Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 7 Thực hành tiếng việt trang 34

A A. Ngữ âm và ngữ điệu. B B. Từ vựng và ngữ pháp. C C. Phân tích cấu trúc câu. D D. Sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp hàng ngày.

A A. Sử dụng từ ngữ có nghĩa giống nhau. B B. Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên của sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng. C C. Lặp lại một từ nhiều lần. D D. Sử dụng từ ngữ trái nghĩa.

A A. Chỉ đọc lướt qua các từ khó. B B. Xem xét ngữ cảnh sử dụng của chúng. C C. Phán đoán nghĩa dựa trên cảm tính. D D. Tra từ điển mà không xét đến văn cảnh.

A A. Giao tiếp và thể hiện cảm xúc. B B. Tạo ra các tác phẩm văn học. C C. Phân tích các hiện tượng tự nhiên. D D. Lưu giữ lịch sử và văn hóa.

A A. Ngôn ngữ chỉ dùng trong gia đình. B B. Ngôn ngữ chung, được sử dụng rộng rãi và chấp nhận trong cộng đồng. C C. Ngôn ngữ của giới trẻ. D D. Ngôn ngữ chuyên ngành.

A A. Cách phát âm chuẩn. B B. Cách kết hợp các từ, các câu để tạo thành lời nói, bài viết có nghĩa. C C. Lịch sử phát triển của tiếng Việt. D D. Nguồn gốc của các từ.

A A. Chỉ bao gồm lời nói. B B. Cử chỉ, nét mặt, ánh mắt, giọng điệu. C C. Chỉ bao gồm văn bản viết. D D. Các ký hiệu toán học.

A A. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu. B B. Làm cho sự vật, hiện tượng được miêu tả trở nên sinh động, dễ hình dung. C C. Thể hiện sự so sánh giữa hai vật không liên quan. D D. Tăng số lượng từ trong câu.

A A. Sự thiếu tự tin của người nói. B B. Khả năng sử dụng ngôn ngữ linh hoạt và có ý thức. C C. Sự phụ thuộc vào ngữ cảnh. D D. Sự thiếu sáng tạo trong diễn đạt.

A A. Chỉ nghe những gì mình muốn nghe. B B. Im lặng và không phản hồi. C C. Chú ý, thấu hiểu và phản hồi lại những gì người nói truyền đạt. D D. Ngắt lời người nói để thể hiện ý kiến.

A A. Nói nhiều từ khác nhau. B B. Các ý tưởng được sắp xếp có trình tự, logic, liên kết chặt chẽ. C C. Sử dụng nhiều câu phức tạp. D D. Nói nhanh và liên tục.

A A. Làm cho lời nói dài dòng. B B. Tăng tính thuyết phục và độ tin cậy cho lời nói. C C. Chỉ dùng trong các bài tranh luận khoa học. D D. Thể hiện sự kiêu ngạo.

A A. Luôn đồng ý với mọi ý kiến. B B. Ngắt lời để phản bác ngay lập tức. C C. Lắng nghe, không ngắt lời và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng. D D. Chỉ nói về ý kiến của mình.

A A. Làm câu văn dài hơn. B B. Xác định rõ vai vế, mối quan hệ giữa người nói và người nghe. C C. Chỉ dùng trong văn viết. D D. Thể hiện sự thiếu tôn trọng.

A A. Lời nói trở nên thú vị hơn. B B. Người nghe dễ hiểu lầm hoặc không hiểu thông điệp. C C. Tăng cường sự gắn kết giữa người nói và người nghe. D D. Ngôn ngữ trở nên phong phú hơn.

A A. Độ dài của câu. B B. Chức năng ngữ pháp của các từ trong câu. C C. Số lượng dấu chấm. D D. Loại từ được sử dụng nhiều nhất.

A A. Làm cho từ ngữ trở nên đa nghĩa. B B. Giúp xác định nghĩa chính xác và phù hợp nhất của từ. C C. Không ảnh hưởng đến nghĩa của từ. D D. Chỉ quan trọng trong thơ ca.

A A. Độ dài của câu. B B. Cách sử dụng từ ngữ và cấu trúc câu phù hợp với từng hoàn cảnh. C C. Số lượng từ mượn. D D. Việc sử dụng các ký hiệu đặc biệt.

A A. Để làm cho câu văn phức tạp hơn. B B. Để hiểu cấu trúc câu và ý nghĩa của từ, giúp diễn đạt chính xác hơn. C C. Để làm bài tập ngữ pháp. D D. Chỉ để phân biệt các từ đồng nghĩa.

A A. Sự rõ ràng trong diễn đạt. B B. Sự mạch lạc của ý tưởng. C C. Việc sử dụng từ ngữ địa phương không phổ biến. D D. Khả năng lắng nghe và phản hồi.

A A. Làm cho lời nói trở nên khó hiểu hơn. B B. Tăng tính gợi hình, gợi cảm và sức thuyết phục cho lời nói. C C. Chỉ phù hợp với thơ ca. D D. Thể hiện sự uyên bác của người nói.

A A. Ngữ liệu nói luôn dùng từ địa phương, ngữ liệu viết thì không. B B. Ngữ liệu nói thường có tính tức thời, tương tác trực tiếp, ngữ liệu viết có tính chuẩn bị, lưu trữ lâu dài. C C. Ngữ liệu nói chỉ có một người, ngữ liệu viết có nhiều người. D D. Ngữ liệu nói không cần ngữ pháp, ngữ liệu viết cần ngữ pháp chặt chẽ.

A A. Chỉ là ý nghĩa của từ ngữ. B B. Cách diễn đạt, giọng điệu, cử chỉ, nét mặt. C C. Chỉ là chủ đề của cuộc nói chuyện. D D. Số lượng câu trong lời nói.

A A. Để làm gián đoạn cuộc nói chuyện. B B. Để thể hiện sự không hiểu biết. C C. Để thu thập thông tin, làm rõ vấn đề và thể hiện sự quan tâm. D D. Chỉ để kiểm tra trí nhớ của người khác.

A A. Chỉ là các định nghĩa khô khan. B B. Các đoạn văn bản, lời thoại, hoặc tình huống giao tiếp thực tế. C C. Các công thức toán học. D D. Các quy tắc ngữ pháp không có ví dụ.