Trắc nghiệm Ngữ văn 11 cánh diều bài 9 Tôi có một ước mơ

A A. Quyền sở hữu tư nhân. B B. Nguyên tắc bình đẳng và tự do vốn có, được nêu trong Tuyên ngôn Độc lập. C C. Sự ưu việt của một chủng tộc. D D. Sự phân chia giai cấp.

A A. Sự nghèo đói về vật chất. B B. Sự áp bức, phân biệt đối xử về chủng tộc và sự thiếu thốn các quyền cơ bản. C C. Sự cô lập về văn hóa. D D. Sự thiếu hiểu biết về lịch sử.

A A. Sự tự do chỉ nên giới hạn ở những vùng núi cao. B B. Khát vọng về sự tự do phải lan tỏa khắp mọi miền đất nước, không phân biệt địa lý hay sắc tộc. C C. Những người sống ở vùng núi cao có trách nhiệm lan tỏa tự do. D D. Sự tự do là thứ xa vời, chỉ có thể đạt được ở những nơi hẻo lánh.

A A. Sự may mắn ngẫu nhiên. B B. Niềm tin vào những giá trị dân chủ, công lý và tiềm năng thay đổi của xã hội. C C. Sự can thiệp từ các quốc gia khác. D D. Sự thay đổi ý thức hệ của những người áp bức.

A A. Diễn ngôn chính trị mang tính công kích, chỉ trích gay gắt. B B. Diễn ngôn mang tính truyền cảm hứng, kêu gọi hành động và đề cao các giá trị đạo đức. C C. Diễn ngôn khoa học, dựa trên số liệu và bằng chứng thực nghiệm. D D. Diễn ngôn giải trí, nhằm mục đích mua vui cho khán giả.

A A. Sự cam chịu và chấp nhận hiện trạng. B B. Quyết tâm đấu tranh không ngừng nghỉ cho đến khi đạt được mục tiêu công lý và bình đẳng. C C. Mong muốn thỏa hiệp và nhượng bộ để có hòa bình. D D. Sự hoài nghi về khả năng đạt được công lý.

A A. Khoản bồi thường vật chất cho những thiệt hại do chế độ nô lệ gây ra. B B. Lời hứa về quyền công dân, sự bình đẳng và cơ hội được ghi trong Hiến pháp và Tuyên ngôn Độc lập. C C. Sự ban ơn của chính phủ đối với một bộ phận dân cư. D D. Một món quà tượng trưng không mang giá trị pháp lý.

A A. Tôn trọng và duy trì sự trong sạch của cuộc đấu tranh, tránh mọi hình thức bạo lực hay thù địch. B B. Ưu tiên sử dụng bạo lực để đáp trả. C C. Chỉ tập trung vào việc lên án và chỉ trích. D D. Chấp nhận mọi hình thức trả đũa.

A A. Sự giàu có về vật chất. B B. Sự đoàn kết và tình yêu thương giữa các dân tộc. C C. Quyền lực chính trị tuyệt đối. D D. Sự độc lập về kinh tế.

A A. Biểu tượng cho những khó khăn, thử thách lớn lao cần vượt qua. B B. Chỉ đơn thuần là địa điểm địa lý. C C. Biểu tượng cho sự cô lập và chia cắt. D D. Chỉ là sự tô điểm cho bài diễn văn.

A A. Làm cho nước Mỹ trở nên giàu có và hùng mạnh hơn. B B. Khiến nước Mỹ ngồi trên một hòn đảo cô lập giữa đại dương của sự thịnh vượng, bỏ lỡ cơ hội phát triển toàn diện. C C. Thúc đẩy sự đoàn kết giữa các chủng tộc. D D. Tạo ra một xã hội công bằng và bình đẳng.

A A. Nhiệt độ cao của mùa hè ở miền Nam Hoa Kỳ. B B. Sự đau đớn, gay gắt và không thể chịu đựng được của tình trạng bất công, phân biệt chủng tộc. C C. Sự tức giận của những người biểu tình. D D. Nhu cầu cấp thiết phải giải quyết vấn đề công bằng xã hội.

A A. Nó chỉ là một bài diễn văn lịch sử không còn giá trị ứng dụng. B B. Nó đã trở thành biểu tượng cho cuộc đấu tranh vì công lý, bình đẳng và nhân quyền trên toàn cầu. C C. Nó chứng minh sự thành công của chủ nghĩa dân tộc. D D. Nó ủng hộ sự phân chia xã hội dựa trên màu da.

A A. Nhấn mạnh sự kết thúc của mọi nỗ lực đấu tranh. B B. Khẳng định niềm tin vào một tương lai mà tự do, bình đẳng sẽ thực sự được lan tỏa và hiện hữu trên toàn nước Mỹ. C C. Thể hiện sự mệt mỏi và mong muốn nghỉ ngơi. D D. Kêu gọi mọi người quay trở về nhà.

A A. Vật liệu xây dựng. B B. Những phẩm chất, yếu tố cấu thành nên con người và xã hội, đặc biệt là sự công bằng và tự do. C C. Nguyên liệu sản xuất. D D. Tài nguyên thiên nhiên.

A A. Chủ nghĩa cá nhân và sự theo đuổi lợi ích riêng. B B. Tinh thần yêu chuộng hòa bình, khát vọng công lý và bình đẳng cho con người. C C. Sự tôn trọng tuyệt đối đối với quyền lực nhà nước. D D. Tầm nhìn hạn hẹp về một xã hội chỉ dành cho một nhóm người.

A A. Chỉ sử dụng các luận điểm logic khô khan. B B. Kết hợp các phép so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ và giọng điệu hùng hồn. C C. Tập trung vào việc liệt kê các số liệu thống kê. D D. Sử dụng ngôn ngữ miêu tả chi tiết, ủy mị.

A A. Chỉ những người Mỹ gốc Phi. B B. Toàn thể người dân Hoa Kỳ, bao gồm cả những người ủng hộ và phản đối Phong trào Dân quyền. C C. Chỉ những người lãnh đạo chính trị. D D. Cộng đồng quốc tế.

A A. Việc ký Tuyên ngôn Độc lập năm 1776. B B. Việc ban hành Tuyên ngôn Giải phóng Nô lệ năm 1863. C C. Việc thông qua Tu chính án thứ 19 về quyền bầu cử của phụ nữ năm 1920. D D. Việc kết thúc Chiến tranh Thế giới thứ hai năm 1945.

A A. Những bộ phận cơ thể của người công lý. B B. Những hành động, những biện pháp cụ thể để thực thi công lý và bình đẳng. C C. Sự phân biệt đối xử tinh vi. D D. Sự chậm trễ trong việc giải quyết các vấn đề xã hội.

A A. Nhấn mạnh sự bế tắc và tuyệt vọng của người nói. B B. Tạo nhịp điệu, tăng sức biểu cảm và khắc sâu thông điệp vào tâm trí người nghe. C C. Thể hiện sự thiếu tự tin và do dự của diễn giả. D D. Minh chứng cho sự thiếu sáng tạo trong cách diễn đạt.

A A. Ước mơ của ông chỉ là mơ tưởng viển vông. B B. Ước mơ của ông về sự bình đẳng và công lý là hoàn toàn phù hợp và phát triển từ những lý tưởng sáng lập của nước Mỹ. C C. Ước mơ của ông chỉ dành riêng cho người Mỹ gốc Phi. D D. Giấc mơ Mỹ đã lỗi thời và cần bị loại bỏ.

A A. Chỉ tập trung vào việc gây áp lực lên chính phủ. B B. Đã huy động được sự ủng hộ rộng rãi của công chúng và truyền cảm hứng mạnh mẽ cho cuộc đấu tranh. C C. Đưa ra các yêu cầu về kinh tế một cách chi tiết. D D. Thúc đẩy sự chia rẽ trong xã hội.

A A. Thời kỳ Nội chiến Hoa Kỳ, khi quốc gia đang chia rẽ sâu sắc về vấn đề nô lệ. B B. Giai đoạn Phong trào Dân quyền của người Mỹ gốc Phi vào những năm 1960, đấu tranh cho bình đẳng. C C. Thời kỳ Đại suy thoái những năm 1930, khi người dân đối mặt với khó khăn kinh tế nghiêm trọng. D D. Thời kỳ Chiến tranh Lạnh, khi Hoa Kỳ và Liên Xô đối đầu về ý thức hệ.

A A. Chấm dứt nạn phân biệt chủng tộc và bất công. B B. Thúc đẩy sự đoàn kết và bình đẳng cho mọi công dân Hoa Kỳ. C C. Giành lại quyền tự trị cho các bang miền Nam. D D. Xây dựng một xã hội công bằng, nơi mọi người được đánh giá dựa trên phẩm chất, không phải màu da.