Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 9 Thực hành tiếng việt

A A. Sử dụng từ ngữ địa phương phổ biến. B B. Tuân thủ quy tắc ngữ pháp và từ vựng. C C. Ưu tiên từ ngữ mới, độc đáo. D D. Dựa vào cảm xúc cá nhân để diễn đạt.

A A. Sử dụng nhiều câu ngắn, rời rạc. B B. Lặp lại ý chính nhiều lần không cần thiết. C C. Các câu, các ý được sắp xếp logic, có sự liên kết chặt chẽ. D D. Chỉ tập trung vào một ý duy nhất.

A A. Nói giảm, nói tránh. B B. Chơi chữ. C C. Ẩn dụ, so sánh. D D. Hoán dụ.

A A. Không, chỉ cần hiểu nghĩa là đủ. B B. Có, vì từ loại giúp xác định chức năng và cách sử dụng của từ trong câu. C C. Có, nhưng chỉ quan trọng với các từ Hán Việt. D D. Không, từ loại là kiến thức ngữ pháp cũ.

A A. Khi muốn làm cho câu văn khó hiểu hơn. B B. Khi muốn tránh lặp từ và làm phong phú thêm cách diễn đạt. C C. Khi không biết từ nào phù hợp. D D. Khi muốn thể hiện sự thiếu hiểu biết về chủ đề.

A A. Sự ngắt lời người khác một cách tùy tiện. B B. Sự thiếu hiểu biết về chủ đề. C C. Sự chủ động, tích cực tìm hiểu và làm rõ vấn đề. D D. Thái độ gây sự chú ý.

A A. Làm cho câu văn dài hơn. B B. Tạo ra sự mơ hồ, khó hiểu. C C. Ngăn cách các ý, thể hiện ngữ điệu, giúp người đọc dễ hiểu hơn. D D. Chỉ dùng để trang trí cho đẹp.

A A. Làm cho người nghe khó hiểu. B B. Thể hiện sự thiếu tự tin. C C. Nhấn mạnh ý, giúp người nghe tiếp thu thông tin tốt hơn. D D. Chỉ là thói quen nói chuyện tùy tiện.

A A. Tạo ra sự phức tạp cho ngôn ngữ. B B. Làm cho văn bản khó hiểu hơn. C C. Tránh nhầm lẫn ý nghĩa, sử dụng từ ngữ chính xác. D D. Tăng thêm số lượng từ vựng.

A A. Sách vở. B B. Xinh đẹp. C C. Lấp lánh. D D. Cha mẹ.

A A. Thời gian, địa điểm diễn ra giao tiếp. B B. Mối quan hệ giữa những người tham gia giao tiếp. C C. Mục đích giao tiếp. D D. Sở thích cá nhân của người tạo ra câu hỏi.

A A. Chủ ngữ. B B. Vị ngữ. C C. Trạng ngữ, thành phần gọi - đáp, thành phần phụ chú. D D. Bổ ngữ.

A A. Xinh xắn. B B. Nhỏ nhắn. C C. Nhà cửa. D D. Long lanh.

A A. Miêu tả màu sắc. B B. Tái hiện âm thanh của sự vật, hiện tượng. C C. Diễn tả cảm xúc con người. D D. Chỉ ra địa điểm.

A A. Sự thiếu tự tin của người nói. B B. Sự thiếu quan tâm đến nội dung đang được trình bày. C C. Sự tôn trọng và mong muốn trao đổi hiệu quả. D D. Thái độ thụ động, chờ đợi người khác nói hết.

A A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành. B B. Ngắn gọn, rõ ràng, đúng ngữ pháp và chính tả. C C. Dùng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc. D D. Trình bày theo ý cá nhân, không theo khuôn mẫu.

A A. Chúng đồng nghĩa hoàn toàn. B B. Chúng cùng chỉ thái độ lao động nghiêm túc. C C. Chúng có nghĩa trái ngược nhau. D D. Chúng chỉ sự lười biếng.

A A. Trời xanh mây trắng. B B. Cô ấy đẹp như hoa. C C. Tôi mệt rã rời. D D. Cuốn sách này hay lắm.

A A. Luôn bảo vệ quan điểm của mình. B B. Sẵn sàng tiếp thu ý kiến, sửa đổi nếu sai. C C. Chỉ lắng nghe những gì mình muốn nghe. D D. Phê phán gay gắt ý kiến trái chiều.

A A. Làm cho bài văn dài hơn. B B. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt ý chính của từng đoạn. C C. Chỉ cần thiết trong văn miêu tả. D D. Tạo ra sự mơ hồ về nội dung.

A A. Chúng đồng nghĩa hoàn toàn, không có khác biệt. B B. Mập mạp thường mang sắc thái tích cực hơn béo tròn. C C. Béo tròn thường mang sắc thái tích cực hơn mập mạp. D D. Cả hai đều mang sắc thái tiêu cực.

A A. Nhận diện từ ngữ. B B. Hiểu nghĩa đen. C C. Phân tích và đánh giá. D D. Sử dụng biện pháp tu từ.

A A. Làm cho câu tục ngữ trở nên khó hiểu hơn. B B. Giúp nắm bắt được bài học, kinh nghiệm được gửi gắm. C C. Chỉ quan trọng với những câu tục ngữ hiện đại. D D. Không ảnh hưởng đến ý nghĩa tổng thể của câu nói.

A A. Hiểu lầm ý nhau, làm gián đoạn cuộc trò chuyện. B B. Tăng cường sự thấu hiểu lẫn nhau. C C. Cuộc trò chuyện trở nên sôi nổi, thú vị hơn. D D. Giúp giải quyết vấn đề nhanh chóng.

A A. Anh ấy là một người tốt. B B. Ngôi nhà rất to. C C. Dòng sông trôi lững lờ. D D. Cô ấy rất vui.