Trắc nghiệm Ngữ văn 8 cánh diều bài 4 Cái kính

A A. Giá trị vật chất cao của chiếc kính. B B. Tầm quan trọng và giá trị tinh thần to lớn mà chiếc kính mang lại. C C. Sự khan hiếm của chiếc kính trên thị trường. D D. Sự phức tạp trong cách sử dụng chiếc kính.

A A. Vì chiếc kính giúp nhân vật tôi nhìn rõ mọi vật xung quanh và khám phá thế giới. B B. Vì chiếc kính là món quà quý giá mà cha đã tặng. C C. Vì chiếc kính có giá trị lớn về mặt vật chất. D D. Vì chiếc kính giúp nhân vật tôi tự tin hơn khi giao tiếp.

A A. Cậu bé muốn thử thách thị lực của mình. B B. Cậu bé muốn so sánh thế giới có kính và không kính. C C. Cậu bé không tin vào tác dụng của chiếc kính. D D. Cậu bé đang cố gắng lãng quên chiếc kính.

A A. Vì nó luôn ở bên cạnh giúp đỡ nhân vật tôi trong mọi hoàn cảnh. B B. Vì nó giúp nhân vật tôi khám phá và hiểu biết thế giới xung quanh. C C. Vì nó là vật kỷ niệm mà nhân vật tôi rất yêu quý. D D. Cả A và B đều đúng.

A A. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào công cụ hỗ trợ. B B. Sự thay đổi từ việc nhìn nhận sự vật một cách hạn chế sang nhìn nhận một cách toàn diện và sâu sắc hơn. C C. Sự chán ghét đối với những gì đã thấy trước đây. D D. Sự bi quan về khả năng của bản thân.

A A. Chúng ta nên biết ơn những người đã tạo ra các phát minh. B B. Tầm quan trọng của việc học tập và khám phá thế giới tri thức. C C. Cần phải giữ gìn và bảo quản cẩn thận những vật quý giá. D D. Thế giới vật chất luôn thay đổi.

A A. Vì nó nhắc nhở chúng ta phải biết ơn cha mẹ. B B. Vì nó cho thấy học tập giúp mở rộng hiểu biết và khám phá thế giới. C C. Vì nó khuyến khích chúng ta sử dụng các thiết bị hỗ trợ. D D. Vì nó nhấn mạnh giá trị của vật chất trong cuộc sống.

A A. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật. B B. Tri thức, sự hiểu biết và khả năng khám phá thế giới. C C. Tình yêu thương gia đình. D D. Sự trưởng thành của con người.

A A. Sự tiếc nuối về quá khứ. B B. Nỗi buồn vì thị lực kém. C C. Sự ngạc nhiên và thích thú khi khám phá điều mới. D D. Sự hoài nghi về giá trị của vật chất.

A A. Nghi ngờ và không tin tưởng. B B. Tò mò, háo hức và coi đó là một khám phá mới. C C. Sợ hãi và né tránh. D D. Chán nản và không quan tâm.

A A. Làm mờ đi những chi tiết nhỏ. B B. Giúp nhìn rõ những chi tiết nhỏ bé, tinh vi mà trước đây không thấy được. C C. Làm cho mọi vật trở nên giả tạo. D D. Tạo ra ảo ảnh về thế giới.

A A. Sự nghiêm khắc và đòi hỏi cao. B B. Sự quan tâm, chăm sóc và mong muốn con cái được tốt nhất. C C. Sự thờ ơ, không để ý đến con cái. D D. Sự ép buộc con cái phải làm theo ý mình.

A A. Thế giới vật chất tầm thường. B B. Thế giới tri thức, sự hiểu biết và những điều kỳ diệu. C C. Thế giới của những người có thị lực tốt. D D. Thế giới của sự cô đơn.

A A. Truyện ngắn B B. Tùy bút C C. Hồi ký D D. Báo chí

A A. Đồ chơi B B. Công cụ C C. Báu vật D D. Vật dụng

A A. Khẳng định chắc chắn thế giới sẽ hấp dẫn hơn. B B. Gợi mở, khuyến khích người đọc suy nghĩ và đồng cảm với cảm xúc của nhân vật. C C. Thể hiện sự hoài nghi về tương lai. D D. Tạo ra sự đối lập với những gì đã được miêu tả.

A A. Cậu bé có khả năng quan sát tinh tế và nhạy bén. B B. Cậu bé chỉ quan tâm đến những vật có hình dáng đẹp. C C. Cậu bé đang cố gắng khoa trương khả năng của mình. D D. Cậu bé không thực sự hiểu ý nghĩa của việc đeo kính.

A A. Sự kỳ diệu, biến đổi thế giới. B B. Giá trị vật chất cao, đắt tiền. C C. Biểu tượng cho tri thức, sự hiểu biết. D D. Cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật khi sử dụng.

A A. Cậu bé bắt đầu để ý đến những thứ không quan trọng. B B. Cậu bé nhận ra những chi tiết tinh vi, độc đáo trên cơ thể mình mà trước đây không để ý. C C. Cậu bé cảm thấy ghê sợ chính bản thân mình. D D. Cậu bé muốn chứng minh mình có giác quan thứ sáu.

A A. Không thể hiện được suy nghĩ và cảm xúc bên trong của nhân vật tôi. B B. Giọng văn sẽ trở nên khách quan hơn. C C. Câu chuyện sẽ mất đi sự hấp dẫn. D D. Cả A và B đều đúng.

A A. Sự ảo tưởng về một thế giới hoàn hảo. B B. Sự thay đổi trong cách nhìn nhận, hiểu biết thế giới khi có tri thức. C C. Sự tác động tiêu cực của công nghệ lên con người. D D. Sự đơn điệu và nhàm chán của cuộc sống.

A A. Giọng điệu giận dữ, bất mãn. B B. Giọng điệu thờ ơ, lãnh đạm. C C. Giọng điệu hồn nhiên, trong sáng, đầy ngạc nhiên và thích thú. D D. Giọng điệu u sầu, bi quan.

A A. Sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học phức tạp. B B. Lối kể chuyện ngôi thứ nhất, miêu tả cảm xúc chân thực của nhân vật tôi. C C. Cấu trúc bài văn phi logic, khó theo dõi. D D. Ngôn ngữ khô khan, thiếu hình ảnh.

A A. Sự thay đổi thị lực đột ngột của nhân vật. B B. Sự ngạc nhiên và vui sướng tột độ của nhân vật khi có được tri thức mới. C C. Sự khắc nghiệt của thế giới bên ngoài. D D. Sự cô đơn và lạc lõng của nhân vật.

A A. Bỏ qua văn bản vì nó quá khó. B B. Tìm đọc các bài phân tích, giải thích về văn bản hoặc hỏi thầy cô, bạn bè. C C. Chỉ đọc lại những đoạn dễ hiểu. D D. Xem phim hoạt hình thay vì đọc sách.