Trắc nghiệm KHTN 8 chân trời sáng tạo Bài 31: TH: Sơ cứu và băng bó gãy xương. Điều tra tình hình mắc bệnh về HVĐ trong trường học và khu dân cư

A A. Sưng tấy và bầm tím. B B. Cảm giác đau nhói hoặc đau âm ỉ. C C. Vùng bị thương có màu đỏ tươi và ấm. D D. Mất khả năng cử động hoặc cử động khó khăn.

A A. Băng từ vùng bị thương lan rộng ra các khớp liền kề. B B. Băng chặt vào vùng bị gãy. C C. Băng từ vùng bị thương về phía tim. D D. Băng từ các khớp liền kề về vùng bị thương.

A A. Sơ cứu, Sát trùng, Sốc, Sinh tồn, Sắp xếp. B B. Sàng lọc, Sơ cứu, Sát trùng, Sốc, Sắp xếp. C C. Sàng lọc, Sơ cứu, Sát trùng, Sắp xếp, Sốc. D D. Sàng lọc, Sơ cứu, Sát trùng, Sắp xếp, Theo dõi.

A A. Băng chặt để cố định xương. B B. Giữ cho vết thương sạch sẽ, tránh nhiễm trùng. C C. Đảm bảo băng không quá lỏng. D D. Sử dụng gạc y tế vô trùng để băng.

A A. Có thể làm tổn thương thêm mạch máu, dây thần kinh hoặc làm gãy xương phức tạp hơn. B B. Kéo dài thời gian sơ cứu. C C. Nắn lại xương chỉ có tác dụng khi có thuốc giảm đau. D D. Việc nắn lại xương chỉ có thể thực hiện bởi bác sĩ phẫu thuật.

A A. Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề về bệnh tim mạch. B B. Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động thể chất thường xuyên và xây dựng chế độ ăn uống lành mạnh. C C. Thực hiện khám sức khỏe định kỳ 2 năm một lần. D D. Cung cấp thuốc bổ sung vitamin cho học sinh.

A A. Giảm thiểu sự di lệch của đầu xương gãy, tránh làm tổn thương thêm mạch máu và dây thần kinh. B B. Tăng cường lưu thông máu đến vùng bị gãy. C C. Giúp nạn nhân bớt đau đớn bằng cách cố định toàn bộ cơ thể. D D. Thúc đẩy quá trình liền xương nhanh hơn.

A A. Dùng băng dính để cố định trực tiếp vào da. B B. Sử dụng hai thanh nẹp dài hơn chiều dài cẳng tay, một nẹp ở mặt trước và một nẹp ở mặt sau, cố định bằng băng. C C. Buộc chặt cánh tay vào thân mình. D D. Vận động nhẹ nhàng cẳng tay để kiểm tra.

A A. Từ khớp gối đến mắt cá chân. B B. Từ khớp háng đến mắt cá chân. C C. Từ khớp gối đến ngón chân. D D. Từ khớp háng đến ngón chân.

A A. Dùng nẹp dài cố định cánh tay vào thân mình. B B. Nâng đỡ cánh tay bị thương bằng một chiếc khăn hoặc mảnh vải, tạo thành một dây đeo. C C. Buộc cánh tay bị thương ra sau lưng. D D. Yêu cầu nạn nhân giữ nguyên tư thế và chờ xe cứu thương.

A A. Học sinh từ bậc tiểu học đến trung học phổ thông. B B. Chỉ học sinh trung học phổ thông. C C. Chỉ giáo viên và cán bộ nhà trường. D D. Người dân trong khu dân cư lân cận trường học.

A A. Di chuyển nạn nhân đến nơi an toàn, tránh xa nguồn nguy hiểm. B B. Gọi cấp cứu ngay lập tức. C C. Kiểm tra xem nạn nhân có bị chảy máu nhiều không. D D. Bất động vùng bị gãy xương.

A A. Khó thở hoặc thở nhanh, nông. B B. Đau khi ấn vào vùng bị gãy. C C. Vết bầm tím quanh vùng gãy. D D. Giảm khả năng cử động của tay cùng bên.

A A. Chế độ ăn uống không lành mạnh, ít vận động. B B. Học tập căng thẳng quá mức. C C. Tiếp xúc với không khí ô nhiễm. D D. Tất cả các đáp án trên.

A A. Que gỗ, thanh nẹp. B B. Cuộn băng y tế. C C. Tạp chí hoặc báo cuộn chặt. D D. Cành cây cứng.