Trắc nghiệm Ngữ văn 8 kết nối Bài 1 Thực hành Tiếng Việt ( trang 24 – 25)

A A. So sánh dùng từ như, nhân hóa không dùng. B B. So sánh đối chiếu hai sự vật, sự việc để làm rõ đặc điểm, còn nhân hóa gán hoạt động, tính chất con người cho sự vật, con vật. C C. So sánh chỉ dùng cho sự vật, nhân hóa chỉ dùng cho con vật. D D. So sánh làm cho văn bản sinh động, nhân hóa làm cho văn bản hài hước.

A A. Các từ ngữ xung quanh. B B. Cấu trúc câu. C C. Hoàn cảnh giao tiếp. D D. Lịch sử ra đời của ngôn ngữ.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Hoán dụ. D D. Nói quá.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Điệp ngữ. D D. Không có biện pháp tu từ nổi bật.

A A. Câu đơn. B B. Câu ghép. C C. Câu rút gọn. D D. Câu đặc biệt.

A A. Nghĩa đen: bị lửa thiêu. B B. Nghĩa bóng: làm việc hết sức, dốc hết tâm huyết, năng lượng. C C. Nghĩa hoán dụ: làm việc rất nhanh. D D. Nghĩa ẩn dụ: làm việc mệt mỏi.

A A. Khi từ đó có âm thanh giống với một từ khác. B B. Khi từ đó có thể được phát âm với nhiều ngữ điệu khác nhau. C C. Khi từ đó có nhiều hơn một nghĩa và nghĩa cụ thể được xác định bởi ngữ cảnh. D D. Khi từ đó có nguồn gốc từ một ngôn ngữ khác.

A A. Chỉ đơn thuần miêu tả mẹ có thân nhiệt cao. B B. Nhấn mạnh tình yêu thương, sự che chở, ấm áp mà mẹ dành cho con. C C. So sánh mẹ với một vật dụng phát nhiệt. D D. Thể hiện sự vất vả, khó nhọc của người mẹ.

A A. Nhân hóa. B B. So sánh. C C. Hoán dụ. D D. Không có biện pháp tu từ đặc biệt.

A A. Nó chỉ đơn thuần là thay đổi cách gọi tên sự vật. B B. Nó gán cho sự vật những đặc điểm, hành động quen thuộc của con người, tạo sự đồng cảm. C C. Nó làm cho văn bản dài hơn và phức tạp hơn. D D. Nó giúp người đọc ghi nhớ từ vựng tốt hơn.

A A. Tra từ điển để xem tất cả các nghĩa của từ đó. B B. Phán đoán nghĩa dựa trên cảm nhận cá nhân về từ. C C. Xem xét các từ và câu xung quanh từ đó trong văn bản. D D. Hỏi ý kiến của người khác về nghĩa của từ.

A A. Độ cao của cánh đồng. B B. Sự rộng lớn, màu sắc rực rỡ và vẻ đẹp trải dài của cánh đồng. C C. Số lượng bông lúa trên mỗi mét vuông. D D. Mùi hương của lúa chín.

A A. Sử dụng các từ chỉ hoạt động của con người để nói về sự vật, con vật. B B. Dùng các từ ngữ miêu tả màu sắc hoặc hình dáng. C C. Sử dụng các từ ngữ so sánh có từ như. D D. Lặp lại một từ hoặc cụm từ nhiều lần.

A A. Nhân hóa. B B. So sánh. C C. Hoán dụ. D D. Nói quá.

A A. Chỉ giúp hiểu nghĩa của một vài từ khó. B B. Giúp hiểu chính xác nghĩa của từ, câu, đoạn văn và toàn bộ văn bản. C C. Chỉ giúp làm bài tập ngữ pháp. D D. Làm cho văn bản trở nên dễ đọc hơn.

A A. Ý nghĩa của các từ khuất và phục đứng riêng lẻ. B B. Ngữ cảnh của câu văn hoặc đoạn văn chứa từ khuất phục, bao gồm các từ ngữ và ý nghĩa của chúng. C C. Nguồn gốc từ nguyên của từ khuất phục. D D. Ý kiến của người nói về sự khuất phục.

A A. Các từ ngữ đứng trước và sau từ cần phân tích. B B. Cấu trúc ngữ pháp của câu chứa từ đó. C C. Mục đích giao tiếp của người nói hoặc người viết. D D. Màu sắc của trang giấy in văn bản.

A A. Sự xuất hiện của từ như hoặc là. B B. Từ ngữ chỉ hoạt động, tính chất của con người được dùng cho sự vật, con vật. C C. Sự lặp lại của một từ hoặc cụm từ. D D. Sử dụng những từ có âm thanh giống nhau.

A A. Nhân hóa. B B. So sánh. C C. Điệp ngữ. D D. Hoán dụ.

A A. Di chuyển từ trong nhà ra ngoài sân. B B. Di chuyển từ nơi ở đến nơi làm việc (cánh đồng). C C. Xuất hiện hoặc được đưa ra. D D. Trở nên phổ biến.

A A. Ngữ cảnh bao gồm các từ ngữ, câu văn, đoạn văn xung quanh từ hoặc cụm từ đang xét. B B. Ngữ cảnh chỉ bao gồm các từ đứng ngay trước và sau từ cần xác định nghĩa. C C. Ngữ cảnh là ý kiến cá nhân của người đọc về từ đó. D D. Ngữ cảnh chỉ là ngữ âm của từ.

A A. Làm cho sự vật, sự việc được miêu tả trở nên cụ thể, sinh động, dễ hiểu hơn bằng cách đối chiếu với sự vật, sự việc khác. B B. Tạo ra sự bí ẩn, khó hiểu cho câu văn. C C. Chỉ dùng để làm câu văn dài ra. D D. Dùng để thay thế hoàn toàn ý nghĩa của sự vật được miêu tả.

A A. Ẩn dụ và hoán dụ. B B. So sánh và nhân hóa. C C. Điệp ngữ và nói quá. D D. Chơi chữ và câu hỏi tu từ.

A A. Sử dụng các từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của con người để gọi hoặc tả con vật, đồ vật, cây cối. B B. Gán cho sự vật, con vật, cây cối những suy nghĩ, tình cảm, hành động giống như con người. C C. Miêu tả sự vật, con vật, cây cối bằng các từ ngữ vốn dùng để miêu tả con người. D D. Sử dụng các từ ngữ chỉ số lượng hoặc kích thước.

A A. Anh ấy đã chịu đựng cơn đau một cách kiên cường. B B. Cô ấy cảm nhận sự vui mừng dâng trào. C C. Con thuyền lướt trên mặt nước êm đềm. D D. Cả ba câu trên đều diễn đạt đúng, không có lỗi sai.