Trắc nghiệm Hoạt động trải nghiệm 9 chân trời bản 2 chủ đề 3: Thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhà trường

A A. Năng lực ngôn ngữ và giao tiếp. B B. Năng lực giải quyết vấn đề và năng lực hướng nghiệp. C C. Năng lực thẩm mỹ và cảm thụ văn hóa. D D. Năng lực tự phục vụ và tự quản lí cá nhân.

A A. Hoạt động khám phá khoa học. B B. Hoạt động giáo dục kỹ năng sống và ứng phó với tình huống. C C. Hoạt động văn hóa văn nghệ. D D. Hoạt động thể dục thể thao.

A A. Tính tuân thủ tuyệt đối các quy định. B B. Tính sáng tạo, tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề. C C. Sự giống nhau trong cách làm của tất cả học sinh. D D. Khả năng làm theo mẫu có sẵn một cách chính xác.

A A. Điểm số bài kiểm tra cuối khóa. B B. Sự tiến bộ, thay đổi về nhận thức, thái độ, hành vi và kỹ năng của học sinh sau hoạt động. C C. Số lượng sản phẩm tạo ra. D D. Sự hài lòng của phụ huynh về hoạt động.

A A. Là việc học thuộc lòng các kiến thức lý thuyết. B B. Là quá trình học sinh trực tiếp tham gia, tương tác, khám phá và rút ra bài học từ thực tế. C C. Là việc nghe giảng và ghi chép bài theo mẫu. D D. Là việc thực hiện các bài tập thực hành có sẵn trong sách giáo khoa.

A A. Sự thiếu tôn trọng đối với giáo viên. B B. Năng lực tự đánh giá, tự điều chỉnh và tinh thần trách nhiệm. C C. Tính tự cao, tự đại. D D. Sự thiếu khách quan.

A A. Là người tiếp nhận thụ động kiến thức và kỹ năng. B B. Là chủ thể tích cực, tự giác tham gia vào các khâu của hoạt động. C C. Chỉ tham gia vào khâu thực hành theo hướng dẫn. D D. Hoạt động theo sự phân công ngẫu nhiên của giáo viên.

A A. Công nghệ thông tin và truyền thông. B B. Nông nghiệp, sản xuất lương thực và các hoạt động kinh tế nông thôn. C C. Du lịch sinh thái và bảo tồn thiên nhiên. D D. Y học và chăm sóc sức khỏe cộng đồng.

A A. Kỹ năng lập trình. B B. Kỹ năng tìm kiếm, chọn lọc và xử lý thông tin. C C. Kỹ năng thuyết trình trước đám đông. D D. Kỹ năng quản lý tài chính.

A A. Là các thủ tục hành chính bắt buộc. B B. Là cơ hội để đánh giá, rút kinh nghiệm, điều chỉnh phương pháp và ghi nhận kết quả. C C. Chỉ dành cho những học sinh hoạt động xuất sắc. D D. Là thời gian để giáo viên nghỉ ngơi.

A A. Học thuộc lòng tên các hiện vật. B B. Hiểu biết về lịch sử, văn hóa qua các hiện vật và không gian trưng bày. C C. Rèn luyện khả năng ghi nhớ từ ngữ tiếng Anh. D D. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội.

A A. Tính nhút nhát và rụt rè. B B. Tính tự lập, trách nhiệm và tinh thần hợp tác. C C. Tính thụ động và phụ thuộc. D D. Tính cá nhân và thiếu quan tâm đến người khác.

A A. Kỹ năng nấu ăn và làm vườn. B B. Kỹ năng thiết kế, trình bày, viết nội dung và làm việc nhóm. C C. Kỹ năng lập trình và thiết kế đồ họa. D D. Kỹ năng phân tích dữ liệu và thống kê.

A A. Tính khoa học của bài giảng. B B. Sự tham gia chủ động và trải nghiệm thực tế của học sinh. C C. Kiến thức về lịch sử môi trường. D D. Sự công nhận của nhà trường.

A A. Chỉ cần đi theo đoàn và không cần chú ý gì thêm. B B. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy định về an toàn lao động, không tự ý di chuyển hoặc chạm vào máy móc, thiết bị. C C. Chụp ảnh thật nhiều để làm kỷ niệm. D D. Nói chuyện ồn ào để gây sự chú ý.

A A. Sự tham gia đông đảo của học sinh, không phân biệt hình thức. B B. Tính mới lạ và độc đáo của chủ đề hoạt động. C C. Sự phù hợp với mục tiêu giáo dục, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi và có ý nghĩa thực tiễn. D D. Việc trang bị đầy đủ cơ sở vật chất, thiết bị hiện đại.

A A. Người truyền đạt kiến thức một chiều. B B. Người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn và đánh giá hoạt động. C C. Người quản lý nghiêm ngặt, đảm bảo kỷ luật. D D. Người quan sát đơn thuần, không can thiệp vào quá trình học của học sinh.

A A. Học sinh chỉ học lý thuyết và làm bài tập. B B. Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tế để thực hành, khám phá và tạo ra sản phẩm. C C. Giáo viên thực hiện các thí nghiệm mẫu. D D. Học sinh đọc sách và ghi nhớ thông tin.

A A. Tạo cảnh quan đẹp cho trường học. B B. Giúp học sinh có ý thức trách nhiệm với môi trường, rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm và hiểu về quá trình sinh trưởng của thực vật. C C. Cung cấp nguồn thực phẩm sạch cho căng tin. D D. Tạo cơ hội để học sinh nghỉ ngơi, vui chơi giải trí.

A A. Cách thức để trốn tránh trách nhiệm. B B. Kinh nghiệm vượt qua khó khăn, bí quyết thành công và động lực để phấn đấu. C C. Cách để phàn nàn về công việc. D D. Phương pháp học thuộc lý thuyết.

A A. Nguyên tắc dạy học theo số đông. B B. Nguyên tắc lấy học sinh làm trung tâm và phát huy tính tích cực, chủ động của người học. C C. Nguyên tắc giáo dục từ trên xuống. D D. Nguyên tắc kỷ luật thép.

A A. Năng lực tự phục vụ bản thân. B B. Năng lực giải quyết vấn đề và tư duy sáng tạo. C C. Năng lực cảm thụ âm nhạc. D D. Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin.

A A. Xem các bộ phim tài liệu về văn hóa. B B. Tham quan các di tích lịch sử, trò chuyện với người dân địa phương, tham gia lễ hội truyền thống. C C. Đọc sách giáo khoa về văn hóa địa phương. D D. Nghe giảng bài về lịch sử địa phương.

A A. Kỹ năng phân tích dữ liệu. B B. Kỹ năng thực hành, tuân thủ quy trình và làm việc nhóm. C C. Kỹ năng lập trình. D D. Kỹ năng viết báo cáo khoa học.

A A. Tính ham chơi, lười biếng. B B. Ý thức bảo vệ tài nguyên, lối sống có trách nhiệm và tiết kiệm. C C. Sự phụ thuộc vào người khác. D D. Tính ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.