Trắc nghiệm ngữ văn 7 cánh diều bài 4 Đọc hiểu văn bản Thiên nhiên và con người trong truyện “Đất rừng phương Nam”

A A. Nó tượng trưng cho cội nguồn, sự bền vững, và tình yêu quê hương. B B. Nó chỉ đơn thuần là môi trường địa lý. C C. Nó biểu thị sự nghèo khó, thiếu thốn. D D. Nó tượng trưng cho sự xa cách, ly hương.

A A. Tình yêu thương, sự bao dung và nét đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt Nam. B B. Sự ích kỷ và chỉ biết nghĩ cho bản thân. C C. Sự tàn nhẫn và thiếu lòng trắc ẩn. D D. Sự yếu đuối và phụ thuộc hoàn toàn vào người khác.

A A. Tình yêu tha thiết, sự gắn bó sâu nặng với mảnh đất và con người nơi đây. B B. Sự lạnh lùng, khách quan khi quan sát thiên nhiên. C C. Sự chán ghét, mệt mỏi với môi trường sống. D D. Sự xa lạ, thiếu hiểu biết về thiên nhiên phương Nam.

A A. Một thế giới bí ẩn, đầy sức sống và có những điều kỳ diệu. B B. Một nơi đáng sợ, chỉ có những nguy hiểm rình rập. C C. Một cảnh quan đơn điệu, nhàm chán. D D. Một không gian quen thuộc, không có gì đặc biệt.

A A. Lối sống, phong tục tập quán, ẩm thực và âm nhạc đặc trưng. B B. Chỉ tập trung vào các lễ hội lớn. C C. Phản ánh sự vay mượn văn hóa từ nước ngoài. D D. Không đề cập đến yếu tố văn hóa.

A A. Tinh thần lạc quan, ý chí kiên cường, tình yêu thương con người và quê hương. B B. Sự ích kỷ, chỉ biết lo cho bản thân. C C. Sự khinh thường những người dân lao động. D D. Sự sợ hãi trước những thử thách.

A A. Qua cách họ đối mặt với khó khăn, thiếu thốn và bảo vệ quê hương. B B. Qua việc họ luôn tìm cách trốn tránh nguy hiểm. C C. Qua thái độ cam chịu, phó mặc cho số phận. D D. Qua việc họ chỉ biết dựa dẫm vào người khác.

A A. Tình yêu quê hương được thể hiện một cách tự nhiên, gắn liền với trải nghiệm cá nhân của nhân vật chính. B B. Tình yêu quê hương được thể hiện qua các bài ca yêu nước. C C. Tình yêu quê hương được thể hiện qua sự ca ngợi lãnh tụ. D D. Tình yêu quê hương chỉ là sự nhớ nhung gia đình.

A A. Sự yên bình, êm ả, nhịp sống chậm rãi của vùng sông nước. B B. Sự ồn ào, náo nhiệt của thành phố lớn. C C. Sự hoang vắng, ít người qua lại. D D. Sự nguy hiểm, đe dọa của thiên nhiên.

A A. Họ là những người định hướng, dạy dỗ và truyền cho An những giá trị sống quan trọng. B B. Các nhân vật này ít có ảnh hưởng đến sự phát triển của An. C C. Họ chỉ xuất hiện thoáng qua, không để lại ấn tượng. D D. Họ là những người xa lạ, không quan tâm đến An.

A A. Người miền Nam chất phác, gan dạ, có tinh thần trách nhiệm. B B. Người đàn ông giàu có, chỉ biết đến tiền bạc. C C. Người phụ nữ yếu đuối, phụ thuộc vào người khác. D D. Trẻ em vô lo, không có trách nhiệm với cộng đồng.

A A. Tạo nên không gian thiên nhiên sống động, đầy sức sống và sự đa dạng. B B. Nhấn mạnh sự cô đơn, vắng lặng của khu rừng. C C. Tạo cảm giác rợn ngợp, sợ hãi cho người đọc. D D. Chỉ đơn thuần là yếu tố trang trí cho câu văn.

A A. Khơi gợi tình yêu quê hương, niềm tự hào về truyền thống và vẻ đẹp của đất nước. B B. Phản ánh sự nghèo đói, lạc hậu của đất nước. C C. Chỉ ra những mâu thuẫn, xung đột trong xã hội. D D. Nhấn mạnh sự xa lạ, không quen thuộc của miền đất phương Nam.

A A. Sự nhạy cảm, tình cảm gia đình sâu sắc và quá trình trưởng thành đầy thử thách. B B. Sự thờ ơ, vô cảm trước hoàn cảnh. C C. Sự chai sạn, không còn cảm xúc. D D. Sự thiếu kiên nhẫn và dễ dàng bỏ cuộc.

A A. Tình bạn giúp An vượt qua nỗi cô đơn, học hỏi và khám phá thế giới xung quanh. B B. Tình bạn chỉ là sự đối đầu, cạnh tranh. C C. Tình bạn không có ý nghĩa gì đặc biệt. D D. Tình bạn khiến An trở nên yếu đuối hơn.

A A. Những con thuyền tấp nập, những câu hò vang vọng, những rặng dừa xanh mát. B B. Cảnh quan cằn cỗi, khô hạn với những con sông cạn nước. C C. Bầu trời u ám, những cơn mưa giông dữ dội. D D. Những cánh đồng lúa chín vàng dưới nắng.

A A. Đánh dấu sự trưởng thành, tìm lại nguồn cội và khẳng định giá trị bản thân. B B. Kết thúc câu chuyện một cách dang dở, không rõ ràng. C C. Cho thấy sự thất bại hoàn toàn của nhân vật chính. D D. Minh chứng cho sự cô đơn và mất mát không thể bù đắp.

A A. Góp phần làm phong phú thêm bức tranh thiên nhiên, thể hiện sự đa dạng sinh học và sức sống của rừng. B B. Chỉ đơn thuần là liệt kê tên các loài vật. C C. Nhấn mạnh sự nguy hiểm của các loài động vật hoang dã. D D. Minh họa cho sự nghèo nàn của hệ sinh thái.

A A. Qua những gam màu rực rỡ, âm thanh sống động và sự đa dạng của hệ sinh thái. B B. Chủ yếu tập trung vào sự khắc nghiệt, hoang vu của rừng già. C C. Miêu tả thiên nhiên tĩnh lặng, yên bình, ít có sự biến đổi. D D. Tập trung miêu tả vẻ đẹp của đồng bằng sông nước, ít nhắc đến rừng núi.

A A. Sự khám phá, tò mò và cảm giác thân thuộc, gắn bó. B B. Sự sợ hãi và muốn trốn chạy. C C. Sự nhàm chán và thờ ơ. D D. Sự tức giận và khó chịu.

A A. An, gắn liền với sự phát triển của miền Nam Việt Nam thời kỳ đầu sau Cách mạng tháng Tám. B B. Tèo, gắn liền với sự biến đổi của làng quê trong chiến tranh. C C. Út Lượm, gắn liền với cuộc sống kháng chiến gian khổ. D D. Cò, gắn liền với quá trình trưởng thành trong bối cảnh rừng núi.

A A. Do sự hồn nhiên, nhạy cảm và khả năng thích ứng với môi trường mới của cậu bé. B B. Vì cậu bé được trang bị kiến thức sinh tồn đầy đủ. C C. Do cậu bé có sự giúp đỡ từ những người lớn có kinh nghiệm. D D. Vì cậu bé được học tập trong môi trường giáo dục đặc biệt về thiên nhiên.

A A. Là người chỉ dẫn, giúp An hiểu thêm về cuộc sống và những giá trị tốt đẹp. B B. Là người đối địch, luôn tìm cách hãm hại An. C C. Là người thờ ơ, không quan tâm đến sự phát triển của An. D D. Là người truyền bá những tư tưởng tiêu cực.

A A. Sự gắn bó, hòa quyện và tương hỗ lẫn nhau giữa con người và môi trường sống. B B. Con người luôn tìm cách chinh phục và kiểm soát thiên nhiên. C C. Thiên nhiên là yếu tố đối lập, gây khó khăn cho cuộc sống con người. D D. Con người chỉ quan tâm đến lợi ích kinh tế từ thiên nhiên.

A A. So sánh, nhân hóa, liệt kê và sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh, gợi cảm. B B. Chủ yếu sử dụng các câu văn ngắn, đơn giản. C C. Tập trung vào các thuật ngữ khoa học về sinh vật. D D. Không sử dụng biện pháp nghệ thuật nào.