Trắc nghiệm Lịch sử 10 Kết nối tri thức bài 2 Tri thức lịch sử và cuộc sống

A A. Làm cho địa phương trở nên lạc hậu và cô lập. B B. Giúp hiểu về nguồn gốc, truyền thống văn hóa, các di sản và con người của quê hương, từ đó tăng cường ý thức gắn bó và trách nhiệm. C C. Chỉ để phục vụ cho việc du lịch. D D. Lịch sử địa phương không có liên hệ với bản sắc văn hóa.

A A. Chỉ đơn thuần là lưu giữ kỷ niệm, không có ý nghĩa xã hội. B B. Giúp hiểu rõ nguồn gốc, cội nguồn, xây dựng ý thức về bản sắc cá nhân và gia đình. C C. Tốn nhiều thời gian và công sức, không mang lại lợi ích thiết thực. D D. Là cách để khoe khoang với người khác về truyền thống gia đình.

A A. Tin tưởng hoàn toàn vào nội dung phim. B B. Tìm hiểu thêm các nguồn sử liệu khác để đối chiếu và đánh giá tính xác thực. C C. Chỉ xem những bộ phim có diễn viên nổi tiếng. D D. Phân tích kỹ thuật quay phim và dựng phim.

A A. Nguồn sử liệu đó phải được viết bằng ngôn ngữ hoa mỹ, giàu cảm xúc. B B. Nguồn sử liệu đó phải có tính khách quan, phản ánh đúng sự thật lịch sử, có nguồn gốc rõ ràng. C C. Nguồn sử liệu đó phải được nhiều người biết đến và trích dẫn. D D. Nguồn sử liệu đó phải được lưu trữ trong các bảo tàng lớn.

A A. Chỉ kỹ năng ghi nhớ sự kiện. B B. Kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp thông tin, tư duy phản biện. C C. Kỹ năng sử dụng công cụ lao động hiện đại. D D. Kỹ năng giao tiếp bằng ngoại ngữ.

A A. Chỉ là những câu chuyện về phát minh cũ. B B. Quá trình phát triển và tác động của khoa học - công nghệ đến xã hội, con người. C C. Khoa học - công nghệ không có gì thay đổi theo thời gian. D D. Các nhà khoa học ngày xưa có trí tuệ vượt trội hơn bây giờ.

A A. Chiến tranh luôn mang lại lợi ích và sự phát triển. B B. Tầm quan trọng của hòa bình, ngoại giao và sự cần thiết phải ngăn chặn xung đột. C C. Chỉ cần mạnh về quân sự là có thể chiến thắng mọi cuộc chiến. D D. Lịch sử chiến tranh là không quan trọng đối với hiện tại.

A A. Giúp con người nhận thức rõ về quá khứ để hiểu hiện tại và dự đoán tương lai, từ đó đưa ra những quyết định phù hợp. B B. Chỉ mang tính chất tham khảo, không có ảnh hưởng trực tiếp đến các quyết định cá nhân. C C. Chủ yếu giúp học sinh hoàn thành bài tập về nhà và các kỳ thi. D D. Làm con người trở nên bi quan hơn khi nhìn vào những sai lầm trong quá khứ.

A A. Hiểu rằng chiến tranh là không thể tránh khỏi trong lịch sử. B B. Nhận thức rõ sự nguy hiểm của chủ nghĩa dân tộc cực đoan, chạy đua vũ trang và tầm quan trọng của ngoại giao. C C. Biết được các quốc gia nào mạnh hơn trong chiến tranh đó. D D. Chỉ đơn thuần là biết thêm một sự kiện lịch sử.

A A. Thời gian diễn ra sự kiện. B B. Nguyên nhân dẫn đến sự kiện. C C. Địa điểm diễn ra sự kiện. D D. Ai là người tham gia sự kiện.

A A. Giúp con người hiểu về sự hình thành và phát triển của các quốc gia, dân tộc. B B. Cung cấp bài học kinh nghiệm từ quá khứ để giải quyết các vấn đề hiện tại. C C. Làm con người trở nên thụ động, chỉ biết nhìn về quá khứ. D D. Thúc đẩy sự phát triển của các ngành khoa học xã hội và nhân văn.

A A. Tư liệu chữ viết (văn bản, sách, báo). B B. Tư liệu hiện vật (công cụ lao động, vũ khí, đồ dùng). C C. Tư liệu truyền khẩu (lời kể, bài hát). D D. Các tác phẩm khoa học viễn tưởng.

A A. Cách dự đoán tương lai một cách chắc chắn. B B. Nguồn gốc và sự phát triển của các nền văn minh, các thể chế chính trị, xã hội. C C. Cách chế tạo các thiết bị công nghệ mới nhất. D D. Tương lai của các loại tiền tệ.

A A. Bằng cách lặp lại những sai lầm đó để rút kinh nghiệm. B B. Bằng cách phân tích nguyên nhân, bối cảnh và hậu quả của sai lầm, từ đó đưa ra các giải pháp để tránh lặp lại trong tương lai. C C. Sai lầm trong quá khứ không có giá trị học hỏi. D D. Chỉ cần biết ai là người mắc sai lầm là đủ.

A A. Làm con người trở nên cố chấp với văn hóa của mình. B B. Giúp hiểu về nguồn gốc, sự hình thành và phát triển của các nền văn hóa khác nhau, từ đó có thái độ tôn trọng và hợp tác. C C. Chỉ cần học về văn hóa của dân tộc mình là đủ. D D. Văn hóa các dân tộc khác đều giống nhau.

A A. Làm văn hóa trở nên cũ kỹ và lạc hậu. B B. Giúp nhận thức và kế thừa những giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp, đồng thời phát huy nó trong bối cảnh mới. C C. Chỉ tập trung vào những câu chuyện chiến tranh và xung đột. D D. Là lĩnh vực tách biệt hoàn toàn với văn hóa.

A A. Chính trị, ngoại giao. B B. Khoa học kỹ thuật, công nghệ. C C. Văn hóa, nghệ thuật. D D. Toán học thuần túy (không áp dụng vào các lĩnh vực khác).

A A. Ngôn ngữ chỉ dùng để viết sách giáo khoa. B B. Ngôn ngữ là phương tiện để ghi lại, truyền đạt và diễn giải các sự kiện, tư liệu lịch sử. C C. Ngôn ngữ không ảnh hưởng đến cách hiểu lịch sử. D D. Ngôn ngữ càng phức tạp thì lịch sử càng dễ hiểu.

A A. Chỉ cần ghi nhớ các mốc thời gian. B B. Qua việc phân tích mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện, đánh giá nguồn sử liệu và xây dựng các lập luận dựa trên bằng chứng. C C. Lịch sử luôn có những câu chuyện phi logic. D D. Tư duy logic chỉ áp dụng cho các môn khoa học tự nhiên.

A A. Kể lại những câu chuyện buồn về quá khứ. B B. Giúp hiểu về quá trình đấu tranh, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của cha ông, từ đó bồi đắp tình yêu quê hương, ý thức trách nhiệm. C C. Chỉ đơn thuần là học thuộc tên các vị vua. D D. Làm con người trở nên tự cao tự đại về lịch sử dân tộc.

A A. Các bài đăng trên mạng xã hội của những người trẻ. B B. Các bộ phim điện ảnh hiện đại có yếu tố lịch sử. C C. Các hiện vật trang phục gốc tại bảo tàng dân tộc học, tài liệu nghiên cứu của các nhà dân tộc học. D D. Những câu chuyện kể truyền miệng từ ông bà.

A A. Chỉ sử dụng các tài liệu ca ngợi thời kỳ đó. B B. Tham khảo ý kiến của những người có cùng quan điểm. C C. Thu thập và phân tích đa dạng các nguồn sử liệu, kể cả những nguồn có quan điểm khác biệt. D D. Dựa vào những câu chuyện được truyền miệng phổ biến nhất.

A A. Quyền con người luôn được tôn trọng tuyệt đối trong mọi thời đại. B B. Cuộc đấu tranh đòi hỏi sự kiên trì, bền bỉ để bảo vệ và mở rộng các quyền con người. C C. Quyền con người là một khái niệm mới xuất hiện gần đây. D D. Lịch sử đấu tranh cho quyền con người không có ý nghĩa với xã hội hiện đại.

A A. Ai là người gây ra sự kiện. B B. Các tác động, ảnh hưởng lâu dài của sự kiện đó. C C. Thời gian và địa điểm cụ thể của sự kiện. D D. Mục đích ban đầu của những người tham gia sự kiện.

A A. Các bài báo phân tích lịch sử trên tạp chí khoa học. B B. Các tác phẩm văn học, nghệ thuật lấy cảm hứng từ sự kiện. C C. Các hiện vật gốc, tài liệu gốc, lời kể của nhân chứng lịch sử. D D. Các bộ phim tài liệu được sản xuất dựa trên nhiều nguồn khác nhau.