Trắc nghiệm HĐTN 4 Kết nối chủ đề 5 tuần 19

A A. Khả năng chắt lọc ý chính, diễn đạt lại một cách ngắn gọn và mạch lạc. B B. Khả năng chép lại y nguyên đoạn văn. C C. Khả năng tìm lỗi sai trong đoạn văn. D D. Khả năng đọc to đoạn văn.

A A. Tư duy phản biện, sự tò mò và khả năng tìm hiểu thông tin. B B. Khả năng đưa ra câu trả lời mà không cần suy nghĩ. C C. Sử dụng các câu hỏi quá phức tạp. D D. Chỉ hỏi những điều đã biết.

A A. Sự chính xác về ngữ nghĩa của từ vựng. B B. Khả năng sử dụng từ ngữ địa phương. C C. Tốc độ nói của người nói. D D. Số lượng từ vựng đã học.

A A. Làm rõ trình tự các sự kiện, tạo sự mạch lạc cho câu chuyện. B B. Làm cho câu văn thêm dài dòng. C C. Sử dụng từ ngữ chỉ thời gian là không cần thiết. D D. Chỉ dùng khi viết nhật ký.

A A. Khả năng sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác, mạch lạc và giàu hình ảnh. B B. Khả năng ghi nhớ nhiều từ vựng và cấu trúc câu phức tạp. C C. Khả năng đọc nhanh và hiểu nội dung văn bản. D D. Khả năng viết văn xuôi trôi chảy.

A A. Khuyến khích sự sáng tạo, cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ qua nhịp điệu và vần điệu. B B. Học thuộc các bài thơ mẫu. C C. Chỉ cần viết các câu thơ không có vần điệu. D D. Sử dụng từ ngữ càng khó càng tốt.

A A. Sự sáng tạo, sinh động và khả năng làm cho lời nói, bài viết hấp dẫn hơn. B B. Sự phức tạp không cần thiết trong diễn đạt. C C. Việc này chỉ dành cho người lớn. D D. Làm cho câu văn khó hiểu hơn.

A A. Giúp lời nói, bài viết trở nên sống động, thể hiện rõ tâm trạng của người nói/viết. B B. Làm cho câu văn trở nên khoa trương. C C. Sử dụng từ ngữ cảm xúc là không cần thiết. D D. Chỉ dùng khi viết thư.

A A. Sự nhạy bén trong sử dụng ngôn ngữ và khả năng nhập vai. B B. Khả năng nói lắp bắp để tạo hiệu ứng. C C. Sử dụng ngôn ngữ địa phương không chuẩn. D D. Nói những gì mình thích mà không cần quan tâm đến ai.

A A. Phân tích điểm giống và khác nhau trong cách dùng từ, đặt câu, sắp xếp ý. B B. Tìm ra đoạn văn nào sai ngữ pháp. C C. Học thuộc lòng cả hai đoạn văn. D D. Đếm số từ trong mỗi đoạn văn.

A A. Làm phong phú vốn từ, hiểu sâu hơn nghĩa của từ và cách sử dụng linh hoạt. B B. Nhớ tên các từ đồng nghĩa, trái nghĩa. C C. Sử dụng từ ngữ một cách cứng nhắc. D D. Chỉ tập trung vào các từ trừu tượng.

A A. Suy nghĩ, tình cảm, ước mơ và sự sáng tạo của con người. B B. Chỉ những thông tin khô khan, không có cảm xúc. C C. Các quy tắc ngữ pháp phức tạp. D D. Những điều bí mật không được chia sẻ.

A A. Sự phù hợp về giọng điệu, từ ngữ và cách diễn đạt với đặc điểm của nhân vật. B B. Lời thoại phải thật dài và phức tạp. C C. Lời thoại giống nhau cho tất cả nhân vật. D D. Sử dụng từ ngữ bóng bẩy mà không cần thiết.

A A. Diễn đạt ý tưởng, cảm xúc một cách rõ ràng, tự tin và phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. B B. Nói thật to và rõ để mọi người đều nghe thấy. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, ít gặp. D D. Nói nhanh nhất có thể để tiết kiệm thời gian.

A A. Truyền tải được cảm xúc, nhịp điệu của văn bản và thu hút người nghe. B B. Đọc thật nhanh để hoàn thành bài tập. C C. Chỉ đọc đúng các dấu câu. D D. Đọc với giọng đều đều, không biểu cảm.

A A. Nhận biết và phân tích yếu tố miêu tả, làm giàu vốn từ và hiểu sâu hơn nội dung. B B. Nhận biết các lỗi chính tả trong đoạn văn. C C. Học thuộc lòng đoạn văn đó. D D. Đếm số lượng từ trong đoạn văn.

A A. Trình tự các sự kiện logic, có mở đầu, diễn biến và kết thúc rõ ràng. B B. Kể lộn xộn các tình tiết không theo trình tự. C C. Chỉ kể về một tình tiết duy nhất. D D. Sử dụng ngôn ngữ quá hoa mỹ không phù hợp.

A A. Sắp xếp ý tưởng logic, dùng từ ngữ phù hợp và diễn đạt mạch lạc. B B. Chép lại y nguyên các câu văn mẫu đã học. C C. Sử dụng nhiều từ khó, từ chuyên ngành. D D. Viết thật dài để thể hiện sự đầu tư.

A A. Hiểu sâu hơn về vẻ đẹp, sự phong phú của tiếng Việt và bồi dưỡng tình yêu ngôn ngữ. B B. Học thuộc lòng tất cả các tác phẩm văn học. C C. Biết cách phân tích cấu trúc ngữ pháp phức tạp. D D. Chỉ đơn thuần là giải trí.

A A. Hiểu và vận dụng kinh nghiệm, bài học quý báu được đúc kết qua ngôn ngữ cha ông. B B. Nhớ tên các nhà văn đã sáng tác câu đó. C C. Tìm hiểu nguồn gốc địa lý của câu nói. D D. Đọc to câu thành ngữ đó nhiều lần.

A A. Làm cho câu văn sinh động, cụ thể và biểu cảm hơn. B B. Làm cho câu văn dài hơn. C C. Sử dụng các từ ngữ khó hiểu. D D. Tránh dùng các từ ngữ quen thuộc.

A A. So sánh tiếng Việt với các ngôn ngữ khác trên thế giới. B B. Nhận biết và sử dụng từ ngữ, câu văn phong phú, giàu hình ảnh. C C. Phát triển khả năng diễn đạt suy nghĩ, tình cảm. D D. Bồi dưỡng tình yêu và ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt.

A A. Kỹ năng lắng nghe, phân tích và đưa ra phản hồi mang tính xây dựng về ngôn ngữ. B B. Kỹ năng phê bình gay gắt và chỉ ra lỗi sai của người khác. C C. Khả năng nói leo và chen ngang. D D. Chỉ chú ý đến những từ mình thích.

A A. Sáng tạo tên gọi gợi hình, gợi cảm xúc và phù hợp với nội dung. B B. Đặt tên thật dài và phức tạp. C C. Sử dụng tên của người nổi tiếng. D D. Sao chép tên đã có sẵn.

A A. Làm rõ mối quan hệ giữa các sự việc, giúp câu văn logic và dễ hiểu. B B. Làm cho câu văn trở nên khó hiểu hơn. C C. Sử dụng các từ ngữ này là không cần thiết. D D. Chỉ dùng khi nói về khoa học.