Trắc nghiệm ôn tập Hoạt động trải nghiệm 4 cánh diều cuối học kì 1

A A. Sự kiêu ngạo, tự mãn B B. Tinh thần đoàn kết, gắn bó, chia sẻ gian lao, thiếu thốn và quyết tâm chiến đấu C C. Sự sợ hãi, dao động trước kẻ thù D D. Lối sống cá nhân, ích kỷ

A A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ B B. Lập luận chặt chẽ, logic, có dẫn chứng xác thực và phù hợp C C. Trình bày ý kiến cá nhân một cách mạnh mẽ D D. Dùng nhiều câu hỏi tu từ

A A. Sự gắn bó với quê hương truyền thống B B. Khát vọng khám phá những điều mới lạ, xa xôi, song song với việc nhận ra giá trị của nơi mình đã thuộc về C C. Nỗi nhớ quê hương da diết khi đi xa D D. Sự bình yên, thanh thản của cuộc sống nông thôn

A A. Sự tàn úa, suy thoái của thiên nhiên B B. Sự tươi mới, sức sống mãnh liệt của mùa xuân và khát vọng hòa nhập C C. Sự cô đơn, lạc lõng của con người D D. Sự thay đổi của thời tiết

A A. Sự phóng đại, cường điệu hóa B B. Ngôn ngữ châm biếm, đả kích sâu cay C C. Nghệ thuật quan sát tinh tế, miêu tả chân thực và có dụng ý phê phán D D. Sử dụng nhiều điển tích, điển cố

A A. Sự cô đơn, lạc lõng B B. Khát vọng chiến đấu, hoài bão lớn lao vượt qua giới hạn địa lý C C. Sự mệt mỏi, rã rời D D. Nỗi nhớ nhà, nhớ quê hương

A A. Cung cấp thông tin khách quan, chính xác B B. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, rõ ràng, mạch lạc C C. Có tính chủ quan, thể hiện cảm xúc, suy tư cá nhân của người viết D D. Thường đi kèm với hình ảnh, biểu đồ để minh họa

A A. Bé Thu không nhận ra ông Sáu là cha mình B B. Bé Thu bị ông Sáu làm tổn thương trước đó C C. Bé Thu chỉ quen với hình ảnh ông Sáu qua tấm ảnh, và ông Sáu lần này có vết sẹo trên mặt D D. Bé Thu không thích người lạ

A A. Lòng tham lam, ích kỷ B B. Sự hy sinh cao cả, vì miếng ăn của con trai C C. Sự cam chịu, buông xuôi trước hoàn cảnh D D. Nỗi đau đớn, tuyệt vọng tột cùng

A A. Số lượng từ ngữ hiếm được sử dụng B B. Sự chính xác, gợi cảm và khả năng biểu đạt cao của từ ngữ, hình ảnh C C. Độ dài trung bình của câu văn D D. Sự phức tạp của cấu trúc ngữ pháp

A A. Cảnh ông Sáu đi làm về B B. Cảnh ông Sáu làm chiếc lược ngà C C. Cảnh ông Sáu chia tay con D D. Cảnh bé Thu nhận chiếc lược

A A. Sự khô khan, hàn lâm B B. Tính dân tộc, đậm đà tính thời đại và cảm xúc cách mạng C C. Sự trừu tượng, triết lý sâu sắc D D. Tính cá nhân, u sầu

A A. Đau buồn, thương tiếc sâu sắc B B. Thực dụng, giả tạo, coi cái chết là cơ hội để phô trương C C. Bàng hoàng, sốc D D. Tức giận vì sự ra đi đột ngột

A A. Chỉ cần phạt nặng học sinh vi phạm B B. Giáo dục cần tập trung vào việc xây dựng môi trường học tập an toàn, tôn trọng và hiểu biết lẫn nhau C C. Bạo lực học đường là không thể tránh khỏi D D. Trách nhiệm thuộc về phụ huynh, không phải nhà trường

A A. Sự hy sinh cá nhân vì lợi ích quốc gia B B. Khát vọng công lý, bênh vực kẻ yếu, chống lại cái ác C C. Nỗ lực học vấn để đạt đỉnh cao tri thức D D. Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc xã hội

A A. Chủ nghĩa Khai sáng B B. Chủ nghĩa Marx-Lenin C C. Chủ nghĩa Hiện sinh D D. Chủ nghĩa Lãng mạn

A A. Làm cho thơ ca trở nên khó hiểu hơn B B. Phản ánh chân thực đời sống, gần gũi với độc giả C C. Chứng minh khả năng sử dụng từ ngữ phức tạp D D. Tạo ra sự khác biệt hoàn toàn với ngôn ngữ nói

A A. Chủ ngữ B B. Vị ngữ C C. Trạng ngữ D D. Khởi ngữ

A A. Quan điểm chính trị xã hội của nhà thơ B B. Những rung động, suy tư, cảm xúc cá nhân của nhà thơ C C. Kiến thức khoa học mà nhà thơ sở hữu D D. Tình hình kinh tế đất nước tại thời điểm sáng tác

A A. Nơi neo đậu của thuyền B B. Biểu tượng cho người con gái chung thủy, son sắt, luôn chờ đợi người yêu C C. Biểu tượng cho sự thay đổi, di chuyển D D. Biểu tượng cho con đường đi

A A. Tạo sự khách quan, bao quát mọi khía cạnh B B. Tăng tính chân thực, biểu đạt sâu sắc tình cảm, suy nghĩ của nhân vật chính C C. Giảm sự tập trung vào cảm xúc của nhân vật D D. Tạo khoảng cách với người đọc

A A. Liệt kê các địa danh đẹp B B. Khẳng định nguồn cội, quê hương và truyền thống văn hóa của dân tộc C C. Miêu tả cảnh vật thiên nhiên hùng vĩ D D. Thể hiện sự tự hào dân tộc

A A. Điệp ngữ B B. Ẩn dụ và hoán dụ C C. Nhân hóa D D. So sánh

A A. Miêu tả sự biến đổi của thời tiết B B. Gợi tả sự chuyển hóa từ cảm giác thị giác (nắng tắt) sang cảm giác xúc giác/trừu tượng (gió tắt, ám chỉ sự im lặng, tĩnh mịch, cái chết) C C. Nhấn mạnh sự hiện diện của gió D D. Diễn tả sự chuyển động của ánh nắng

A A. Tình yêu với Kim Trọng B B. Nghĩa vụ báo hiếu gia đình C C. Sự phản kháng chống lại bất công xã hội D D. Ước muốn khám phá thế giới bên ngoài