Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối bài 6 Thực hành tiếng Việt (trang 23)

A A. Hiểu rõ cấu trúc và ý nghĩa sâu xa của câu. B B. Làm cho câu văn thêm rườm rà. C C. Chỉ để chấm điểm. D D. Tạo sự khác biệt với người khác.

A A. Sự liên kết chặt chẽ giữa các câu, các đoạn văn bằng phương tiện ngôn ngữ. B B. Sử dụng nhiều câu văn ngắn. C C. Dùng nhiều phép tu từ. D D. Nội dung luôn mới lạ.

A A. Gồm hai hoặc nhiều cụm chủ - vị độc lập, có quan hệ ý nghĩa với nhau. B B. Chỉ có một cụm chủ - vị. C C. Không có quan hệ ý nghĩa giữa các bộ phận. D D. Luôn sử dụng dấu phẩy để nối các vế.

A A. Sử dụng từ ngữ đúng nghĩa, rõ ràng, phù hợp với ngữ cảnh. B B. Dùng từ ngữ hoa mỹ. C C. Câu văn dài và phức tạp. D D. Nhiều thuật ngữ chuyên ngành.

A A. Sử dụng từ ngữ hoa mỹ, sáo rỗng, thiếu chiều sâu cảm xúc. B B. Cách diễn đạt sai ngữ pháp, gây khó hiểu cho người đọc. C C. Sử dụng ngôn ngữ địa phương, khó phổ biến. D D. Cách nói thẳng, nói thật, không vòng vo.

A A. Cách dùng từ, cấu trúc câu, biện pháp tu từ và mạch lạc của toàn đoạn. B B. Độ dài của đoạn văn. C C. Số lượng câu trong đoạn văn. D D. Vị trí của đoạn văn trong tác phẩm.

A A. So sánh, ẩn dụ, nhân hóa. B B. Điệp ngữ. C C. Câu hỏi tu từ. D D. Nói giảm, nói tránh.

A A. Tập hợp các từ có nét nghĩa tương đồng, thuộc cùng một lĩnh vực hoặc phạm vi hoạt động. B B. Các từ có cách phát âm giống nhau. C C. Các từ có nghĩa hoàn toàn khác nhau. D D. Các từ chỉ dùng trong văn viết.

A A. Tác dụng của biện pháp tu từ đó đối với việc thể hiện ý đồ nghệ thuật của tác giả. B B. Tên gọi của biện pháp tu từ. C C. Số lượng từ trong câu có sử dụng biện pháp tu từ. D D. Vị trí của biện pháp tu từ trong bài.

A A. Diễn đạt cùng một sự vật, hiện tượng, hành động với sắc thái ý nghĩa khác nhau. B B. Chỉ dùng để thay thế từ khó. C C. Làm cho câu văn trở nên phức tạp. D D. Giúp người đọc nhầm lẫn về ý nghĩa.

A A. Nâng cao khả năng diễn đạt ý tưởng một cách chân thực và sâu sắc. B B. Giúp nhớ từ vựng nhanh hơn. C C. Tăng cường kỹ năng phân tích ngữ pháp phức tạp. D D. Thúc đẩy việc sử dụng ngôn ngữ mạng xã hội.

A A. Ngữ cảnh xác định nghĩa chính xác và phù hợp nhất của từ ngữ. B B. Ngữ cảnh chỉ quan trọng khi từ ngữ có nhiều nghĩa. C C. Ngữ cảnh không ảnh hưởng đến nghĩa của từ ngữ. D D. Ngữ cảnh chỉ giúp hiểu nghĩa bóng, không ảnh hưởng nghĩa đen.

A A. Cách sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt hiệu quả và tinh tế. B B. Lịch sử phát triển của ngôn ngữ. C C. Các ngôn ngữ khác trên thế giới. D D. Nguồn gốc của từ ngữ.

A A. Sự giống nhau giữa hai sự vật, hiện tượng để làm cho hình ảnh sinh động, gợi cảm hơn. B B. Ý nghĩa trực tiếp của sự vật. C C. Thông tin khách quan, không có yếu tố cảm xúc. D D. Sự khác biệt giữa hai đối tượng.

A A. Sử dụng từ ngữ đa dạng, phong phú, giàu hình ảnh. B B. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp và chính tả. C C. Ưu tiên sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành để tăng tính học thuật. D D. Chỉ tập trung vào ý nghĩa trực tiếp của từ ngữ, tránh ẩn dụ, so sánh.

A A. Mối quan hệ giữa các thành phần câu và chức năng của chúng. B B. Độ dài của câu. C C. Số lượng từ trong câu. D D. Loại dấu câu được sử dụng.

A A. Tạo sự tương phản, làm nổi bật ý nghĩa của sự vật, hiện tượng. B B. Làm câu văn trở nên đơn điệu. C C. Chỉ dùng trong thơ ca. D D. Gây hiểu lầm cho người đọc.

A A. Giúp hiểu đặc điểm chung về nội dung và hình thức của tác phẩm. B B. Chỉ quan trọng đối với các tác phẩm cổ điển. C C. Không ảnh hưởng đến cách hiểu tác phẩm. D D. Giúp làm bài kiểm tra dễ hơn.

A A. Đảm bảo tính mạch lạc, logic và rõ nghĩa của lời nói/bài viết. B B. Giúp câu văn trở nên hoa mỹ hơn. C C. Tăng cường tính biểu cảm của ngôn ngữ. D D. Tạo ra sự đa dạng về từ vựng.

A A. Ngăn cách các bộ phận trong câu, thể hiện nhịp điệu, ngữ điệu lời nói. B B. Làm cho câu văn dài hơn. C C. Chỉ dùng để kết thúc câu. D D. Tạo điểm nhấn cho từ ngữ.

A A. Tạo sự đa dạng trong cách diễn đạt, tránh lặp từ. B B. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn. C C. Giảm bớt số lượng từ trong câu. D D. Chỉ áp dụng cho các bài thơ.

A A. Giải thích ý nghĩa của các từ ngữ đa nghĩa hoặc có sắc thái khác nhau. B B. Làm cho câu văn trở nên thú vị hơn. C C. Chỉ dùng trong văn học. D D. Tăng cường tính biểu cảm.

A A. Hiểu rõ vai trò ngữ pháp của từng từ, cụm từ trong câu. B B. Làm cho câu văn trở nên dài dòng. C C. Tăng cường tính biểu cảm. D D. Giúp nhớ từ vựng dễ hơn.

A A. Âm thanh của lời nói và cách phát âm. B B. Cấu trúc của câu. C C. Ý nghĩa của từ. D D. Cách viết của từ.

A A. Sử dụng từ ngữ chính xác, cô đọng, tránh rườm rà. B B. Sử dụng nhiều tính từ. C C. Câu văn dài và phức tạp. D D. Nhiều câu hỏi tu từ.