Trắc nghiệm Đạo đức 3 kết nối tri thức bài 1 Chào cờ và hát quốc ca

A A. Hát khẽ lời bài hát để giúp bạn nhớ lại, không làm gián đoạn không khí chung. B B. Chỉ vào bạn và cười đùa để nhắc nhở. C C. Im lặng và để bạn tự xoay sở. D D. Hát to hơn để át đi phần quên của bạn.

A A. Góp phần bồi đắp tình yêu quê hương, ý thức kỷ luật và tinh thần trách nhiệm. B B. Chủ yếu giúp học sinh có thêm giờ sinh hoạt ngoại khóa. C C. Tạo điều kiện để học sinh làm quen với các nghi thức xã hội. D D. Giúp học sinh hiểu thêm về lịch sử âm nhạc Việt Nam.

A A. Với sự trân trọng và hiểu biết sâu sắc hơn về giá trị của nó. B B. Như một bài hát có giai điệu hay. C C. Như một yêu cầu bắt buộc cần hoàn thành. D D. Như một dịp để thể hiện sự đồng đều về giọng hát.

A A. Khơi dậy tinh thần yêu nước, ý thức tập thể và động lực học tập cho tuần mới. B B. Giúp học sinh làm quen với các hoạt động tập thể. C C. Tạo ra sự đồng nhất về trang phục và hành vi. D D. Đảm bảo mọi học sinh đều có mặt đầy đủ.

A A. Ý thức tôn trọng và hiểu biết về các biểu tượng quốc gia. B B. Khả năng ghi nhớ tốt và sự chăm chỉ học thuộc. C C. Sự yêu thích các bài hát có giai điệu hùng tráng. D D. Năng khiếu về âm nhạc và khả năng biểu diễn.

A A. Sự nghiêm túc trong tư thế, nét mặt và cảm xúc. B B. Hát với âm lượng lớn nhất có thể. C C. Sử dụng các động tác tay minh họa theo lời bài hát. D D. Giao tiếp bằng mắt với những người xung quanh.

A A. Chủ động tìm hiểu, ghi nhớ lời bài hát và luyện tập thường xuyên. B B. Ngại ngùng và cố gắng lẩn tránh không hát. C C. Nhờ bạn ghi âm lại để nghe sau. D D. Chỉ hát những đoạn mình nhớ.

A A. Vì nó gắn liền với lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước, thể hiện tinh thần bất khuất của dân tộc. B B. Vì giai điệu của nó rất dễ thuộc và có nhịp điệu sôi động. C C. Vì nó được sáng tác bởi một nhạc sĩ nổi tiếng. D D. Vì nó là bài hát duy nhất được phép hát trong các dịp lễ hội.

A A. Khi hát Quốc ca đòi hỏi sự trang nghiêm, thành kính, còn bài hát sinh hoạt lớp có thể tự nhiên, thoải mái. B B. Quốc ca cần hát to, bài hát sinh hoạt hát nhỏ. C C. Quốc ca hát bằng tiếng Việt, bài hát sinh hoạt có thể hát bằng nhiều thứ tiếng. D D. Quốc ca hát theo nhóm, bài hát sinh hoạt hát theo cá nhân.

A A. Nhận thức rõ về trách nhiệm công dân và tôn trọng các giá trị quốc gia. B B. Khả năng tuân theo các quy tắc chung của xã hội. C C. Sự hiểu biết về nghi thức ngoại giao. D D. Năng lực thích nghi với môi trường tập thể.

A A. Đứng nghiêm, tỏ thái độ trang trọng, thể hiện sự tôn kính Quốc ca. B B. Vỗ tay tán thưởng sau khi bài hát kết thúc. C C. Tiếp tục các hoạt động cá nhân nếu không có yêu cầu dừng. D D. Bắt đầu chuẩn bị cho bài học tiếp theo.

A A. Nhẹ nhàng nhắc nhở bạn hoặc giúp bạn đứng dậy sau khi nghi thức kết thúc. B B. Chỉ trỏ, cười đùa hoặc buông lời chê bai. C C. Báo cáo ngay với thầy cô giáo về lỗi của bạn. D D. Giả vờ không nhìn thấy để tránh rắc rối.

A A. Sự tôn trọng đối với biểu tượng quốc gia và tinh thần trách nhiệm. B B. Khả năng cảm thụ âm nhạc và sự yêu thích giai điệu. C C. Sự chăm chỉ trong việc luyện tập các bài hát. D D. Năng khiếu ca hát bẩm sinh.

A A. Tinh thần trách nhiệm và lòng tự hào dân tộc sâu sắc. B B. Sự tự giác trong việc tham gia các hoạt động của trường. C C. Năng lực cảm thụ âm nhạc và văn hóa. D D. Ý thức tuân thủ các quy định của pháp luật về quốc kỳ.

A A. Khi mọi người cùng hát vang bài hát với một lòng tự hào và hướng về tương lai chung. B B. Khi chỉ có một nhóm nhỏ người hát bài hát đó. C C. Khi bài hát được hát với nhiều phong cách khác nhau. D D. Khi bài hát được sử dụng trong các sự kiện giải trí.

A A. Trò chuyện, đùa giỡn hoặc sử dụng điện thoại trong lúc hát Quốc ca. B B. Đứng thẳng người, trang nghiêm khi hát Quốc ca. C C. Hát vang lời Quốc ca theo đúng giai điệu. D D. Giữ im lặng và lắng nghe hiệu lệnh.

A A. Tình yêu quê hương đất nước và trách nhiệm của người công dân. B B. Sự tuân thủ quy định của nhà trường một cách máy móc. C C. Khả năng tập trung và giữ im lặng. D D. Nhu cầu được thể hiện bản thân trước đám đông.

A A. Đứng nghiêm, mắt hướng về lá cờ Tổ quốc và hát Quốc ca bằng cả trái tim. B B. Đứng thẳng nhưng có thể trò chuyện nhỏ với bạn bên cạnh. C C. Ngồi tại chỗ và chăm chú quan sát các thầy cô. D D. Vẫy tay chào theo nhịp điệu của bài hát.

A A. Đứng nghiêm trang, mắt hướng về lá cờ đang bay. B B. Vỗ tay cổ vũ như xem một buổi biểu diễn. C C. Tiếp tục trò chuyện với bạn bè xung quanh. D D. Giơ tay lên cao để thu hút sự chú ý.

A A. Trang nghiêm, thành kính và tự hào. B B. Hồn nhiên, vui vẻ như đang hát một bài hát giải trí. C C. Thờ ơ, miễn cưỡng vì đó là bài hát quen thuộc. D D. Cần hát thật to để gây ấn tượng.

A A. Vì nó thể hiện sự kết nối cảm xúc với ý nghĩa thiêng liêng của bài hát và dân tộc. B B. Vì nó giúp bài hát trở nên dễ thuộc hơn. C C. Vì nó tạo ấn tượng tốt với giáo viên và bạn bè. D D. Vì nó giúp rèn luyện khả năng diễn cảm.

A A. Khơi dậy lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và ý thức trách nhiệm của công dân. B B. Tạo cơ hội để học sinh thể hiện tài năng ca hát của mình. C C. Giúp học sinh ghi nhớ lời bài hát để thi đua. D D. Thúc đẩy sự cạnh tranh giữa các lớp về phong trào văn nghệ.

A A. Rèn luyện tính tuân thủ quy định, giữ gìn trật tự và tác phong nghiêm chỉnh. B B. Giúp học sinh làm quen với việc tuân thủ kỷ luật một cách tự giác. C C. Tạo môi trường để học sinh học cách tuân thủ mệnh lệnh. D D. Giúp học sinh hiểu rõ hơn về các quy tắc ứng xử trong trường học.

A A. Thể hiện sự đoàn kết và tinh thần yêu nước của tập thể học sinh. B B. Là một hoạt động bắt buộc để điểm danh sĩ số. C C. Tạo không khí sôi động cho buổi sinh hoạt đầu tuần. D D. Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng ca hát.

A A. Biểu tượng của quốc gia, lịch sử và những người đã hy sinh vì độc lập dân tộc. B B. Sự uy nghiêm của ban giám hiệu nhà trường. C C. Vẻ đẹp của lá cờ và ý nghĩa của màu sắc. D D. Sự đoàn kết của các thầy cô giáo.