Đề 14 – Bài tập, đề thi trắc nghiệm online Giáo dục nghề nghiệp

A A. Sự cạnh tranh từ các trường đại học lớn ở thành phố. B B. Khó khăn trong việc tiếp cận công nghệ hiện đại, cơ sở vật chất hạn chế và thiếu đội ngũ giáo viên có trình độ cao. C C. Nhu cầu lao động có tay nghề cao ở nông thôn quá thấp. D D. Người dân nông thôn không quan tâm đến giáo dục nghề nghiệp.

A A. Chỉ tạo ra lực lượng lao động phổ thông, không đóng góp vào kinh tế tri thức. B B. Cung cấp nguồn nhân lực có kỹ năng nghề, đáp ứng nhu cầu đa dạng của nền kinh tế, tăng năng suất lao động và giảm tỷ lệ thất nghiệp. C C. Chỉ tập trung vào đào tạo nghề truyền thống, không phù hợp với kinh tế hiện đại. D D. Làm giảm giá trị bằng cấp đại học.

A A. Đào tạo chính quy. B B. Đào tạo từ xa. C C. Đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học. D D. Đào tạo nghề theo hình thức học nghề (apprenticeship).

A A. Thời gian đào tạo dài hơn, kiến thức sâu rộng hơn. B B. Chi phí đào tạo thấp hơn và thời gian học ngắn hơn, tập trung vào kỹ năng thực hành. C C. Cơ hội nghiên cứu khoa học và phát triển lý thuyết cao hơn. D D. Môi trường học tập năng động và sáng tạo hơn.

A A. Chỉ tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp từ các trường nghề. B B. Cung cấp địa điểm thực tập, tham gia xây dựng chương trình đào tạo, đóng góp ý kiến về nhu cầu kỹ năng và tuyển dụng sinh viên sau tốt nghiệp. C C. Chỉ tài trợ học bổng cho sinh viên nghèo. D D. Không có vai trò gì đáng kể.

A A. Chất lượng đào tạo luôn cao hơn học trực tiếp. B B. Tiết kiệm chi phí đi lại, thời gian, linh hoạt về không gian và thời gian học, tiếp cận được nguồn tài liệu đa dạng. C C. Giảm sự tương tác giữa người học và giảng viên. D D. Chỉ phù hợp với các ngành nghề lý thuyết.

A A. Phát triển toàn diện nhân cách người học. B B. Trang bị kiến thức hàn lâm chuyên sâu. C C. Cung cấp kỹ năng thực hành và kiến thức chuyên môn để đáp ứng nhu cầu thị trường lao động. D D. Nâng cao trình độ văn hóa phổ thông.

A A. Chính sách của nhà nước về giáo dục nghề nghiệp. B B. Nhu cầu của thị trường lao động. C C. Xu hướng toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế. D D. Số lượng các công trình nghiên cứu khoa học cơ bản.

A A. Giảm số lượng trường đại học. B B. Tăng cường truyền thông về vai trò và cơ hội của giáo dục nghề nghiệp, nâng cao chất lượng đào tạo và đảm bảo cơ hội việc làm tốt cho người học. C C. Bắt buộc tất cả học sinh tốt nghiệp THPT phải học nghề. D D. Giảm học phí đại học.

A A. Số lượng sinh viên tốt nghiệp hàng năm. B B. Mức học phí mà sinh viên phải trả. C C. Mô tả kiến thức, kỹ năng, thái độ mà người học cần đạt được sau khi hoàn thành chương trình đào tạo. D D. Điểm trung bình tốt nghiệp của sinh viên.

A A. Trung cấp. B B. Cao đẳng. C C. Đại học. D D. Sơ cấp.

A A. Làm giảm giá trị bằng cấp đại học. B B. Tạo cơ hội học tập suốt đời, nâng cao trình độ chuyên môn cho người học nghề, đồng thời tạo sự linh hoạt trong hệ thống giáo dục. C C. Chỉ dành cho sinh viên xuất sắc. D D. Chỉ áp dụng cho một số ngành nghề nhất định.

A A. Số lượng sinh viên nhập học hàng năm. B B. Mức học phí thu được. C C. Sự gắn kết chặt chẽ giữa nhà trường và doanh nghiệp, cập nhật chương trình đào tạo theo nhu cầu thực tế. D D. Số lượng bằng cấp được cấp.

A A. Kỹ năng lao động thủ công truyền thống. B B. Kỹ năng sử dụng máy móc cơ khí đơn giản. C C. Kỹ năng số, kỹ năng tư duy sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề phức tạp và khả năng học tập suốt đời. D D. Kỹ năng ghi nhớ và tái hiện kiến thức.

A A. Kỹ năng lập trình máy tính chuyên sâu. B B. Kỹ năng ngoại ngữ thành thạo (chỉ một ngoại ngữ). C C. Kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy phản biện và khả năng thích ứng. D D. Kỹ năng sử dụng thành thạo các phần mềm văn phòng.

A A. Giáo dục nghề nghiệp có giá trị bằng cấp cao hơn giáo dục đại học. B B. Giáo dục đại học luôn đảm bảo cơ hội việc làm tốt hơn giáo dục nghề nghiệp. C C. Giáo dục nghề nghiệp tập trung vào kỹ năng thực hành và chuyên môn hóa, trong khi giáo dục đại học chú trọng kiến thức lý thuyết và nghiên cứu. D D. Giáo dục nghề nghiệp chỉ dành cho học sinh có học lực trung bình trở xuống.

A A. Giáo dục nghề nghiệp phát triển quá nhanh. B B. Chương trình đào tạo nghề không cập nhật theo nhu cầu thị trường lao động. C C. Số lượng sinh viên đại học tăng quá cao. D D. Doanh nghiệp không tuyển dụng lao động có bằng cấp nghề.

A A. Số lượng sinh viên đăng ký học. B B. Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm đúng ngành nghề đào tạo trong một thời gian nhất định sau khi tốt nghiệp. C C. Điểm trung bình tốt nghiệp của sinh viên. D D. Số lượng bằng khen mà trường nhận được.

A A. Các khóa đào tạo kỹ năng mềm. B B. Các lớp bồi dưỡng nâng cao tay nghề. C C. Chương trình đào tạo trung cấp nghề chính quy. D D. Các khóa học nghề cấp chứng chỉ.

A A. Kỹ năng làm việc trong lĩnh vực nông nghiệp. B B. Kỹ năng sử dụng phần mềm thiết kế đồ họa. C C. Kỹ năng và kiến thức liên quan đến bảo vệ môi trường, phát triển bền vững và sử dụng năng lượng hiệu quả. D D. Kỹ năng làm việc trong môi trường công nghệ thông tin.

A A. Cơ hội việc làm ổn định và thu nhập tốt sau khi tốt nghiệp. B B. Phát triển kỹ năng thực hành chuyên môn và nâng cao tay nghề. C C. Mở rộng kiến thức lý thuyết hàn lâm sâu rộng. D D. Tiết kiệm thời gian và chi phí đào tạo so với giáo dục đại học.

A A. Tăng học phí cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. B B. Đánh giá và công nhận chất lượng đào tạo của cơ sở giáo dục nghề nghiệp, đảm bảo quyền lợi của người học và nâng cao uy tín của hệ thống. C C. Hạn chế số lượng cơ sở giáo dục nghề nghiệp. D D. Chuyển đổi các trường nghề thành trường đại học.

A A. Bộ Giáo dục và Đào tạo. B B. Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội. C C. Bộ Kế hoạch và Đầu tư. D D. Bộ Tài chính.

A A. Có khuôn viên rộng lớn và nhiều cây xanh. B B. Chủ yếu tập trung vào quảng bá hình ảnh trên mạng xã hội. C C. Đảm bảo chất lượng đào tạo, cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chương trình đào tạo và các tiêu chí khác theo quy định của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội. D D. Có nhiều sinh viên nổi tiếng đã từng học.

A A. Đào tạo các nghề có tính chất lặp đi lặp lại cao. B B. Đào tạo kỹ năng mà máy móc khó thay thế, như kỹ năng sáng tạo, tư duy phản biện, kỹ năng giao tiếp và cảm xúc, kỹ năng quản lý và lãnh đạo. C C. Giảm số lượng sinh viên học nghề. D D. Tập trung vào đào tạo lý thuyết hơn thực hành.

A A. Học thẳng lên đại học. B B. Học trung cấp nghề, sau đó có thể liên thông lên cao đẳng hoặc đại học. C C. Chỉ có thể học sơ cấp nghề. D D. Không có lựa chọn nào liên quan đến giáo dục nghề nghiệp.

A A. Sự gia tăng nhanh chóng về số lượng trường đại học. B B. Tình trạng thiếu hụt nguồn lực tài chính và cơ sở vật chất, cùng với sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ. C C. Sự suy giảm về nhu cầu lao động kỹ thuật. D D. Sự dư thừa lao động có trình độ cao đẳng, đại học.

A A. Miễn giảm học phí cho học sinh, sinh viên học nghề. B B. Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị cho các trường nghề. C C. Khuyến khích liên kết giữa doanh nghiệp và cơ sở giáo dục nghề nghiệp. D D. Tập trung mọi nguồn lực cho giáo dục đại học, giảm đầu tư cho giáo dục nghề nghiệp.

A A. Giúp học sinh chọn trường nghề danh tiếng. B B. Giúp học sinh hiểu rõ năng lực bản thân, sở thích và xu hướng thị trường lao động, từ đó lựa chọn ngành nghề phù hợp, tăng cơ hội thành công. C C. Giúp học sinh tránh học đại học. D D. Giúp trường nghề tuyển sinh dễ dàng hơn.

A A. Công nghệ thông tin. B B. Cơ khí chế tạo. C C. May, thêu, gốm sứ, mộc, chạm khắc... D D. Điện tử viễn thông.