Trắc nghiệm Ngữ văn 8 chân trời sáng tạo bài 7 Thực hành tiếng việt

A A. Danh từ, động từ, tính từ. B B. Động từ, trạng từ, giới từ. C C. Tính từ, quan hệ từ, thán từ. D D. Đại từ, phó từ, liên từ.

A A. Sử dụng từ ngữ theo đúng nghĩa. B B. Biện pháp tu từ để tạo hiệu quả nghệ thuật. C C. Quy tắc phát âm chuẩn xác. D D. Cấu tạo từ và ý nghĩa của từ.

A A. Sự phức tạp của ngữ pháp Tiếng Việt. B B. Sự đa dạng của từ vựng. C C. Âm thanh, hình ảnh, trạng thái của sự vật, hiện tượng một cách sinh động. D D. Các quy tắc về chính tả.

A A. Giúp người đọc hiểu rõ hơn về cấu trúc ngữ pháp của câu. B B. Làm cho ngôn ngữ trở nên sinh động, gợi cảm và tác động mạnh mẽ đến cảm xúc người đọc. C C. Chứng minh sự đa dạng của từ vựng Tiếng Việt. D D. Tăng tính học thuật và chuyên môn cho văn bản.

A A. Phân tích giá trị thẩm mĩ, nghệ thuật của từ ngữ và biện pháp tu từ. B B. Xác định lỗi ngữ pháp, chính tả và đề xuất cách sửa. C C. Tìm hiểu nguồn gốc, lịch sử phát triển của các từ ngữ. D D. So sánh các phương ngữ khác nhau trên lãnh thổ Việt Nam.

A A. Chỉ giúp nhận biết tên gọi của các phép tu từ. B B. Nâng cao khả năng cảm thụ văn học và sử dụng ngôn ngữ sáng tạo, hiệu quả. C C. Giúp ghi nhớ từ vựng nhanh hơn. D D. Tăng khả năng viết báo cáo khoa học.

A A. Từ đơn, từ ghép, từ láy. B B. Từ mượn, từ thuần Việt, từ vay mượn. C C. Từ cổ, từ Hán Việt, từ ngữ địa phương. D D. Từ tình thái, từ biểu cảm, từ tượng thanh.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Hoán dụ. D D. Ẩn dụ.

A A. Mặt hồ xanh biếc như tấm thảm. B B. Cây đa già đứng lặng lẽ. C C. Bầu trời như một chiếc ô. D D. Những cánh đồng lúa chín vàng ươm.

A A. Dùng từ ngữ gọi tên sự vật, hiện tượng này để gọi tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng. B B. Dùng từ ngữ gọi tên con người để gọi tên sự vật, hiện tượng khác. C C. Dùng từ ngữ chỉ bộ phận để gọi tên toàn thể. D D. Dùng từ ngữ gọi tên sự vật, hiện tượng này để gọi tên sự vật, hiện tượng khác có nét gần gũi.

A A. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp. B B. Các từ ngữ gợi tả, gợi cảm, biện pháp tu từ tạo hình. C C. Nguồn gốc của các từ Hán Việt. D D. Sự xuất hiện của các từ vay mượn.

A A. Số lượng âm tiết của từ. B B. Sự kết hợp ý nghĩa giữa các tiếng trong từ. C C. Âm thanh lặp lại của các tiếng. D D. Nguồn gốc từ Hán Việt.

A A. Để xác định trọng lượng của từ. B B. Để hiểu đúng nghĩa của từ trong tình huống sử dụng cụ thể. C C. Để đếm số lần xuất hiện của từ. D D. Để tìm các từ đồng nghĩa.

A A. Sự hiểu biết về ngữ pháp. B B. Khả năng diễn đạt ý tưởng một cách sinh động, sáng tạo và giàu cảm xúc. C C. Khả năng ghi nhớ từ vựng. D D. Sự chính xác về chính tả.

A A. Khả năng tạo nghĩa mới và sắc thái biểu cảm cho từ. B B. Nguồn gốc lịch sử của từ. C C. Sự vay mượn từ nước ngoài. D D. Các quy tắc về dấu câu.

A A. Từ láy toàn bộ và từ láy bộ phận. B B. Từ láy âm và từ láy nghĩa. C C. Từ láy thuần và từ láy ghép. D D. Từ láy Hán Việt và từ láy thuần Việt.

A A. Chúng chỉ có một tiếng và không thể phân tích thành các bộ phận có nghĩa. B B. Chúng luôn mang nghĩa biểu cảm. C C. Chúng là từ vay mượn. D D. Chúng luôn đi kèm với từ láy.

A A. Thứ tự các từ trong câu. B B. Quan hệ ý nghĩa giữa các thành phần trong câu và nội dung chính của câu. C C. Số lượng từ trong câu. D D. Nguồn gốc của câu.

A A. Kỹ năng làm toán. B B. Kỹ năng đọc hiểu, phân tích văn bản và diễn đạt ngôn ngữ. C C. Kỹ năng lập trình máy tính. D D. Kỹ năng giao tiếp bằng ngoại ngữ.

A A. Hoa hồng rất đẹp. B B. Mái tóc em óng ả như dòng suối. C C. Bầu trời xanh thẳm. D D. Những đám mây trôi lững lờ.

A A. Từ tượng thanh và từ tượng hình. B B. Từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa. C C. Từ Hán Việt và từ thuần Việt. D D. Từ mượn và từ vay mượn.

A A. Mặt trời lên cao. B B. Mặt trời đỏ rực như quả cam trên đồi. C C. Mặt trời chiếu sáng. D D. Mặt trời rất ấm áp.

A A. Chiếc lá rơi nhẹ nhàng. B B. Ngọn gió thì thầm kể chuyện. C C. Con sông chảy xiết. D D. Bầu trời bao la.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Ẩn dụ. D D. Hoán dụ.

A A. Cô giáo em rất hiền. B B. Cả lớp chăm chú nghe giảng. C C. Tôi muốn ăn một bát phở. D D. Cả làng cùng ra đồng gặt lúa.