Trắc nghiệm Công nghệ 8 kết nối bài Ôn tập chương II

A A. Giọng văn mộc mạc, chân chất, thể hiện niềm tự hào và mong muốn hòa nhập. B B. Giọng văn hài hước, châm biếm, thể hiện sự bất mãn. C C. Giọng văn trang trọng, khách quan, thể hiện sự phân tích. D D. Giọng văn bi lụy, ai oán, thể hiện sự tuyệt vọng.

A A. Nói thẳng, nói thật mọi điều không cần trau chuốt. B B. Diễn đạt tình cảm một cách chân thành, sâu sắc, có hình ảnh. C C. Sử dụng nhiều từ ngữ khoa học để phân tích. D D. Chỉ liệt kê các sự kiện diễn ra.

A A. Gần giống nhau hoặc giống nhau hoàn toàn. B B. Trái ngược nhau hoàn toàn. C C. Chỉ khác nhau về âm thanh, không khác về nghĩa. D D. Có ý nghĩa chuyên ngành, chỉ dùng trong lĩnh vực hẹp.

A A. Sự xa hoa, cầu kỳ, chỉ dành cho người giàu có. B B. Sự giản dị, tiết kiệm, gần gũi, kết hợp hài hòa giữa truyền thống và hiện đại. C C. Sự phô trương, khoa trương để tạo ảnh hưởng. D D. Sự cô lập, tách biệt với cuộc sống xung quanh.

A A. Sự ghen tị ban đầu khi em gái có tài năng vẽ. B B. Sự khâm phục và yêu thương em khi em vẽ chân dung mình. C C. Sự thờ ơ và lạnh nhạt với tài năng của em. D D. Sự hối hận khi nhận ra sai lầm của bản thân.

A A. Cây đa, bến nước. B B. Con trâu, cái cày. C C. Lá lành đùm lá rách, một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ. D D. Mặt trời, mặt trăng.

A A. Ngôn ngữ trang trọng, giàu tính khẩu ngữ, pha lẫn yếu tố Hán Việt. B B. Ngôn ngữ giản dị, đời thường, mang đậm màu sắc địa phương. C C. Ngôn ngữ khoa học, chính xác, với nhiều thuật ngữ chuyên ngành. D D. Ngôn ngữ văn chương cổ điển, sử dụng nhiều điển tích, điển cố.

A A. Nói thẳng, nói thật, không cần quan tâm đến cảm xúc người khác. B B. Tôn trọng, nhún nhường, tránh làm tổn thương người khác. C C. Nói nhiều, nói dài để thể hiện sự hiểu biết. D D. Chỉ nói những gì mình biết, không cần biết người khác có hiểu không.

A A. Chỉ cần có ý tưởng. B B. Mở bài, thân bài, kết bài. C C. Các câu văn đơn lẻ. D D. Các từ ngữ hiếm gặp.

A A. Sự giàu có của những người xung quanh cô bé. B B. Nỗi bất hạnh và ước mơ giản dị của cô bé. C C. Vẻ đẹp của mùa đông và lễ hội Giáng sinh. D D. Sự công bằng của xã hội đối với người nghèo.

A A. Cách sử dụng dấu câu. B B. Các hình thức diễn đạt khác thường, giàu hình ảnh và cảm xúc. C C. Cấu trúc ngữ pháp của câu. D D. Các quy tắc chính tả.

A A. Cách sử dụng từ ngữ khó và câu văn phức tạp. B B. Cách sắp xếp ý tưởng, câu văn, đoạn văn một cách logic, mạch lạc. C C. Cách tạo ra nhiều tình tiết ly kỳ, hấp dẫn. D D. Cách sử dụng các biện pháp tu từ để làm văn hay hơn.

A A. Sự thay đổi của môi trường tự nhiên. B B. Sự phát triển của xã hội, tư duy và nhu cầu giao tiếp của con người. C C. Việc sử dụng các từ mượn từ ngôn ngữ nước ngoài. D D. Sự sáng tạo của các nhà văn, nhà thơ.

A A. So sánh và ẩn dụ. B B. Nhân hóa và hoán dụ. C C. Nói quá và nói giảm nói tránh. D D. Tương phản và mỉa mai.

A A. Trong thời bình, khi cha mẹ sum họp. B B. Trong chiến tranh, khi cha đi công tác xa. C C. Trong chiến tranh, khi cha tham gia kháng chiến và gặp nguy hiểm. D D. Trong hoàn cảnh gia đình tan vỡ do mâu thuẫn.

A A. Chủ ngữ, vị ngữ. B B. Trạng ngữ, bổ ngữ. C C. Thành phần gọi - đáp, thành phần phụ chú, thành phần tình thái. D D. Tân ngữ, định ngữ.

A A. Ngôi nhà khang trang, đầy đủ tiện nghi. B B. Bữa ăn thịnh soạn, nhiều món ngon. C C. Việc bán con chó Vàng để lấy tiền chi tiêu. D D. Sự giàu có, sung túc của gia đình.

A A. So sánh và ẩn dụ. B B. Điệp ngữ và hoán dụ. C C. Nhân hóa và nói quá. D D. Liệt kê và tương phản.

A A. Ngôn ngữ trau chuốt, hoa mỹ. B B. Các luận điểm, luận cứ và cách lập luận chặt chẽ. C C. Số lượng câu văn dài và phức tạp. D D. Sự xuất hiện của nhiều từ ngữ Hán Việt.

A A. Quan tâm sâu sắc, lo lắng cho tính mạng người dân. B B. Thờ ơ, vô cảm, chỉ quan tâm đến việc giữ tính mạng cho bản thân. C C. Nghiêm khắc, kỷ luật, bắt dân tuân thủ mọi quy định. D D. Hào phóng, ban phát, coi dân như con cháu.

A A. Các con số và dữ liệu thống kê. B B. Các từ ngữ gợi cảm, hình ảnh giàu sức gợi, nhịp điệu của lời văn. C C. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp. D D. Việc sử dụng nhiều thuật ngữ khoa học.

A A. Hiểu được các từ ngữ khó. B B. Nắm bắt được ý chính, xuyên suốt của đoạn văn. C C. Biết cách sử dụng dấu câu. D D. Tạo ra nhiều câu văn khác nhau.

A A. Học thuộc lòng các tác phẩm văn học nước ngoài. B B. Tìm hiểu về các tác phẩm văn học tiêu biểu của quê hương mình. C C. Phân tích sâu các tác phẩm văn học kinh điển thế giới. D D. Nghiên cứu về lịch sử phát triển của văn học Việt Nam.

A A. Chỉ chứa một cụm chủ - vị. B B. Chứa nhiều cụm chủ - vị. C C. Có nhiều thành phần phụ chú. D D. Sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt.

A A. Chỉ có một cụm chủ - vị. B B. Có hai hoặc nhiều cụm chủ - vị, liên kết với nhau. C C. Không có chủ ngữ hoặc không có vị ngữ. D D. Chỉ có một thành phần chính.