Đề 11 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Tâm lý học đại cương

A A. Vật chất và năng lượng. B B. Ý thức và hành vi. C C. Xã hội và văn hóa. D D. Lịch sử và kinh tế.

A A. Tự ghi chép cảm xúc cá nhân. B B. Theo dõi và ghi lại hành vi một cách khách quan. C C. Phân tích các tác phẩm nghệ thuật. D D. Đọc sách và tài liệu chuyên ngành.

A A. Sự phản ánh chủ quan về thế giới. B B. Quá trình nhận thức lý tính. C C. Hình thức nhận thức cảm tính đơn giản nhất, phản ánh từng thuộc tính riêng lẻ của sự vật, hiện tượng khi chúng trực tiếp tác động vào giác quan. D D. Khả năng giải quyết vấn đề.

A A. Tri giác phản ánh các thuộc tính riêng lẻ, còn cảm giác phản ánh sự vật trọn vẹn. B B. Tri giác là mức độ nhận thức cao hơn, phản ánh sự vật, hiện tượng một cách trọn vẹn, đầy đủ các thuộc tính. C C. Cảm giác mang tính chủ quan hơn tri giác. D D. Tri giác chỉ xảy ra ở con người, cảm giác có ở cả động vật.

A A. Cảm giác đau. B B. Tri giác về màu sắc. C C. Tư duy và tưởng tượng. D D. Cảm xúc vui mừng.

A A. Giải quyết vấn đề. B B. Lưu trữ và tái hiện thông tin. C C. Điều khiển hành vi vô thức. D D. Phản ứng với kích thích từ môi trường.

A A. Trí nhớ vận động. B B. Trí nhớ xúc cảm. C C. Trí nhớ từ ngữ - logic. D D. Trí nhớ hình ảnh - biểu tượng.

A A. Đạt điểm cao để được khen thưởng. B B. Học tập vì sự yêu thích và đam mê môn học. C C. Hoàn thành công việc để tránh bị phạt. D D. Làm việc chăm chỉ để được tăng lương.

A A. Nhu cầu ăn, uống. B B. Nhu cầu ngủ nghỉ. C C. Nhu cầu được yêu thương và thuộc về. D D. Nhu cầu tình dục.

A A. Sự lo lắng, bất an. B B. Sự hài lòng, mãn nguyện. C C. Sự tức giận, phẫn nộ. D D. Sự buồn bã, thất vọng.

A A. Yếu tố di truyền. B B. Môi trường sống và giáo dục. C C. Đặc điểm sinh lý cá nhân. D D. Thời tiết và khí hậu.

A A. Khả năng điều khiển hành vi vô thức. B B. Sự nhận thức về bản thân, về sự tồn tại của 'cái tôi' và các đặc điểm tâm lý của bản thân. C C. Khả năng giao tiếp và tương tác xã hội. D D. Sự hiểu biết về thế giới xung quanh.

A A. Hoàn toàn không quan trọng. B B. Chỉ quan trọng trong giao tiếp trang trọng. C C. Có thể bổ sung, nhấn mạnh hoặc thậm chí mâu thuẫn với ngôn ngữ lời nói, truyền tải thông điệp. D D. Chỉ dùng để gây cười.

A A. Xu hướng tìm kiếm thông tin trái ngược với niềm tin của bản thân. B B. Xu hướng chỉ chú ý và ghi nhớ thông tin ủng hộ niềm tin sẵn có, bỏ qua thông tin mâu thuẫn. C C. Khả năng suy nghĩ logic và khách quan. D D. Sự cởi mở với các ý kiến khác nhau.

A A. Thuyết nhân cách nhân văn (Humanistic personality theory). B B. Thuyết nhân cách phân tâm học (Psychoanalytic personality theory). C C. Thuyết nhân cách đặc điểm (Trait theory). D D. Thuyết nhân cách hành vi (Behavioral personality theory).

A A. Kích thích có điều kiện (CS). B B. Kích thích không điều kiện (UCS). C C. Kích thích trung tính (NS). D D. Phản ứng có điều kiện (CR).

A A. Tình trạng lo âu quá mức khi phải ra quyết định. B B. Hiện tượng con tin phát triển sự đồng cảm, thậm chí yêu mến kẻ bắt cóc. C C. Rối loạn trí nhớ sau chấn thương. D D. Hành vi hung hăng, bạo lực do căng thẳng.

A A. Nguyên tắc gần gũi (Proximity). B B. Nguyên tắc tương đồng (Similarity). C C. Nguyên tắc liên tục (Continuity). D D. Nguyên tắc khép kín (Closure).

A A. Phần ý thức mà chúng ta hoàn toàn nhận thức được. B B. Vùng trung gian giữa ý thức và vô thức, chứa đựng những nội dung có thể dễ dàng đưa lên ý thức. C C. Vùng hoàn toàn vô thức, không thể tiếp cận. D D. Khả năng dự đoán tương lai.

A A. Tư duy phân kỳ (Divergent thinking). B B. Tư duy hội tụ (Convergent thinking). C C. Tư duy sáng tạo (Creative thinking). D D. Tư duy phản biện (Critical thinking).

A A. Trạng thái hoàn toàn thư giãn và thoải mái. B B. Phản ứng của cơ thể và tâm lý trước những đòi hỏi, áp lực hoặc thách thức. C C. Một loại bệnh tâm thần. D D. Sự thiếu động lực làm việc.

A A. Chuyển cảm xúc tiêu cực sang đối tượng khác. B B. Lý giải hành vi bằng những lý do hợp lý nhưng không thật. C C. Từ chối chấp nhận sự thật gây đau khổ hoặc đe dọa. D D. Gán những đặc điểm tiêu cực của bản thân cho người khác.

A A. Năng động, nhiệt tình, dễ thay đổi. B B. Điềm tĩnh, chậm rãi, đáng tin cậy. C C. Nhạy cảm, dễ xúc động, hay lo lắng. D D. Mạnh mẽ, quyết đoán, hướng ngoại.

A A. Yếu tố di truyền. B B. Yếu tố môi trường và vai trò xã hội. C C. Yếu tố kinh tế. D D. Yếu tố tôn giáo.

A A. Yếu tố bẩm sinh. B B. Quan sát và bắt chước người khác. C C. Thử và sai. D D. Phản xạ có điều kiện.

A A. Phát triển ngôn ngữ. B B. Phát triển vận động. C C. Phát triển ý thức về bản thân và tính tự chủ. D D. Phát triển khả năng nhận thức trừu tượng.

A A. Hoang tưởng và ảo giác. B B. Ám ảnh (obsessions) và hành vi cưỡng chế (compulsions). C C. Trạng thái hưng cảm và trầm cảm. D D. Mất trí nhớ và rối loạn nhân cách.

A A. Ký ức tuổi thơ. B B. Mối quan hệ với người thân. C C. Suy nghĩ và hành vi tiêu cực. D D. Cấu trúc não bộ.

A A. Để áp dụng phương pháp điều trị mới. B B. Để so sánh với nhóm thực nghiệm và kiểm soát các biến số ngoại lai. C C. Để thu thập dữ liệu định tính. D D. Để tăng kích thước mẫu nghiên cứu.

A A. Nhận thức sai lệch về sự vật, hiện tượng có thật đang tác động vào giác quan. B B. Nhận thức về sự vật, hiện tượng không có thật. C C. Khả năng nhìn thấy tương lai. D D. Trạng thái mất ý thức.