Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 10 Ôn tập học kì 2

A A. Tìm các từ ngữ miêu tả mùi vị trong đoạn văn. B B. Phân tích cách tác giả kết hợp miêu tả âm thanh của tiếng mưa, hình ảnh những chiếc lá rơi và cảm giác se lạnh để khắc họa nỗi buồn. C C. Xác định câu nào miêu tả hình ảnh. D D. Những từ ngữ nào cho thấy sự vật được miêu tả có sự chuyển động?

A A. Chuyển câu sau thành câu hỏi tu từ. B B. Trong câu Ai mà chẳng mong ước điều tốt đẹp?, câu này có mục đích chính là gì? C C. Xác định câu nghi vấn trong đoạn văn. D D. Nêu ví dụ về câu cầu khiến.

A A. Xác định luận điểm phụ trong đoạn văn. B B. Phân tích tính logic và sự liên kết giữa luận điểm Giáo dục đạo đức là nền tảng của xã hội và luận điểm Học sinh cần có ý thức trách nhiệm với cộng đồng trong bài văn. C C. Đâu là cách mở bài hấp dẫn nhất cho chủ đề này? D D. Nêu vai trò của phần thân bài trong bài văn nghị luận.

A A. Tìm các tính từ miêu tả kích thước trong đoạn văn. B B. Phân tích cách phép nhân hóa Chú mèo lười biếng đang lim dim mắt ngủ giúp người đọc cảm thấy gần gũi và yêu mến chú mèo. C C. Xác định câu nào miêu tả âm thanh. D D. Những từ ngữ nào cho thấy sự vật được miêu tả có hình dạng đặc biệt?

A A. Liệt kê các từ ngữ miêu tả màu sắc trong đoạn văn và cho biết chúng gợi lên cảm giác gì. B B. Phân tích tác dụng của phép nhân hóa Ông mặt trời đang vẫy chào đối với việc thể hiện tâm trạng của nhân vật bé. C C. Xác định những câu văn có sử dụng phép so sánh và cho biết sự vật nào được so sánh với sự vật nào. D D. Đọc đoạn văn sau và cho biết nhân vật chính có những đặc điểm ngoại hình nào nổi bật?

A A. Xác định chủ ngữ và vị ngữ trong các câu sau đây. B B. Trong đoạn văn sau, câu nào là câu đặc biệt và nó có tác dụng gì trong việc diễn đạt ý? C C. Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động trong các ví dụ được cho. D D. Phân loại các câu sau đây theo mục đích nói: câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán.

A A. Phân tích ý nghĩa của câu Mặt trời của bắp non lại ở trên cao trong văn bản Khoa học thường thức để chỉ ai? B B. Xác định biện pháp tu từ chính được sử dụng trong câu Trái tim em là một đóa hướng dương và giải thích ý nghĩa. C C. Chỉ ra câu văn nào sau đây sử dụng phép so sánh và nêu rõ sự vật được so sánh với nhau. D D. Tìm các từ ngữ miêu tả âm thanh trong đoạn trích và cho biết chúng thuộc loại âm thanh nào.

A A. Xác định phương châm hội thoại bị vi phạm trong câu nói sau. B B. Trong tình huống cần bày tỏ sự đồng tình hoặc tôn trọng với người đối diện, cách diễn đạt nào thể hiện rõ phương châm về quan hệ? C C. Nêu ví dụ về cách sử dụng phương châm về chất. D D. Phân tích ý nghĩa của câu Tôi rất vui khi được gặp bạn.

A A. Xác định phương châm hội thoại nào bị vi phạm trong đoạn văn. B B. Trong tình huống cần giải thích một vấn đề phức tạp, cách diễn đạt nào thể hiện rõ phương châm về cách thức? C C. Nêu ví dụ về cách sử dụng phương châm lịch sự. D D. Phân tích ý nghĩa của câu Tôi không hiểu bạn nói gì cả.

A A. Xác định phương châm hội thoại bị vi phạm trong câu nói sau. B B. Nêu một ví dụ về cách sử dụng phương châm về lượng để trả lời câu hỏi một cách đầy đủ và chính xác. C C. Trong tình huống nào thì nên sử dụng phương châm lịch sự? D D. Phân tích ý nghĩa của câu Mẹ đã dặn đi dặn lại nhiều lần rồi!

A A. Phần kết bài của văn bản này có vai trò gì? B B. Đâu là cách mở đầu văn bản phù hợp nhất để thu hút sự chú ý của người đọc về chủ đề Bảo vệ môi trường? C C. Nêu các phương pháp phát triển ý trong phần thân bài. D D. Xác định câu văn thể hiện ý chính của đoạn văn.

A A. Tìm các từ ngữ miêu tả âm thanh trong đoạn văn. B B. Phân tích cách tác giả sử dụng các từ ngữ miêu tả ánh sáng để thể hiện niềm vui và hy vọng của mình. C C. Xác định những câu văn có sử dụng phép nhân hóa. D D. Những từ ngữ nào cho thấy sự vật được miêu tả có mùi vị đặc trưng?

A A. Xác định phương châm hội thoại nào bị vi phạm trong đoạn hội thoại sau và giải thích tại sao. B B. Trong tình huống giao tiếp với người lớn tuổi, cách nói nào thể hiện rõ nhất phương châm lịch sự? C C. Nêu tên các loại phương châm hội thoại đã học và ví dụ minh họa cho mỗi loại. D D. Phân tích hiệu quả sử dụng của phương châm quan hệ trong câu nói của nhân vật A.

A A. Tìm các tính từ miêu tả màu sắc trong đoạn văn. B B. Phân tích cách tác giả sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả âm thanh và hình ảnh để khắc họa khung cảnh buổi sáng. C C. Xác định câu nào miêu tả hành động của nhân vật. D D. Những từ ngữ nào cho thấy sự vật được miêu tả có kích thước lớn?

A A. Xác định phép nói quá trong câu Đau đớn thay phận đàn bà. B B. Phân tích tác dụng của phép nói quá Chết đi sống lại trong việc thể hiện sự lo lắng tột độ. C C. Tìm các từ ngữ miêu tả âm thanh trong đoạn văn. D D. Câu Mắt nó sáng như sao sử dụng phép tu từ gì?

A A. Chuyển câu sau thành câu cảm thán. B B. Phân biệt chức năng của câu Chúc bạn luôn mạnh khỏe! (cầu khiến) và câu Ôi, thật là tuyệt vời! (cảm thán). C C. Xác định câu nghi vấn trong đoạn văn. D D. Nêu ví dụ về câu đặc biệt.

A A. Xác định đâu là luận điểm chính và đâu là luận cứ hỗ trợ trong đoạn văn sau. B B. Nêu tên các phương pháp lập luận đã học và cho ví dụ. C C. Trong một bài văn nghị luận, phần mở bài có vai trò gì? D D. Phân tích cách người viết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết các câu trong đoạn văn.

A A. Xác định câu cầu khiến trong đoạn văn. B B. Hãy đặt một câu cảm thán thể hiện sự ngạc nhiên về cảnh đẹp thiên nhiên. C C. Chuyển câu hỏi sau đây thành câu kể. D D. Nêu tên các câu trong đoạn văn có mục đích giao tiếp là yêu cầu, đề nghị.

A A. Trong đoạn đối thoại sau, nhân vật A đã vi phạm phương châm hội thoại nào? B B. Hãy đặt một câu thể hiện sự đồng tình với ý kiến của bạn. C C. Xác định phương châm hội thoại phù hợp nhất khi xin lỗi. D D. Nêu ví dụ về cách sử dụng phương châm về chất để tạo hiệu quả hài hước.

A A. Xác định câu nào sử dụng phép so sánh và câu nào sử dụng phép ẩn dụ. B B. Phân tích điểm giống và khác nhau giữa phép so sánh và phép ẩn dụ, và cho biết mỗi phép có tác dụng gì trong việc làm giàu hình ảnh? C C. Tìm các từ ngữ miêu tả cảm xúc trong đoạn văn. D D. Câu Nó như một con chim sơn ca sử dụng phép tu từ gì?

A A. Xác định các từ ngữ được lặp lại trong câu sau và cho biết chúng thuộc kiểu lặp nào. B B. Phân tích tác dụng của phép điệp ngữ nhớ trong việc nhấn mạnh nỗi nhớ và cảm xúc của nhân vật. C C. Cho biết câu Mây xanh, mây trắng, mây hồng, mây xanh sử dụng phép tu từ nào? D D. Tìm các câu có sử dụng phép hoán dụ và giải thích ý nghĩa của chúng.

A A. Xác định câu chủ đề của đoạn văn. B B. Phân tích cách người viết sử dụng câu nối để tạo sự mạch lạc và logic giữa các ý trong bài viết. C C. Đâu là luận điểm chính của văn bản? D D. Nêu vai trò của phần kết bài trong bài văn nghị luận.

A A. Chuyển câu sau thành câu hỏi thông thường. B B. Phân tích sự khác biệt về sắc thái ý nghĩa giữa câu hỏi Trời ơi, còn gì nữa đâu mà giận! và câu hỏi Trời còn gì nữa đâu mà giận không? C C. Xác định câu cảm thán trong đoạn văn. D D. Nêu ví dụ về câu đặc biệt.

A A. Xác định câu chủ đề của đoạn văn. B B. Đâu là câu kết bài có vai trò khẳng định lại ý chính và tạo ấn tượng mạnh mẽ về chủ đề Lòng biết ơn? C C. Nêu các phương pháp lập luận đã học. D D. Phân tích cách người viết sử dụng từ ngữ nối để liên kết các đoạn văn.

A A. Xác định phép nói giảm, nói tránh trong câu Anh ấy đã ra đi thanh thản. B B. Phân tích tác dụng của cách nói không được khỏe lắm thay cho ốm nặng trong việc làm nhẹ đi thông tin tiêu cực. C C. Tìm các từ ngữ miêu tả hành động trong đoạn văn. D D. Câu Nụ cười của em như đóa hoa sử dụng phép tu từ gì?