Trắc nghiệm ngữ văn 7 cánh diều bài 2 Thực hành tiếng việt (trang 48)

A A. Tạo sự mơ hồ. B B. Nhấn mạnh mức độ, cường độ của sự việc, tính chất. C C. Thay thế cho dấu câu. D D. Chỉ ra một hành động đã xảy ra.

A A. Dấu chấm lửng (...) B B. Dấu chấm phẩy (;) C C. Dấu chấm than (!) D D. Dấu phẩy (,)

A A. Sự bổ sung thông tin. B B. Sự tương phản, đối lập hoặc một điều kiện. C C. Sự nguyên nhân - kết quả. D D. Sự giải thích.

A A. Sử dụng thán từ. B B. Lựa chọn từ ngữ gợi cảm. C C. Sử dụng dấu câu phù hợp. D D. Viết tắt các từ thông dụng.

A A. Sự chính xác về mặt ngữ pháp. B B. Tác dụng của từ ngữ yêu và hình ảnh cánh đồng lúa chín vàng trong việc thể hiện tình cảm. C C. Độ dài của câu. D D. Việc sử dụng dấu chấm than.

A A. Tránh sử dụng các từ ngữ biểu cảm. B B. Sử dụng ngôn ngữ thật cụ thể, tránh ẩn dụ. C C. Tìm kiếm và sử dụng những từ ngữ, hình ảnh, dấu câu phù hợp để thể hiện chân thật cảm xúc. D D. Chỉ miêu tả hành động.

A A. Sự thiếu hiểu biết về từ đồng nghĩa. B B. Sự trang trọng trong văn viết. C C. Sự chủ ý diễn đạt một mối quan hệ thay thế, không hẳn là sự thế chỗ đơn thuần. D D. Sự ưu tiên từ mượn.

A A. Từ tuyệt vời luôn có nghĩa cố định. B B. Ý nghĩa của từ có thể thay đổi tùy thuộc vào ngữ cảnh và cách sử dụng. C C. Từ tuyệt vời chỉ dùng trong văn chương. D D. Mọi từ đều có thể thay thế cho nhau.

A A. Sự nhấn mạnh tầm quan trọng. B B. Sự giảm nhẹ, coi nhẹ hoặc thể hiện một cái nhìn khiêm tốn. C C. Sự khẳng định chắc chắn. D D. Sự miêu tả khách quan.

A A. Sự lặp lại từ ngữ. B B. Sự kết hợp giữa thán từ (Trời ơi) và câu hỏi tu từ thể hiện sự hoang mang, hối tiếc. C C. Tính liên kết của câu. D D. Số lượng từ trong câu.

A A. Độ dài của câu. B B. Từ ngữ yên bình và dấu chấm than để diễn tả sự tĩnh lặng và cảm xúc của người viết. C C. Sự lặp lại của âm tiết. D D. Cấu trúc câu chủ động.

A A. Sự phù hợp của ngữ pháp. B B. Tính từ tượng hình, tượng thanh và các từ láy. C C. Độ dài của câu. D D. Số lượng từ loại được sử dụng.

A A. Số lượng câu trong đoạn. B B. Cách sử dụng các từ ngữ miêu tả, thán từ, cảm thán và dấu câu. C C. Độ dài của các từ đơn. D D. Sự có mặt của các từ chỉ thời gian.

A A. Sự trang trọng hơn. B B. Sự giảm nhẹ hoặc phủ định mang tính khẩu ngữ, đôi khi có chút thân mật. C C. Sự khẳng định mạnh mẽ. D D. Sự trung lập tuyệt đối.

A A. Làm cho câu văn thêm dài dòng. B B. Nhấn mạnh mức độ của sự vật, hiện tượng và bộc lộ cảm xúc. C C. Tạo ra sự mơ hồ trong ý nghĩa. D D. Đưa ra một câu hỏi tu từ.

A A. Biểu thị kết thúc đột ngột. B B. Chỉ ra sự ngắt quãng, bỏ lửng hoặc sự im lặng. C C. Đánh dấu sự kết thúc của một danh sách. D D. Tạo điểm nhấn cho một từ quan trọng.

A A. Kết thúc một câu. B B. Chỉ sự ngắt quãng. C C. Giải thích, thuyết minh cho một ý hoặc liệt kê. D D. Biểu thị cảm xúc mạnh.

A A. Sự thiếu kiến thức về từ vựng. B B. Sự khao khát, hy vọng nhiều hơn là một mong muốn đơn thuần. C C. Sự khẳng định chắc chắn về một điều sẽ xảy ra. D D. Sự trung lập và khách quan.

A A. Nhấn mạnh sự vật. B B. Biểu thị sự khen ngợi và cảm xúc. C C. Tạo sự tò mò cho người đọc. D D. Chỉ ra sự sở hữu.

A A. Các từ ngữ mang tính miệt thị. B B. Các từ ngữ mang tính trung lập. C C. Các từ ngữ giàu sắc thái biểu cảm tích cực, ví dụ như kính mến, trân trọng. D D. Các từ ngữ mang tính khẩu ngữ.

A A. Tác dụng của việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và biện pháp tu từ. B B. Vai trò của việc lựa chọn từ ngữ, dấu câu để biểu đạt tình cảm, thái độ. C C. Cách sử dụng các loại câu khác nhau để diễn đạt ý. D D. Tầm quan trọng của việc sắp xếp ý trong đoạn văn.

A A. Kết thúc một câu độc lập. B B. Ngăn cách các thành phần chính trong một cụm từ. C C. Ngăn cách các vế câu có quan hệ đẳng lập hoặc các mục trong một liệt kê phức tạp. D D. Biểu thị sự ngắt quãng ngắn.

A A. Chỉ đơn thuần là đọc hiểu văn bản. B B. Phân tích cấu trúc ngữ pháp phức tạp. C C. Diễn đạt cảm xúc, thái độ một cách tinh tế. D D. Sử dụng từ ngữ chuyên ngành.

A A. Chỉ để làm cho câu văn thêm phong phú. B B. Giúp hiểu rõ hơn về đặc điểm của sự vật, hiện tượng và tình cảm tác giả muốn truyền tải. C C. Chứng tỏ tác giả có vốn từ vựng lớn. D D. Làm cho tác phẩm trở nên khó hiểu hơn.

A A. Câu thứ nhất không có chủ ngữ. B B. Câu thứ nhất nhấn mạnh thêm sự dài của con đường và có thể biểu lộ cảm xúc (mệt mỏi, ngạc nhiên). C C. Câu thứ hai sử dụng sai ngữ pháp. D D. Câu thứ nhất mang tính miêu tả khách quan.