Trắc nghiệm ngữ văn 7 chân trời sáng tạo bài 2 thực hành tiếng việt

A A. Giúp sử dụng từ ngữ chính xác, phù hợp với tình huống giao tiếp. B B. Làm cho việc dùng từ trở nên tùy tiện. C C. Chỉ cần học thuộc lòng các định nghĩa. D D. Không cần quan tâm đến người nghe/đọc.

A A. Giúp học sinh hiểu sâu hơn về cách sử dụng và ý nghĩa của từ ngữ, câu văn. B B. Chỉ đơn thuần là làm bài tập cho đủ. C C. Làm phức tạp thêm kiến thức ngữ pháp. D D. Bỏ qua việc đọc hiểu văn bản.

A A. Ẩn dụ và hoán dụ. B B. Điệp ngữ và nói quá. C C. So sánh và nhân hóa. D D. Liệt kê và câu hỏi tu từ.

A A. Phân tích ngữ cảnh sử dụng. B B. Hỏi ý kiến người khác. C C. Đoán mò. D D. Chỉ đọc nghĩa đầu tiên.

A A. Ngữ cảnh của từ ngữ. B B. Từ điển tiếng Việt. C C. Ý kiến cá nhân của người đọc. D D. Trích dẫn từ sách giáo khoa.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Ẩn dụ. D D. Hoán dụ.

A A. Tăng tính gợi hình, gợi cảm, làm cho lời văn thêm sinh động, hấp dẫn. B B. Làm cho lời văn trở nên khô khan, khó hiểu. C C. Giảm bớt sự phong phú của ngôn ngữ. D D. Diễn đạt nghĩa đen một cách trực tiếp.

A A. Ngữ cảnh. B B. Trọng âm của từ. C C. Số lượng âm tiết. D D. Độ dài của câu.

A A. Suy đoán nghĩa của từ dựa trên các từ xung quanh. B B. Tra cứu trực tiếp trong từ điển mà không cần ngữ cảnh. C C. Phán đoán nghĩa dựa trên hình dáng chữ viết của từ. D D. Hỏi ý kiến của bạn bè về nghĩa của từ.

A A. Ngữ cảnh của câu. B B. Dấu thanh của từ. C C. Số lượng âm tiết của từ. D D. Thứ tự các từ trong câu.

A A. Giúp diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng, chính xác, tránh hiểu sai. B B. Làm cho lời nói trở nên chung chung, khó hiểu. C C. Tăng khả năng gây nhầm lẫn. D D. Chỉ cần dùng từ ngữ phổ biến nhất.

A A. So sánh. B B. Nhân hóa. C C. Hoán dụ. D D. Nói quá.

A A. Tụ tập, bao quanh một cách đông đúc. B B. Đứng cách xa nhà. C C. Tránh xa không ai đến gần. D D. Nhìn vào bên trong nhà từ xa.

A A. Giúp hiểu đúng và đầy đủ ý nghĩa của từ, từ đó hiểu đúng văn bản. B B. Chỉ giúp hiểu nghĩa đen của từ, không ảnh hưởng đến ý nghĩa toàn bài. C C. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn. D D. Chỉ quan trọng với các từ hiếm gặp.

A A. Ngữ cảnh của từng cụm từ. B B. Màu sắc của từ. C C. Kích thước của từ. D D. Số lượng âm tiết.

A A. Nghĩa gốc: có ánh sáng. B B. Nghĩa chuyển: có khả năng tạo ra cái mới. C C. Nghĩa chuyển: thông minh. D D. Nghĩa bóng: rực rỡ.

A A. Nghĩa bóng: dịu dàng, êm ái, dễ chịu. B B. Nghĩa gốc: có vị ngọt của đường. C C. Nghĩa chuyển: dễ thương. D D. Nghĩa chuyển: tươi tắn.

A A. Nghĩa chuyển được hình thành dựa trên sự phát triển và biến đổi của nghĩa gốc. B B. Nghĩa gốc luôn phức tạp hơn nghĩa chuyển. C C. Nghĩa chuyển chỉ xuất hiện trong văn chương, còn nghĩa gốc thì không. D D. Nghĩa gốc là nghĩa ít dùng, còn nghĩa chuyển là nghĩa phổ biến.

A A. Nghĩa gốc. B B. Nghĩa chuyển. C C. Nghĩa bóng. D D. Nghĩa địa phương.

A A. Tính linh hoạt và đa dạng của ngôn ngữ. B B. Sự cứng nhắc và ít thay đổi của ngôn ngữ. C C. Ngôn ngữ chỉ có một nghĩa cố định cho mỗi từ. D D. Việc sử dụng từ ngữ không quan trọng bằng cấu trúc câu.

A A. Có ánh sáng. B B. Thông minh, lanh lợi. C C. Màu sáng. D D. Rạng rỡ, vui vẻ.

A A. Ngữ cảnh của từng câu. B B. Chính tả của từ. C C. Số lượng chữ cái. D D. Vị trí của từ trong câu.

A A. Âm thanh liên tục, kéo dài, có nhiều tiếng nhỏ xen lẫn. B B. Âm thanh to, vang dội. C C. Âm thanh im lặng. D D. Âm thanh chỉ có một tiếng duy nhất.

A A. Hoàn toàn im lặng, không một tiếng động. B B. Nói chuyện rất nhỏ. C C. Chỉ im lặng một lúc. D D. Im lặng nhưng vẫn còn tiếng động nhẹ.

A A. Nghĩa gốc: dùng lưỡi cày để làm đất. B B. Nghĩa bóng: suy nghĩ, tính toán. C C. Nghĩa chuyển: làm cho tan chảy. D D. Nghĩa chuyển: đi nhanh.