Trắc nghiệm Tâm lý học Đại Cương IUH

A Mối liên hệ tình cảm bền chặt giữa một đứa trẻ và người chăm sóc. B Sự phát triển các kỹ năng vận động. C Quá trình học ngôn ngữ. D Sự hình thành bản sắc cá nhân.

A Trí nhớ episodic (trí nhớ từng sự kiện). B Trí nhớ semantic (trí nhớ ngữ nghĩa). C Trí nhớ procedural (trí nhớ thủ tục). D Trí nhớ sensory (trí nhớ giác quan).

A Mong muốn đạt được sự đồng thuận cao độ, dẫn đến việc bỏ qua các quan điểm khác biệt. B Các thành viên trong nhóm tự do bày tỏ ý kiến cá nhân. C Nhóm khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới. D Quyết định được đưa ra dựa trên bằng chứng và phân tích khách quan.

A Phần của tâm trí chứa đựng những suy nghĩ, cảm xúc và ký ức mà chúng ta không nhận thức được. B Trạng thái mất ý thức do chấn thương hoặc bệnh tật. C Quá trình suy nghĩ logic và có ý thức. D Khả năng đưa ra quyết định một cách lý trí.

A Một người thay đổi hành vi của mình để phù hợp với chuẩn mực của nhóm. B Một người từ chối tuân theo yêu cầu của người cóAuthority. C Một người giúp đỡ người khác mà không mong đợi được đền đáp. D Một người khẳng định quyền lợi của mình một cách mạnh mẽ.

A Giai đoạn thao tác hình thức (Formal Operational Stage). B Giai đoạn thao tác cụ thể (Concrete Operational Stage). C Giai đoạn tiền thao tác (Preoperational Stage). D Giai đoạn cảm giác vận động (Sensorimotor Stage).

A Sự chuyển dịch (Displacement). B Sự phủ nhận (Denial). C Sự hợp lý hóa (Rationalization). D Sự phóng chiếu (Projection).

A Người tham gia nghiên cứu thay đổi hành vi của họ vì họ biết mình đang bị quan sát. B Người tham gia nghiên cứu cố gắng làm hài lòng nhà nghiên cứu. C Kết quả nghiên cứu bị ảnh hưởng bởi mong đợi của nhà nghiên cứu. D Người tham gia nghiên cứu nhớ lại thông tin một cách sai lệch.

A Industry vs. Inferiority (Chăm chỉ vs. Cảm giác thua kém). B Autonomy vs. Shame and Doubt (Tự chủ vs. Xấu hổ và Nghi ngờ). C Initiative vs. Guilt (Khởi xướng vs. Tội lỗi). D Identity vs. Role Confusion (Đồng nhất vs. Mơ hồ vai trò).

A Chỉ tìm kiếm thông tin ủng hộ niềm tin hiện có của bạn. B Đánh giá quá cao khả năng của bản thân. C Tin rằng thế giới là công bằng. D Nhớ lại những sự kiện đã xảy ra theo cách có lợi cho bản thân.

A Tình trạng con tin phát triển sự đồng cảm và liên kết tích cực với kẻ bắt cóc. B Một loại rối loạn lo âu xã hội. C Một dạng rối loạn nhân cách chống đối xã hội. D Một loại ám ảnh sợ hãi về đám đông.

A Tập thể dục thường xuyên và thực hành các kỹ thuật thư giãn. B Uống rượu bia để giải tỏa căng thẳng. C Tránh giao tiếp với mọi người. D Làm việc quá sức để quên đi stress.

A Một người có xu hướng bạo lực trở thành một võ sĩ quyền anh chuyên nghiệp. B Một người không chấp nhận việc mình bị bệnh nặng, luôn tỏ ra khỏe mạnh. C Một người đổ lỗi cho người khác về những sai lầm của mình. D Một người hồi tưởng lại những ký ức đau buồn trong quá khứ.

A Nhu cầu tự thể hiện. B Nhu cầu được tôn trọng. C Nhu cầu an toàn. D Nhu cầu sinh lý.

A Các quy luật tâm lý của hoạt động nhận thức, hành vi và nhân cách của con người. B Hoạt động của hệ thần kinh trung ương. C Cấu trúc của bộ não con người. D Các yếu tố sinh học ảnh hưởng đến tâm lý.

A Biến được nhà nghiên cứu thao tác hoặc thay đổi. B Biến được đo lường để xem nó bị ảnh hưởng như thế nào. C Biến không liên quan đến mục tiêu nghiên cứu. D Biến không thể đo lường được.

A Ego (cái tôi). B Id (cái ấy). C Superego (siêu tôi). D Collective Unconscious (vô thức tập thể).

A Một con chó tiết nước bọt khi nghe thấy tiếng chuông vì nó đã học được rằng tiếng chuông báo hiệu thức ăn. B Một đứa trẻ học cách đi xe đạp thông qua thử và sai. C Một người học một ngôn ngữ mới bằng cách ghi nhớ các quy tắc ngữ pháp. D Một con chuột nhấn một cái cần để nhận thức ăn.

A Thuyết học tập xã hội (Social Learning Theory). B Thuyết hành vi (Behaviorism). C Thuyết nhận thức (Cognitive Theory). D Thuyết phân tâm học (Psychoanalytic Theory).

A Quá trình củng cố liên tiếp các hành vi gần đúng với hành vi mong muốn. B Quá trình trừng phạt các hành vi không mong muốn. C Quá trình học tập thông qua quan sát. D Quá trình quên đi những ký ức không mong muốn.

A Phỏng vấn. B Nghiên cứu hồ sơ. C Quan sát. D Tất cả các phương án trên.

A Việc kích hoạt một khái niệm hoặc liên tưởng trong trí nhớ, ảnh hưởng đến các phản ứng tiếp theo. B Việc sử dụng phần thưởng để thúc đẩy hành vi. C Việc lặp lại thông tin để cải thiện trí nhớ. D Việc giảm thiểu sự lo lắng trước một sự kiện quan trọng.

A Sự đồng cảm (Empathy). B Sự tự tin (Self-esteem). C Sự tự nhận thức (Self-awareness). D Sự vị tha (Altruism).

A Thực nghiệm (Experiment). B Quan sát tự nhiên (Naturalistic Observation). C Nghiên cứu tương quan (Correlational Study). D Nghiên cứu trường hợp (Case Study).

A Một kiểu suy nghĩ, cảm xúc hoặc hành vi bất thường gây ra đau khổ hoặc suy giảm chức năng. B Một hành vi khác biệt so với chuẩn mực xã hội. C Một vấn đề tạm thời trong cuộc sống của một người. D Một sự khác biệt về tính cách.