Trắc nghiệm HĐTN 4 Chân trời bản 1 chủ đề 6 tuần 22

A A. Diễn dịch, quy nạp, và so sánh. B B. Miêu tả, tự sự, và biểu cảm. C C. So sánh, đối chiếu, và phân tích nguyên nhân - kết quả. D D. Lập luận nhân quả, phản chứng, và sử dụng số liệu thống kê.

A A. Ghi chép theo dòng thời gian. B B. Sơ đồ tư duy (mind map) hoặc phương pháp Cornell. C C. Chép lại nguyên văn bài giảng. D D. Tô sáng các từ khóa quan trọng.

A A. Ê, chào bạn! B B. Kính gửi [Tên người nhận/Chức vụ], C C. Alo, ai đó? D D. Thân gửi đồng nghiệp,

A A. Câu đơn. B B. Câu ghép. C C. Câu ghép chính phụ. D D. Câu phức.

A A. Tác giả đang so sánh hai sự vật giống hệt nhau. B B. Tác giả đang dùng một sự vật, hình ảnh này để gọi tên hoặc diễn tả một sự vật, hiện tượng khác dựa trên nét tương đồng. C C. Tác giả đang lặp lại một ý nhiều lần. D D. Tác giả đang dùng từ ngữ trái nghĩa để tạo hiệu quả đặc biệt.

A A. Sự phức tạp của ngôn ngữ được sử dụng. B B. Khả năng sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành. C C. Sự phù hợp của phương tiện truyền đạt và khả năng thích ứng của người nhận. D D. Số lượng kênh truyền thông được sử dụng.

A A. Số lượng slide trình chiếu nhiều. B B. Sử dụng nhiều hiệu ứng đồ họa và âm thanh. C C. Nội dung cô đọng, cấu trúc logic và cách trình bày mạch lạc, dễ hiểu. D D. Thời lượng trình bày kéo dài.

A A. Làm phức tạp thêm vấn đề. B B. Gây bối rối cho người nghe. C C. Nhấn mạnh ý kiến, gợi mở suy nghĩ và tạo hiệu quả thuyết phục. D D. Thay thế hoàn toàn các câu hỏi trực tiếp.

A A. Để làm cho câu văn dài hơn. B B. Để thể hiện cảm xúc cá nhân của người viết. C C. Để phân tách ý, tạo nhịp điệu và đảm bảo sự rõ ràng, chính xác về ngữ nghĩa. D D. Để trang trí cho văn bản.

A A. Số lượng khổ thơ và vần điệu. B B. Ngôn ngữ hình ảnh, các biện pháp tu từ và nhạc điệu của câu chữ. C C. Cấu trúc ngữ pháp của câu. D D. Sự hiện diện của các nhân vật.

A A. Tăng tính văn chương cho bài viết. B B. Đảm bảo sự rõ ràng, chính xác và tính khách quan của thông tin. C C. Giúp bài viết trở nên dễ đọc hơn. D D. Thể hiện sự uyên bác của người viết.

A A. Sử dụng nhiều câu chuyện cá nhân. B B. Tập trung vào việc sử dụng từ ngữ hoa mỹ. C C. Cấu trúc bài nói rõ ràng (mở bài, thân bài, kết bài) và các từ/cụm từ chuyển tiếp. D D. Trình bày ý tưởng một cách ngẫu hứng.

A A. Cấu trúc câu đơn giản. B B. Miêu tả chi tiết ngoại hình và lời thoại. C C. Tóm tắt diễn biến chính. D D. Sử dụng các từ ngữ chung chung.

A A. Chỉ cần chú ý đến động từ. B B. Các chi tiết về màu sắc, hình dáng, âm thanh, mùi vị, cảm giác. C C. Số lượng câu trong đoạn văn. D D. Ý kiến cá nhân của người viết.

A A. Ngữ cảnh không ảnh hưởng đến giao tiếp phi ngôn ngữ. B B. Ngữ cảnh giúp giải mã ý nghĩa chính xác của các tín hiệu phi ngôn ngữ. C C. Ngữ cảnh chỉ quan trọng trong giao tiếp bằng lời. D D. Ngữ cảnh làm cho giao tiếp phi ngôn ngữ trở nên mơ hồ hơn.