Trắc nghiệm HĐTN 12 Cánh diều chủ đề 1: Xây dựng nhà trường và phát triển các mối quan hệ

A A. Sự cạnh tranh cá nhân giữa các thành viên. B B. Sự thấu hiểu, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau. C C. Việc tuân thủ tuyệt đối mệnh lệnh của lớp trưởng. D D. Sự khác biệt lớn về trình độ học vấn giữa các học sinh.

A A. Cương quyết bảo vệ ý kiến của mình và yêu cầu mọi người làm theo. B B. Bỏ qua ý kiến của người khác để tránh xung đột. C C. Lắng nghe, phân tích các quan điểm khác nhau, tìm kiếm điểm chung và đưa ra giải pháp dung hòa. D D. Chỉ làm việc với những người có cùng quan điểm với mình.

A A. Chỉ tập trung vào việc đánh giá kết quả học tập của học sinh. B B. Trở thành người cố vấn, định hướng và xây dựng mối quan hệ tích cực với học sinh. C C. Chỉ đơn thuần là người quản lý lớp học. D D. Tạo ra sự cạnh tranh gay gắt giữa các học sinh.

A A. Các bài kiểm tra cá nhân định kỳ. B B. Các dự án nghiên cứu khoa học theo nhóm. C C. Các buổi học lý thuyết trên lớp. D D. Việc tự học tại nhà.

A A. Việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa đa dạng. B B. Sự tương tác, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau giữa các thành viên trong nhà trường. C C. Chất lượng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học hiện đại. D D. Chính sách khen thưởng, kỷ luật nghiêm minh của nhà trường.

A A. Tăng cường các bài kiểm tra và đánh giá khắt khe. B B. Tổ chức các buổi đối thoại cởi mở giữa học sinh, giáo viên và ban giám hiệu. C C. Chỉ tập trung vào việc giảng dạy kiến thức theo chương trình. D D. Hạn chế các hoạt động ngoại khóa và sinh hoạt tập thể.

A A. Giúp học sinh dễ dàng xin điểm cao mà không cần cố gắng. B B. Tạo điều kiện để học sinh nhận được sự hỗ trợ, hướng dẫn và lời khuyên hữu ích trong học tập và cuộc sống. C C. Chỉ quan trọng đối với những học sinh có vấn đề về học tập. D D. Làm giảm tính tự lập của học sinh khi luôn cần sự trợ giúp từ giáo viên.

A A. Tính ích kỷ và chỉ lo cho bản thân. B B. Kỹ năng giao tiếp kém. C C. Khả năng xây dựng và duy trì mối quan hệ tốt đẹp. D D. Sự thiếu quyết đoán và nhút nhát.

A A. Học sinh cảm thấy an toàn và được kết nối, từ đó giảm bớt lo lắng khi đến trường. B B. Sự hợp tác trong học tập giúp học sinh hiểu bài sâu sắc hơn thông qua việc trao đổi ý kiến. C C. Học sinh có xu hướng ít tham gia vào các hoạt động học tập chung do ngại va chạm. D D. Môi trường quan hệ tốt giúp học sinh tự tin bày tỏ quan điểm và đặt câu hỏi.

A A. Luôn giữ khoảng cách với mọi người để tránh phiền phức. B B. Chỉ quan tâm đến việc học của bản thân mà không để ý đến người khác. C C. Thể hiện lòng tốt, sự quan tâm và tôn trọng đối với tất cả mọi người xung quanh. D D. Chỉ nói chuyện với những người bạn thân thiết nhất.

A A. Tránh né, không nói chuyện với người bạn đó nữa. B B. Chia sẻ thông tin sai lệch về người bạn đó với người khác để gây sự chú ý. C C. Tìm cách nói chuyện thẳng thắn, bày tỏ cảm xúc và lắng nghe quan điểm của bạn. D D. Nhờ người khác nói giúp hoặc gây áp lực để bạn kia thay đổi.

A A. Tổ chức các cuộc thi cá nhân với giải thưởng lớn. B B. Thúc đẩy các dự án học tập nhóm và các hoạt động tình nguyện chung. C C. Phân chia lớp học theo trình độ học lực để tránh ảnh hưởng lẫn nhau. D D. Tăng cường giám sát và kiểm tra hoạt động của từng học sinh.

A A. Cố gắng làm cho mọi người giống mình. B B. Chỉ chấp nhận những ý kiến và quan điểm giống với mình. C C. Tìm hiểu, tôn trọng và chấp nhận sự đa dạng về quan điểm, sở thích, và hoàn cảnh của người khác. D D. Phán xét những người có suy nghĩ hoặc lối sống khác biệt.

A A. Nó chỉ làm cho cuộc trò chuyện trở nên dài dòng hơn. B B. Giúp tạo dựng sự tin tưởng, củng cố mối quan hệ và tránh gây tổn thương cho người nghe. C C. Nó thể hiện sự yếu đuối và thiếu quyết đoán. D D. Nó không có tác động đáng kể đến chất lượng mối quan hệ.

A A. Giao tiếp phi ngôn ngữ không có ảnh hưởng đáng kể đến mối quan hệ. B B. Giúp truyền tải cảm xúc, thái độ và ý định một cách rõ ràng, góp phần tăng cường sự thấu hiểu. C C. Chỉ quan trọng trong các hoạt động nghệ thuật, không liên quan đến giao tiếp thông thường. D D. Nên hạn chế sử dụng ngôn ngữ cơ thể để tránh gây hiểu lầm.

A A. Cố gắng thuyết phục tất cả mọi người theo ý kiến của mình. B B. Im lặng và chấp nhận mọi thứ mà không đưa ra ý kiến. C C. Tôn trọng sự khác biệt, lắng nghe và tìm kiếm sự đồng thuận hoặc giải pháp chung. D D. Tránh xa nhóm bạn vì không muốn đối mặt với bất đồng.

A A. Sự tôn trọng lẫn nhau giữa học sinh và giáo viên. B B. Các quy định rõ ràng về hành vi và văn hóa ứng xử. C C. Việc học sinh thường xuyên bắt nạt hoặc trêu chọc các bạn yếu thế hơn. D D. Sự quan tâm, hỗ trợ khi học sinh gặp khó khăn.

A A. Luôn chuẩn bị sẵn câu trả lời của mình khi người khác đang nói. B B. Tập trung vào nội dung người nói đang truyền tải, tránh ngắt lời và đặt câu hỏi làm rõ ý. C C. Suy nghĩ về những gì bạn sẽ làm tiếp theo trong lúc người khác đang trình bày. D D. Quan sát các yếu tố xung quanh thay vì tập trung vào người nói.

A A. Sự tương đồng về sở thích âm nhạc. B B. Sự chân thành, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau. C C. Sự giàu có hoặc địa vị xã hội. D D. Khả năng chia sẻ lợi ích vật chất.

A A. Ngắt lời, đưa ra lời khuyên ngay lập tức mà không lắng nghe hết. B B. Giảm nhẹ vấn đề hoặc so sánh với những khó khăn lớn hơn của người khác. C C. Lắng nghe chăm chú, gật đầu, thể hiện sự quan tâm và đưa ra lời động viên chân thành. D D. Thảo luận về vấn đề đó với người khác sau lưng học sinh đó.

A A. Học sinh giấu bài tập của mình khi bạn hỏi. B B. Học sinh sẵn sàng chia sẻ tài liệu, hỗ trợ bạn bè khi cần và giữ bí mật cho nhau. C C. Học sinh thường xuyên bàn tán và nói xấu về nhau. D D. Học sinh cạnh tranh gay gắt để giành lấy điểm cao.

A A. Mong đợi vấn đề tự biến mất. B B. Tìm kiếm sự đổ lỗi cho người khác. C C. Phân tích vấn đề, xác định nguyên nhân và tìm kiếm các giải pháp khả thi. D D. Nói chuyện phiếm với bạn bè về vấn đề thay vì tìm cách giải quyết.

A A. Phớt lờ và tiếp tục công việc của mình. B B. Chỉ trích vì sự chậm trễ của họ. C C. Cùng nhau tìm hiểu nguyên nhân và đề nghị giúp đỡ để hoàn thành nhiệm vụ chung. D D. Yêu cầu giáo viên giải quyết thay.

A A. Nói thật nhanh để truyền đạt nhiều thông tin nhất có thể. B B. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp. C C. Rõ ràng, mạch lạc, lắng nghe tích cực và thể hiện sự tôn trọng. D D. Luôn giữ thái độ phòng thủ và nghi ngờ người đối diện.

A A. Phớt lờ và tránh tiếp xúc. B B. Chia sẻ câu chuyện đó với người khác để mọi người biết. C C. Chủ động bắt chuyện, mời tham gia các hoạt động và thể hiện sự quan tâm chân thành. D D. Chỉ trích vì sao bạn ấy không tự mình hòa nhập.