Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 3 Văn bản đọc Người thầy đầu tiên

A A. Cách đọc thuộc lòng các tác phẩm văn học. B B. Kỹ năng làm toán nhanh. C C. Niềm say mê với tri thức và cách sống có ý nghĩa. D D. Khả năng viết văn bay bổng.

A A. Nghiêm khắc, chỉ chú trọng truyền thụ kiến thức. B B. Yêu thương, tận tâm, khơi gợi niềm đam mê học hỏi. C C. Hùng biện, có tài ăn nói. D D. Giàu có, thường xuyên tặng quà cho học sinh.

A A. Ngoại hình uy nghiêm và giọng nói lớn. B B. Kiến thức chuyên môn sâu rộng. C C. Sự tận tâm, thấu hiểu và truyền cảm hứng. D D. Cách khen thưởng hào phóng.

A A. Vì thầy là người đầu tiên dạy môn Văn. B B. Vì thầy là người đầu tiên có ảnh hưởng sâu sắc, khai mở tâm hồn và định hướng cuộc đời. C C. Vì thầy là người đầu tiên dạy ở ngôi trường đó. D D. Vì thầy là người đầu tiên mà nhân vật tôi được gặp.

A A. Miêu tả chi tiết về trang phục của thầy. B B. Kể lại những lần thầy phạt nặng học sinh. C C. Nhấn mạnh những bài học sâu sắc, những lời khuyên ý nghĩa và sự ảnh hưởng lâu dài của thầy. D D. So sánh thầy với những người thầy khác.

A A. Ngay khi còn đi học. B B. Khi thầy còn sống và còn dạy học. C C. Sau khi đã trải qua nhiều biến cố và trưởng thành. D D. Khi đọc lại nhật ký của thầy.

A A. Những từ ngữ miêu tả sự nghiêm khắc của thầy. B B. Những ví von, ẩn dụ về ánh sáng, ngọn lửa, hạt giống và những kỷ niệm sâu sắc. C C. Những lời phàn nàn về phương pháp dạy học. D D. Những câu chuyện cười về thầy.

A A. Sự tức giận và thất vọng. B B. Sự hoài nghi và nghi ngờ. C C. Lòng biết ơn, sự kính trọng và niềm xúc động. D D. Sự thờ ơ và lãnh đạm.

A A. Lời khuyên về cách đọc sách. B B. Lời khuyên về việc phải luôn học hỏi và không ngừng vươn lên trong cuộc sống. C C. Lời khuyên về cách làm toán. D D. Lời khuyên về việc phải nghe lời cha mẹ.

A A. Vì thầy dạy nhiều môn học khác nhau. B B. Vì thầy chỉ dạy những kiến thức cơ bản. C C. Vì thầy không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn giáo dục đạo đức, nhân cách và truyền cảm hứng sống. D D. Vì thầy có bằng cấp sư phạm cao.

A A. Thiếu kiên nhẫn và thường mắng mỏ. B B. Khuyến khích và kiên trì giảng giải. C C. Phân công học sinh giỏi kèm cặp. D D. Cho nghỉ học để đỡ phiền.

A A. Cần phải luôn ghi nhớ công ơn của những người đi trước. B B. Thành công trong học tập là điều quan trọng nhất. C C. Nên học theo cách dạy của người thầy đầu tiên. D D. Cuộc sống luôn có những khó khăn cần vượt qua.

A A. Làm cho câu chuyện trở nên khách quan và khoa học. B B. Tạo sự gần gũi, chân thật và giúp người đọc dễ dàng đồng cảm với cảm xúc của nhân vật. C C. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về bối cảnh lịch sử. D D. Tăng tính hấp dẫn bằng cách tạo ra nhiều góc nhìn.

A A. Là nơi ghi lại những quy định của lớp học. B B. Là biểu tượng cho sự truyền thụ kiến thức, nơi thầy viết lên những bài học quý báu. C C. Là nơi để học sinh ghi bài tập về nhà. D D. Là công cụ để thầy kiểm tra kiến thức học sinh.

A A. Chỉ dạy kiến thức sách vở. B B. Là người định hướng, khơi gợi những giá trị sống tích cực và niềm tin vào bản thân. C C. Là người đưa ra những lời khuyên về nghề nghiệp. D D. Là người duy nhất có ảnh hưởng đến nhân vật tôi.

A A. Thầy là người duy nhất mang lại ý nghĩa cho cuộc đời nhân vật tôi. B B. Thầy đã truyền cho nhân vật tôi những giá trị sống quan trọng và định hướng tương lai. C C. Cuộc đời của nhân vật tôi phụ thuộc hoàn toàn vào thầy. D D. Thầy có khả năng biến mọi thứ trở nên có ý nghĩa.

A A. Âm thanh của buổi sáng. B B. Sự khởi đầu tươi sáng, tràn đầy hy vọng và niềm vui. C C. Lời ca của những bài hát mới. D D. Tiếng chim hót.

A A. Một ngọn hải đăng dẫn lối. B B. Một cuốn sách vô tận. C C. Một dòng sông mát lành. D D. Một khu vườn ươm mầm.

A A. Nhân vật đang cảm thấy bối rối và hoang mang. B B. Nhân vật đang hoài niệm về quá khứ và thể hiện lòng biết ơn sâu sắc. C C. Nhân vật đang tìm kiếm sự giúp đỡ từ người thầy. D D. Nhân vật đang phê phán cách dạy của người thầy.

A A. So sánh. B B. Ẩn dụ. C C. Nhân hóa. D D. Điệp ngữ.

A A. Luôn nhớ về thầy và những bài học thầy dạy. B B. Thường xuyên viết thư hỏi thăm thầy. C C. Thường xuyên đến thăm thầy khi thầy còn sống. D D. Tham dự đầy đủ các buổi họp phụ huynh do thầy tổ chức.

A A. Sự kiên nhẫn và tình yêu thương học trò. B B. Khuyến khích học trò đặt câu hỏi và suy nghĩ độc lập. C C. Sử dụng những câu chuyện, ví dụ sinh động. D D. Chỉ tập trung vào việc kiểm tra kiến thức cũ.

A A. Khi nhân vật tôi đạt được thành công trong sự nghiệp. B B. Khi nhân vật tôi đối diện với những thử thách khó khăn trong cuộc sống. C C. Khi nhân vật tôi quay trở lại thăm trường cũ. D D. Khi nhân vật tôi đọc lại những cuốn sách thầy từng dạy.

A A. Thầy luôn khuyến khích học sinh tham gia các cuộc thi. B B. Thầy không chỉ dạy kiến thức mà còn dạy cách làm người, cách suy nghĩ về tương lai. C C. Thầy thường xuyên tổ chức các buổi dã ngoại. D D. Thầy nghiêm khắc trong việc giữ gìn nội quy lớp học.

A A. Xin lỗi vì những lỗi lầm đã gây ra. B B. Cảm ơn vì tất cả những gì thầy đã dạy và ảnh hưởng. C C. Hỏi về cuộc sống hiện tại của thầy. D D. Kể về những thành công của bản thân.