Trắc nghiệm ngữ văn 7 Kết nối tri thức bài 1 Thực hành tiếng việt trang 17

A A. Sử dụng từ ngữ phong phú, giàu hình ảnh. B B. Tuân thủ đúng quy tắc ngữ pháp và chính tả. C C. Sắp xếp các ý, câu, đoạn theo một trình tự logic, có quan hệ với nhau. D D. Có cấu trúc câu đa dạng, sử dụng nhiều trạng ngữ.

A A. Hành động, đặc điểm hoặc trạng thái được nêu trong vị ngữ. B B. Đối tượng hoặc sự vật, hiện tượng mà câu đề cập đến. C C. Mục đích giao tiếp của người nói hoặc người viết. D D. Thời gian, địa điểm diễn ra sự việc.

A A. Danh từ, bổ sung ý nghĩa cho động từ chạy. B B. Động từ, thể hiện hành động của cô bé. C C. Tính từ, bổ sung ý nghĩa cho chủ ngữ cô bé. D D. Trạng từ, bổ sung ý nghĩa cho động từ chạy.

A A. Đối tượng chính của hành động. B B. Thời gian, địa điểm, cách thức, nguyên nhân của hành động hoặc trạng thái. C C. Đặc điểm của chủ ngữ. D D. Hành động hoặc trạng thái được nêu.

A A. Cách đặt câu đơn. B B. Cách sử dụng dấu chấm câu. C C. Cách tạo câu ghép để thể hiện mối quan hệ giữa các vế câu. D D. Cách dùng đại từ thay thế.

A A. Chủ ngữ B B. Vị ngữ C C. Trạng ngữ D D. Khởi ngữ

A A. Quan hệ từ B B. Dấu câu (dấu phẩy) C C. Phép nối từ D D. Đại từ quan hệ

A A. Sự thẳng thắn, bộc trực. B B. Sự khéo léo, nhạy bén và tinh vi trong cách cư xử hoặc cảm nhận. C C. Sự mạnh mẽ, quyết đoán trong hành động. D D. Sự giản dị, mộc mạc trong lối sống.

A A. Mẹ tôi, người phụ nữ đảm đang. B B. Mẹ tôi nấu cơm rất ngon. C C. Mẹ tôi, một người phụ nữ đảm đang. D D. Mẹ tôi là người phụ nữ đảm đang.

A A. Chỉ trong giao tiếp hàng ngày. B B. Trong việc hình thành và phát triển tư duy. C C. Trong việc ghi nhớ kiến thức. D D. Trong việc tạo ra các tác phẩm nghệ thuật.

A A. Chủ ngữ B B. Vị ngữ C C. Bổ ngữ D D. Trạng ngữ

A A. Tăng thêm sự phong phú cho vốn từ vựng. B B. Hiểu rõ chức năng ngữ pháp và ý nghĩa của từ trong câu. C C. Giúp người đọc dễ dàng ghi nhớ nội dung bài học. D D. Tạo điểm nhấn và sự hấp dẫn cho văn bản.

A A. Thấy bài văn khô khan, khó hiểu. B B. Thấy bài văn sinh động, hấp dẫn và dễ đồng cảm. C C. Thấy bài văn quá phức tạp. D D. Thấy bài văn thiếu tính logic.

A A. Ý nghĩa của từng từ đơn lẻ. B B. Mối quan hệ logic giữa các ý, các vế câu. C C. Cấu trúc ngữ pháp chính xác. D D. Các biện pháp tu từ được sử dụng.

A A. Phép liệt kê B B. Phép so sánh hoặc nhân hóa C C. Phép lặp từ D D. Phép tỉnh lược

A A. Chủ ngữ: Mùa hè, Vị ngữ: những cánh phượng vĩ đỏ rực cả một góc trời. B B. Chủ ngữ: những cánh phượng vĩ, Vị ngữ: mùa hè đỏ rực cả một góc trời. C C. Chủ ngữ: những cánh phượng vĩ, Vị ngữ: đỏ rực cả một góc trời. D D. Chủ ngữ: Mùa hè, Vị ngữ: đỏ rực cả một góc trời.

A A. Tạo sự đa dạng về từ vựng. B B. Thể hiện mối quan hệ nguyên nhân - kết quả giữa các vế câu. C C. Làm cho câu văn thêm trang trọng. D D. Tăng tính miêu tả cho câu.

A A. Quan hệ từ và B B. Quan hệ từ hoặc C C. Quan hệ từ nhưng D D. Quan hệ từ còn

A A. Điệp ngữ B B. Ẩn dụ C C. Nhân hóa D D. Hoán dụ

A A. Nguyên nhân - kết quả B B. Tương phản C C. Lựa chọn D D. Bổ sung

A A. Mẹ nấu cơm ngon. B B. Mẹ nấu cơm vì gia đình. C C. Chiều nay, mẹ nấu cơm trong bếp. D D. Mẹ nấu cơm với tình yêu thương.

A A. Lỗi sai về dấu câu. B B. Lỗi sai về chính tả. C C. Lỗi sai về cấu trúc câu, ví dụ: dùng sai từ loại. D D. Lỗi sai về ngữ âm.

A A. Câu đơn B B. Câu ghép C C. Câu rút gọn D D. Câu đặc biệt

A A. Là công cụ giao tiếp, tư duy và là phương tiện để con người nhận thức thế giới. B B. Là phương tiện để thể hiện cảm xúc cá nhân và xây dựng mối quan hệ. C C. Là công cụ để ghi chép lịch sử và truyền bá kiến thức khoa học. D D. Là phương tiện để biểu đạt văn hóa, nghệ thuật và giữ gìn bản sắc dân tộc.

A A. Quan hệ từ B B. Dấu câu (dấu phẩy) C C. Phép nối từ D D. Đại từ quan hệ