Trắc nghiệm ôn tập Ngữ văn 11 cánh diều giữa học kì 2

A A. Vì sông Hương chảy rất chậm, uốn lượn như đang chờ đợi. B B. Vì sông Hương có màu xanh ngọc bích đặc trưng. C C. Vì sông Hương chảy qua những cánh đồng lúa xanh mướt. D D. Vì sông Hương mang theo những câu chuyện tình yêu xưa.

A A. Sự thực dụng, chỉ muốn có người bầu bạn. B B. Sự tuyệt vọng, mất hết ý chí sống. C C. Bản năng sinh tồn mãnh liệt và tình người sâu sắc. D D. Sự thiếu suy nghĩ, hành động bộc phát.

A A. Hài hước, châm biếm. B B. Trữ tình, sâu lắng. C C. Khẩn trương, nghiêm túc, mang tính kêu gọi mạnh mẽ. D D. Phân tích khoa học, khách quan.

A A. Sự giàu có ngày càng tăng của giai cấp tư sản. B B. Sự phát triển vượt bậc của khoa học công nghệ. C C. Mâu thuẫn nội tại của chủ nghĩa tư bản, đặc biệt là mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất và quan hệ sản xuất. D D. Sự ủng hộ mạnh mẽ của tầng lớp trung lưu đối với tư bản.

A A. Đau buồn, tiếc thương sâu sắc. B B. Vui mừng, hả hê, xem đó là dịp để ăn chơi. C C. Bình thản, chấp nhận quy luật tự nhiên. D D. Lo lắng, sợ hãi về hậu quả.

A A. Sông Hương chỉ là một con sông bình thường, không có gì đặc sắc. B B. Sông Hương có vẻ đẹp đa dạng, biến đổi linh hoạt theo địa hình và thời gian. C C. Sông Hương chủ yếu mang vẻ đẹp hoang dã, dữ dội. D D. Sông Hương có vẻ đẹp tĩnh lặng, trầm mặc, ít thay đổi.

A A. Nghề đàn của nàng Kiều vượt trội hơn hẳn mọi tài năng khác. B B. Tài năng của nàng Kiều chỉ giới hạn trong một lĩnh vực duy nhất. C C. Nàng Kiều có khả năng học hỏi mọi nghề. D D. Mọi tài năng đều có thể học được từ nàng Kiều.

A A. Dịu dàng, mềm mại, quyến rũ. B B. Cuồng nộ, dữ tợn, hung tợn. C C. Lặng lẽ, trầm mặc, suy tư. D D. Êm đềm, thơ mộng, trữ tình.

A A. So sánh ngang bằng. B B. So sánh hơn kém. C C. So sánh ngầm. D D. So sánh kép.

A A. Tình yêu và thù hận là hai cảm xúc hoàn toàn đối lập, không liên quan. B B. Thù hận là biểu hiện tiêu cực của tình yêu đã mất đi. C C. Tình yêu và thù hận có thể song hành, thậm chí gắn bó chặt chẽ trong một số trường hợp. D D. Chỉ có tình yêu chân chính mới có thể vượt qua thù hận.

A A. Miêu tả vẻ đẹp thanh tú, dịu dàng của cô gái. B B. Phản ánh thực trạng đói rét, xác xơ, thê thảm của người nông dân. C C. Thể hiện sự khinh bỉ của Tràng đối với cô gái. D D. Nhấn mạnh sự giàu có của gia đình cô gái.

A A. Vì sông Đà chảy xiết và có nhiều xoáy nước. B B. Vì sông Đà chảy hiền hòa, uốn lượn mềm mại, mang vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình. C C. Vì sông Đà có màu xanh biếc của nước. D D. Vì sông Đà chảy qua những ghềnh đá.

A A. Nhấn mạnh sự khô cằn của đất đai. B B. Làm nổi bật vẻ đẹp trù phú, yên bình và rộng lớn của làng quê. C C. Thể hiện sự nghèo đói của người nông dân. D D. Tạo cảm giác bí ẩn, kỳ lạ cho khung cảnh.

A A. Sự dứt khoát, không còn vương vấn tình cảm với Kim Trọng. B B. Nỗi đau đớn, sự giằng xé giữa tình yêu và nghĩa vụ. C C. Sự hy vọng vào một tương lai tốt đẹp hơn cho Kim Trọng. D D. Lòng biết ơn sâu sắc với những gì Kim Trọng đã làm.

A A. Tin tưởng tuyệt đối vào năng lực và sự minh bạch của họ. B B. Hoài nghi, có phần mỉa mai về khả năng thực chất của họ. C C. Khuyến khích họ chủ động hơn trong công việc. D D. Mong muốn họ thay đổi cách làm việc cũ.

A A. Chủ nghĩa hiện thực. B B. Chủ nghĩa lãng mạn. C C. Chủ nghĩa tượng trưng. D D. Chủ nghĩa cổ điển.

A A. Ẩn dụ và so sánh. B B. Nhân hóa và điệp ngữ. C C. Hoán dụ và tương phản. D D. Nói quá và điệp từ.

A A. Ăn uống không cần quan tâm đến dinh dưỡng hay hương vị. B B. Ăn uống một cách tùy tiện, không theo bất kỳ quy tắc nào. C C. Ăn uống với sự thưởng thức trọn vẹn, không áp lực, không phán xét, cảm nhận cái ngon một cách tự nhiên. D D. Chỉ tập trung vào việc ăn cho no bụng.

A A. Giá trị kinh tế và thương mại của thực phẩm. B B. Giá trị văn hóa, tinh thần và tình cảm gắn liền với bữa ăn. C C. Tác động của ăn uống đến sức khỏe thể chất. D D. Vai trò của ăn uống trong việc duy trì sự sống.

A A. Vì viên quản ngục có quyền lực lớn. B B. Vì Huấn Cao cảm nhận được sự trân trọng, yêu quý cái đẹp và cái tài ở viên quản ngục. C C. Vì Huấn Cao muốn tìm cách thoát khỏi nhà tù. D D. Vì Huấn Cao nhận được lời hứa hẹn về việc trả ơn.

A A. Sự bất cần, liều lĩnh của một kẻ phạm tội. B B. Tư thế ung dung, tự tại của người có khí phách hiên ngang. C C. Sự yếu đuối, cam chịu số phận. D D. Mong muốn được chết một cách nhanh chóng.

A A. Chủ nghĩa hiện thực phê phán kết hợp với yếu tố châm biếm sắc sảo. B B. Chủ nghĩa lãng mạn với những hình ảnh bay bổng, trữ tình. C C. Chủ nghĩa cổ điển với ngôn ngữ trang trọng, khuôn mẫu. D D. Chủ nghĩa tượng trưng với nhiều ẩn dụ, biểu tượng.

A A. Mô tả quy luật tự nhiên về sự luân phiên ngày đêm. B B. Thể hiện sự đối lập giữa ánh sáng ban ngày và ban đêm. C C. Nhấn mạnh sự bao la, kỳ vĩ của thiên nhiên và sự nhỏ bé của con người. D D. Biểu tượng cho sự kết thúc của một ngày lao động và bắt đầu một đêm mới.

A A. Lập luận theo lối diễn dịch, đi từ chung đến riêng. B B. Lập luận theo lối quy nạp, đi từ riêng đến chung. C C. Lập luận kết hợp giữa phân tích, so sánh và nêu dẫn chứng cụ thể. D D. Lập luận bằng cách đưa ra những lời khuyên răn, giáo huấn.

A A. Sự mệt mỏi, rã rời sau những trận đánh. B B. Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương da diết. C C. Ý chí chiến đấu, khát vọng lập công, hướng về tương lai chiến thắng. D D. Sự bi quan, chán nản với cuộc sống nơi chiến trường.