Trắc nghiệm hoạt động trải nghiệm 7 bản 2 chân trời sáng tạo Chủ đề 6 Tham gia các hoạt động vì cộng đồng·

A A. Giúp dự án nhận được nhiều sự ủng hộ từ người dân. B B. Đảm bảo dự án giải quyết đúng vấn đề mà cộng đồng đang gặp phải. C C. Tăng cường uy tín và hình ảnh của những người tham gia dự án. D D. Giúp tiết kiệm chi phí và thời gian triển khai.

A A. Tổ chức các trò chơi dân gian. B B. Dọn dẹp vệ sinh đường phố, thu gom rác thải và trồng cây xanh. C C. Tổ chức các buổi ca nhạc từ thiện. D D. Khám bệnh và phát thuốc miễn phí.

A A. Tự mình đi nhặt hết số rác đó. B B. Báo cáo vấn đề cho nhà trường và đề xuất giải pháp. C C. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội để phản ánh. D D. Phạt những người vứt rác bừa bãi.

A A. Sự thiếu tự tin vào khả năng của bản thân. B B. Sự chuẩn bị kỹ lưỡng và tinh thần trách nhiệm cao. C C. Sự tò mò về cuộc sống của người khác. D D. Mong muốn được ghi nhận thành tích.

A A. Biết được ai là người làm việc tốt nhất. B B. Rút kinh nghiệm, nhận diện điểm mạnh và hạn chế để cải thiện. C C. Tìm kiếm thêm nhà tài trợ mới. D D. Thông báo thành tích với báo chí.

A A. Vận động quyên góp. B B. Tuyên truyền và giáo dục. C C. Chăm sóc sức khỏe. D D. Bảo vệ môi trường.

A A. Dừng dự án ngay lập tức. B B. Tìm kiếm thêm nguồn tài trợ hoặc điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp. C C. Yêu cầu các thành viên đóng góp thêm tiền cá nhân. D D. Chỉ thực hiện những phần việc có thể làm miễn phí.

A A. Sự nghiêm khắc để các em vào khuôn phép. B B. Sự quan tâm, yêu thương và chia sẻ. C C. Sự lạnh lùng để các em tự lập. D D. Sự thờ ơ, chỉ làm theo yêu cầu.

A A. Tổ chức buổi quyên góp sách cũ cho trẻ em vùng khó khăn. B B. Tham gia câu lạc bộ tình nguyện viên môi trường, tổ chức dọn rác ven biển định kỳ. C C. Đóng góp quỹ hỗ trợ người già neo đơn tại địa phương. D D. Tất cả các hoạt động trên đều thể hiện tinh thần vì cộng đồng.

A A. Sự tham gia nhiệt tình của tất cả các thành viên trong nhóm dự án. B B. Có kế hoạch chi tiết, phân công nhiệm vụ rõ ràng và khả năng phối hợp hiệu quả. C C. Đảm bảo nguồn kinh phí dồi dào từ các nhà tài trợ. D D. Sự công nhận và khen thưởng từ chính quyền địa phương.

A A. Chỉ thông báo cho các lớp về việc tắt đèn một giờ. B B. Tổ chức buổi nói chuyện chuyên đề về biến đổi khí hậu và kêu gọi hành động cá nhân. C C. Yêu cầu tất cả học sinh tham gia hoạt động tắt đèn. D D. In poster và dán ở những nơi dễ thấy trong trường.

A A. Mỗi người làm việc theo ý mình. B B. Hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau hoàn thành công việc chung. C C. Tranh giành công việc khó. D D. Phàn nàn về nhiệm vụ được giao.

A A. Báo giấy và tạp chí. B B. Truyền hình và radio. C C. Mạng xã hội và các nền tảng trực tuyến. D D. Tờ rơi phát tại các chợ truyền thống.

A A. Luôn giữ vững quan điểm cá nhân. B B. Tôn trọng sự khác biệt và tìm kiếm điểm chung. C C. Tránh trao đổi về những vấn đề nhạy cảm. D D. Phân công công việc theo sở thích cá nhân.

A A. Dự án chỉ có ý nghĩa đối với một nhóm nhỏ. B B. Dự án có sức lan tỏa, nhận được sự đồng thuận và quan tâm của cộng đồng. C C. Dự án chưa có mục tiêu rõ ràng. D D. Dự án đang gặp khó khăn về quản lý.

A A. Những người giàu có. B B. Những người có công với cách mạng, người nghèo, người yếu thế. C C. Những người làm kinh doanh. D D. Những người nổi tiếng.

A A. Tổ chức trồng cây xanh, chăm sóc cây và làm sạch môi trường. B B. Lắp đặt thêm các thiết bị vui chơi giải trí cho trẻ em. C C. Xây dựng thêm các cửa hàng tiện lợi. D D. Tổ chức các buổi biểu diễn nghệ thuật.

A A. Sự khéo léo trong việc làm việc nhà. B B. Sự kiên nhẫn, lắng nghe và tôn trọng người già. C C. Khả năng kể chuyện hài hước. D D. Sự nhanh nhẹn trong mọi công việc.

A A. Tổ chức các buổi vui chơi, học tập và tặng quà. B B. Quyên góp tiền để xây dựng bệnh viện. C C. Tổ chức các buổi thi đấu thể thao. D D. Tập trung vào việc giáo dục kỹ năng sinh tồn.

A A. Tính tự nguyện, tự giác. B B. Mục tiêu vì lợi ích chung của cộng đồng. C C. Mang lại lợi nhuận cao cho người tham gia. D D. Có sự đóng góp về thời gian, công sức, hoặc vật chất.

A A. Thu thập sách cũ để bán lấy tiền. B B. Khuyến khích văn hóa đọc và bảo vệ môi trường. C C. Trang trí khuôn viên trường học. D D. Tạo cơ hội giao lưu giữa các học sinh.

A A. Tổ chức các buổi văn nghệ. B B. Tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề, tọa đàm và xây dựng các kênh hỗ trợ tâm lý. C C. Phạt nặng những học sinh có hành vi bạo lực. D D. Cấm học sinh sử dụng mạng xã hội.

A A. Người chỉ đạo mọi hoạt động. B B. Người thực hiện nhiệm vụ được phân công một cách có trách nhiệm. C C. Người luôn đưa ra ý kiến phản đối. D D. Người phụ trách hậu cần.

A A. Để dễ dàng yêu cầu họ làm việc giúp. B B. Tạo sự tin tưởng, thuận lợi cho việc hợp tác và hỗ trợ lẫn nhau. C C. Để biết hết mọi thông tin về họ. D D. Tăng thêm số lượng người quen biết.

A A. Vứt tất cả rác thải vào thùng rác công cộng. B B. Mang tất cả rác thải mang về hoặc cho vào túi nilon và xử lý đúng cách. C C. Đốt rác để giảm thiểu số lượng. D D. Chôn lấp rác thải xuống đất.