Trắc nghiệm Tiếng Việt 5 kết nối Bài 24: Đánh giá, chỉnh sửa đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ miêu tả mang tính khoa học, khách quan. B B. Tập trung vào việc thể hiện rõ ràng những rung động, suy nghĩ chân thành của nhân vật hoặc người kể. C C. Kể lại toàn bộ diễn biến câu chuyện một cách chi tiết, không bỏ sót tình tiết nào. D D. Sử dụng các câu văn dài, phức tạp để thể hiện sự uyên bác.

A A. Thay thế các chi tiết cụ thể bằng những từ ngữ chung chung. B B. Bổ sung những suy nghĩ, cảm xúc nội tâm của nhân vật khi mong muốn không thành hiện thực. C C. Miêu tả lại toàn bộ sự kiện dẫn đến kết quả. D D. Sử dụng nhiều câu cảm thán.

A A. Loại bỏ hoàn toàn những câu văn thể hiện sự hạnh phúc. B B. Bổ sung các câu văn làm rõ lý do, sự kiện dẫn đến cảm xúc hạnh phúc đó. C C. Thay thế từ hạnh phúc bằng một từ đồng nghĩa khác. D D. Thêm vào các câu miêu tả cảnh vật không liên quan.

A A. Tình yêu thương đó được thể hiện qua hành động cụ thể, xuất phát từ sự quan sát và thấu hiểu. B B. Tình yêu thương đó được miêu tả bằng những từ ngữ cao siêu, vĩ đại. C C. Tình yêu thương đó được nhắc đến nhiều lần trong bài. D D. Tình yêu thương đó được so sánh với những câu chuyện nổi tiếng.

A A. Nỗi giận dữ. B B. Sự thờ ơ. C C. Tình yêu thương, sự trìu mến. D D. Nỗi sợ hãi.

A A. Thay thế các câu miêu tả sự chờ đợi bằng các câu miêu tả sự bình yên. B B. Bổ sung các suy nghĩ về những tình huống xấu có thể xảy ra và các biểu hiện lo lắng của cơ thể (như bồn chồn, không yên). C C. Sử dụng các từ ngữ miêu tả sự chắc chắn. D D. Miêu tả chi tiết khung cảnh xung quanh.

A A. Đoạn văn có sử dụng từ buồn nhiều lần. B B. Đoạn văn miêu tả được những biểu hiện cụ thể của sự buồn (hành động, nét mặt, suy nghĩ) và gợi được sự đồng cảm nơi người đọc. C C. Đoạn văn có độ dài tương xứng với các đoạn văn khác trong bài. D D. Đoạn văn sử dụng các câu văn có cấu trúc ngữ pháp phức tạp.

A A. Nỗi buồn vì xa quê. B B. Sự tức giận với kẻ thù. C C. Niềm tự hào dân tộc. D D. Sự thất vọng về hiện tại.

A A. Đoạn văn sử dụng nhiều dấu chấm than. B B. Đoạn văn miêu tả được sự thay đổi đột ngột trong suy nghĩ, hành động hoặc biểu hiện của nhân vật khi đối diện với điều bất ngờ. C C. Đoạn văn có sử dụng các từ ngữ như thật là, quá. D D. Đoạn văn có nhắc đến yếu tố bất ngờ.

A A. Việc miêu tả chi tiết hành động đi làm về. B B. Việc sử dụng các từ ngữ miêu tả ngoại hình và thái độ của mẹ (mệt lắm, không còn tươi, trĩu nặng) cùng với lời bộc lộ trực tiếp Tôi thương mẹ quá. C C. Việc đặt câu hỏi về tình trạng của mẹ. D D. Việc sử dụng các câu ngắn, đơn giản.

A A. Thay thế các từ ngữ chung chung, sáo rỗng bằng các từ ngữ cụ thể, giàu hình ảnh và gợi cảm. B B. Thay thế các từ ngữ ít thông dụng bằng các từ ngữ thông dụng hơn. C C. Thay thế các tính từ mạnh bằng các trạng từ. D D. Thay thế các danh từ riêng bằng danh từ chung.

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp. B B. Miêu tả những cử chỉ ân cần, quan tâm nhỏ nhặt hoặc những kỷ niệm đẹp gắn liền với đối tượng được yêu mến. C C. So sánh đối tượng được yêu mến với những điều tốt đẹp trong tự nhiên. D D. Liệt kê danh sách những điều tốt của đối tượng được yêu mến.

A A. Miêu tả chi tiết quá trình gian khổ để đạt được thành tích. B B. Diễn đạt sự tự hào một cách khiêm tốn, có thể kèm theo lời cảm ơn hoặc ghi nhận sự giúp đỡ của người khác. C C. Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng. D D. So sánh thành tích của mình với người khác.

A A. Niềm vui. B B. Sự háo hức. C C. Nỗi buồn, sự hụt hẫng. D D. Sự tức giận.

A A. Nỗi buồn. B B. Sự tức giận. C C. Niềm vui, sự thư thái. D D. Nỗi sợ hãi.

A A. Đoạn văn có nhắc đến tên người được biết ơn. B B. Đoạn văn nêu bật được hành động, sự giúp đỡ cụ thể mà người viết nhận được và cách họ cảm nhận về điều đó. C C. Đoạn văn có sử dụng các câu văn lặp đi lặp lại ý biết ơn. D D. Đoạn văn có độ dài lớn hơn 100 từ.

A A. Thay thế các chi tiết gợi nhớ bằng các chi tiết chung chung. B B. Bổ sung những hình ảnh, âm thanh hoặc kỷ niệm cụ thể gắn liền với người hoặc nơi chốn đang nhớ. C C. Miêu tả lại toàn bộ câu chuyện. D D. Sử dụng nhiều câu hỏi tu từ.

A A. Niềm vui. B B. Sự tức giận. C C. Nỗi buồn, sự thương xót. D D. Sự thờ ơ.

A A. Thay thế các câu văn bằng các câu hỏi tu từ. B B. Tập trung vào việc diễn đạt rõ ràng điều đã xảy ra, điều mong muốn lẽ ra nên làm và cảm giác tiếc nuối về điều đó. C C. Miêu tả lại toàn bộ sự kiện đã xảy ra. D D. Sử dụng nhiều tính từ chỉ sự tiếc nuối.

A A. Miêu tả sự im lặng tuyệt đối. B B. Tập trung vào việc sử dụng các từ ngữ mạnh, gợi tả những biểu hiện bên ngoài và bên trong của sự sợ hãi (run rẩy, tim đập thình thịch, muốn hét lên). C C. Thay thế các câu miêu tả sợ hãi bằng các câu miêu tả cảnh vật. D D. Sử dụng các câu văn dài, phức tạp.

A A. Thêm vào các chi tiết về âm thanh xung quanh. B B. Thay thế các câu văn miêu tả sự chờ đợi bằng các câu văn miêu tả hành động khác. C C. Miêu tả các biểu hiện sinh lý và suy nghĩ của nhân vật thể hiện sự hồi hộp (tim đập nhanh, nín thở, suy nghĩ miên man). D D. Sử dụng nhiều tính từ mạnh để miêu tả sự chờ đợi.

A A. Các số liệu thống kê về diện tích, dân số. B B. Các chi tiết về âm thanh, mùi vị, màu sắc quen thuộc gắn liền với kỷ niệm quê hương. C C. Các thông tin về lịch sử địa phương. D D. Các quy tắc về ngữ pháp tiếng Việt.

A A. Liệt kê các đặc điểm ngoại hình của nhân vật. B B. Tập trung miêu tả những phẩm chất, hành động đáng quý và những điều khiến người nói/viết cảm phục ở nhân vật đó. C C. So sánh nhân vật với những người nổi tiếng khác. D D. Sử dụng các câu hỏi tu từ để bày tỏ sự ngưỡng mộ.

A A. Chỉ đơn thuần nói rằng tác phẩm rất hay. B B. Nêu bật được những chi tiết, nét độc đáo, sáng tạo trong tác phẩm và cách chúng tác động đến cảm xúc, suy nghĩ của người xem. C C. So sánh tác phẩm với các tác phẩm khác cùng loại. D D. Liệt kê tên tác giả và năm sáng tác.

A A. Miêu tả những khó khăn, trở ngại có thể gặp phải. B B. Bổ sung những suy nghĩ về những điều thú vị, tốt đẹp sẽ xảy ra và những mong đợi tích cực. C C. Thay thế bằng các câu văn miêu tả sự chờ đợi thụ động. D D. Sử dụng các từ ngữ mang tính tiêu cực.