự phát triển mạnh mẽ của... A A. Khả năng ngôn ngữ B B. Tính tự chủ (autonomy) C C. Kỹ năng vận động tinh D D. Khả năng nhận thức trừu tượng Câu 20 20. Trong Tâm lý học bất thường (abnormal psychology), 'rối loạn lo âu lan tỏa' (generalized anxiety disorder) được đặc trưng bởi... A A. Nỗi sợ hãi cụ thể đối với một đối tượng hoặc tình huống B B. Lo lắng quá mức và dai dẳng về nhiều vấn đề khác nhau C C. Các cơn hoảng loạn đột ngột và dữ dội D D. Nỗi ám ảnh và hành vi cưỡng chế lặp đi lặp lại Câu 21 21. Loại liệu pháp tâm lý nào tập trung vào việc thay đổi suy nghĩ và hành vi tiêu cực, không thích nghi? A A. Liệu pháp phân tâm (Psychoanalysis) B B. Liệu pháp hành vi (Behavior therapy) C C. Liệu pháp nhận thức - hành vi (Cognitive-behavioral therapy - CBT) D D. Liệu pháp nhân văn (Humanistic therapy) Câu 22 22. Thuật ngữ 'mù màu' (color blindness) trong cảm giác (sensation) liên quan đến sự thiếu hụt hoặc rối loạn chức năng của loại tế bào thụ cảm nào ở mắt? A A. Tế bào que (Rods) B B. Tế bào nón (Cones) C C. Tế bào hạch (Ganglion cells) D D. Tế bào lưỡng cực (Bipolar cells) Câu 23 23. Nguyên tắc 'gần gũi' (proximity) trong tri giác (perception) Gestalt chỉ ra rằng chúng ta có xu hướng nhóm các đối tượng lại với nhau khi chúng... A A. Có màu sắc tương tự B B. Có hình dạng giống nhau C C. Ở gần nhau về mặt không gian D D. Di chuyển cùng hướng Câu 24 24. Trong học tập, 'củng cố' (reinforcement) là quá trình... A A. Làm suy yếu một hành vi B B. Làm tăng khả năng lặp lại một hành vi C C. Xóa bỏ hoàn toàn một hành vi D D. Không có tác động đến hành vi Câu 25 25. Loại trí nhớ nào cho phép chúng ta tạm thời giữ và thao tác thông tin cần thiết cho các nhiệm vụ nhận thức phức tạp như học tập, suy luận và hiểu ngôn ngữ? A A. Trí nhớ giác quan B B. Trí nhớ ngắn hạn C C. Trí nhớ dài hạn D D. Trí nhớ làm việc Câu 26 26. Theo Abraham Maslow, nhu cầu nào là cao nhất trong 'tháp nhu cầu' của ông? A A. Nhu cầu sinh lý (Physiological needs) B B. Nhu cầu an toàn (Safety needs) C C. Nhu cầu xã hội (Social needs) D D. Nhu cầu tự thể hiện (Self-actualization needs) Câu 27 27. Cảm xúc 'sợ hãi' (fear) có chức năng tiến hóa quan trọng là gì? A A. Gây ra sự khó chịu và căng thẳng không cần thiết B B. Không có chức năng sinh học rõ ràng C C. Giúp con người nhận biết và tránh né nguy hiểm D D. Chỉ là phản ứng tâm lý tiêu cực Câu 28 28. Ví dụ nào sau đây thể hiện rõ nhất 'tư duy phản biện' (critical thinking)? A A. Chấp nhận mọi thông tin được đưa ra mà không nghi ngờ B B. Ghi nhớ thông tin một cách máy móc C C. Phân tích và đánh giá thông tin trước khi đưa ra kết luận D D. Chỉ tin vào ý kiến của số đông Câu 29 29. Rối loạn 'khó đọc' (dyslexia) chủ yếu ảnh hưởng đến khả năng nào của ngôn ngữ? A A. Khả năng nói B B. Khả năng viết C C. Khả năng đọc D D. Khả năng hiểu ngôn ngữ nói Câu 30 30. Chỉ số IQ (Intelligence Quotient) được sử dụng để đo lường... A A. Tính cách B B. Trí tuệ chung (general intelligence) C C. Cảm xúc D D. Khả năng sáng tạo Đề 5 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Dân số học Đề 7 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Kỹ thuật mạch điện tử
