Trắc nghiệm ôn tập Mĩ thuật 5 cánh diều học kì 1 (Phần 4)

A A. Sử dụng các đường nét viền bao quanh vật thể thật dày và đậm. B B. Sự thay đổi sắc độ sáng tối trên bề mặt vật thể do ánh sáng chiếu vào. C C. Tập trung vào việc vẽ thật nhiều chi tiết nhỏ không quan trọng. D D. Sử dụng một màu duy nhất cho tất cả các vật thể.

A A. Sử dụng nhiều màu sắc tương phản mạnh. B B. Bố cục đối xứng hoặc gần đối xứng. C C. Tập trung vào một điểm nhấn duy nhất và bỏ qua các yếu tố khác. D D. Sử dụng các họa tiết ngẫu nhiên, không theo một trật tự nào.

A A. Tạo ra các lớp màu dày, có độ che phủ cao. B B. Cho phép pha trộn màu linh hoạt, tạo hiệu ứng trong suốt, mỏng nhẹ. C C. Cần sử dụng nhiều dung môi hóa học để pha loãng. D D. Khô rất nhanh và khó chỉnh sửa khi đã khô.

A A. Sự tương phản mạnh mẽ giữa các mảng màu đậm nhạt. B B. Việc sử dụng các vật thể ở xa thường có màu nhạt và nhỏ hơn. C C. Tập trung vào các chi tiết phức tạp, tỉ mỉ ở mọi khu vực trong tranh. D D. Sử dụng các đường nét cong mềm mại, uyển chuyển.

A A. Làm cho đồ vật trở nên khó sử dụng hơn. B B. Làm cho đồ vật đẹp hơn, có giá trị thẩm mĩ cao hơn. C C. Chỉ là thêm các chi tiết màu sắc mà không có ý nghĩa. D D. Che đi những khuyết điểm của đồ vật.

A A. Giúp vẽ mọi vật thể có cùng kích thước, không phân biệt xa gần. B B. Thúc đẩy việc quan sát tỉ mỉ các đường nét, hình khối và tỉ lệ thực tế của vật thể. C C. Khuyến khích sự sáng tạo, thay đổi hình dáng vật thể theo ý muốn. D D. Chỉ cần vẽ các chi tiết trang trí bên ngoài vật thể.

A A. Khó tạo hình, dễ bị vỡ khi va chạm. B B. Dễ dàng nặn, xoay, cắt, ghép để tạo ra nhiều hình dạng khác nhau. C C. Cần kỹ thuật cao để có thể làm mềm. D D. Chỉ có thể tạo ra các hình dạng phẳng.

A A. Chỉ vẽ những đồ vật quen thuộc, không liên quan đến ước mơ. B B. Miêu tả hình ảnh hoặc hoạt động thể hiện trực tiếp ước mơ của nhân vật. C C. Sử dụng gam màu tối và buồn. D D. Tập trung vào các chi tiết nhỏ, bỏ qua ý nghĩa chính.

A A. Miêu tả trang phục của các cháu thiếu nhi thật cầu kỳ và nhiều chi tiết. B B. Thể hiện sự ân cần, trìu mến trong nét mặt và cử chỉ của Bác Hồ, sự hồn nhiên, vui vẻ của các em. C C. Chỉ vẽ hình ảnh Bác Hồ một mình, không có sự tương tác. D D. Sử dụng gam màu tối và lạnh để tạo cảm giác trang trọng.

A A. Chỉ vẽ các con vật với hình dáng chung chung, không chi tiết. B B. Miêu tả hình dáng, màu sắc, bộ lông/vảy đặc trưng và hành động của loài vật. C C. Sử dụng gam màu không phù hợp với loài vật đó. D D. Tập trung vào việc vẽ môi trường xung quanh mà bỏ qua con vật.

A A. Sử dụng nhiều màu sắc tươi sáng, rực rỡ để diễn tả ánh sáng và màu sắc tự nhiên. B B. Tập trung vào các đường nét mạnh mẽ, góc cạnh để tạo sự ấn tượng. C C. Ưu tiên sử dụng các hình khối trừu tượng, không theo quy luật thị giác. D D. Chỉ vẽ những đối tượng chính, bỏ qua các chi tiết phụ để tạo sự tối giản.

A A. Chỉ vẽ một vài nhân vật đứng yên. B B. Miêu tả nhiều nhân vật với các hoạt động, biểu cảm khác nhau, sử dụng màu sắc tươi sáng. C C. Sử dụng gam màu tối và ít có sự tương tác. D D. Tập trung vào các chi tiết trang trí kiến trúc mà bỏ qua con người.

A A. Chỉ vẽ các tòa nhà, sân trường mà không có hình ảnh con người. B B. Miêu tả hoạt động học tập, vui chơi của học sinh trong các bối cảnh khác nhau. C C. Sử dụng gam màu tối và ít có sự tương tác giữa các nhân vật. D D. Tập trung vào các chi tiết kiến trúc phức tạp, bỏ qua hoạt động của con người.

A A. Sự tĩnh lặng, mát mẻ. B B. Sự ấm áp, sôi nổi, gần gũi. C C. Sự buồn bã, cô đơn. D D. Sự lạnh lẽo, xa cách.

A A. Chạy nhảy nô đùa trên lòng đường. B B. Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy, đi bộ qua vạch kẻ đường. C C. Vượt đèn đỏ. D D. Chơi đùa gần đường sắt.

A A. Sự ấm áp, sôi nổi. B B. Sự mát mẻ, dịu êm, tĩnh lặng. C C. Sự nóng bỏng, rực rỡ. D D. Sự mạnh mẽ, quyết liệt.

A A. Chỉ tập trung vào một hoặc hai đối tượng quen thuộc. B B. Miêu tả nhiều loại cảnh vật, hoạt động và con người khác nhau trong cuộc sống. C C. Sử dụng gam màu đơn điệu, ít có sự biến đổi. D D. Tập trung vào các chi tiết nhỏ, bỏ qua các mảng lớn.

A A. Các chi tiết ở rìa bức tranh. B B. Điểm nhấn hoặc trung tâm của bố cục. C C. Những khoảng trống lớn không có nội dung. D D. Các đường nét phụ, không liên quan đến chủ đề chính.

A A. Chỉ vẽ một loại phương tiện duy nhất. B B. Miêu tả nhiều loại phương tiện khác nhau (xe máy, ô tô, xe đạp, tàu thủy, máy bay) trong các tình huống phù hợp. C C. Sử dụng gam màu đơn điệu cho tất cả phương tiện. D D. Tập trung vào các chi tiết nhỏ của đường phố mà bỏ qua phương tiện.

A A. Tranh minh họa dùng để trang trí, tranh quảng cáo để giáo dục. B B. Tranh minh họa nhằm diễn tả nội dung câu chuyện, tranh quảng cáo nhằm giới thiệu, thu hút. C C. Tranh minh họa chỉ dùng màu đen trắng, tranh quảng cáo dùng nhiều màu. D D. Tranh minh họa vẽ phong cảnh, tranh quảng cáo vẽ con người.

A A. Sử dụng một gam màu duy nhất cho toàn bộ bức tranh. B B. Thay đổi màu sắc và cường độ ánh sáng của bầu trời, cảnh vật. C C. Chỉ tập trung vào các chi tiết nhỏ của cây cối. D D. Sử dụng các đường nét thẳng và cứng nhắc.

A A. Sử dụng màu sắc phối hợp phức tạp và kỹ thuật đổ bóng tinh tế. B B. Thường có đường nét khỏe khoắn, màu sắc tươi sáng, bố cục đơn giản, mang tính ước lệ. C C. Chú trọng thể hiện chiều sâu không gian và tỷ lệ giải phẫu chính xác. D D. Áp dụng nhiều phương pháp sáng tác trừu tượng, biểu hiện.

A A. Khó cắt, khó dán, dễ bị rách. B B. Dễ dàng cắt, tạo hình và dán để tạo ra các sản phẩm đa dạng. C C. Chỉ có thể sử dụng một loại giấy duy nhất. D D. Cần nhiều dụng cụ phức tạp để làm việc.

A A. Sử dụng gam màu trầm, ít có sự chuyển đổi. B B. Tập trung miêu tả những biểu cảm vui vẻ, hoạt động nhộn nhịp của con người. C C. Chỉ vẽ những vật thể tĩnh, không có sự chuyển động. D D. Sử dụng các đường nét thẳng, cứng nhắc.

A A. Sử dụng nhiều họa tiết trang trí rườm rà, không liên quan đến nội dung. B B. Thiết kế hình ảnh chính và tên sách rõ ràng, dễ đọc, phù hợp với chủ đề. C C. Chỉ tập trung vào việc sử dụng nhiều màu sắc khác nhau. D D. Bỏ qua hoàn toàn các yếu tố trang trí để tập trung vào văn bản.