Trắc nghiệm Công dân 7 chân trời sáng tạo bài 8 phòng, chống bạo lực học đường

A A. Sự hòa đồng và thân thiện. B B. Tác động tâm lý tiêu cực từ bạo lực học đường. C C. Năng lực học tập vượt trội. D D. Sự tự tin vào bản thân.

A A. Hành động khôn ngoan để bảo vệ bản thân. B B. Sự thờ ơ, tiếp tay cho hành vi bạo lực. C C. Biểu hiện của sự đoàn kết nhóm. D D. Thể hiện sự hiểu biết về tình huống.

A A. Đánh nhau trên sân trường. B B. Lan truyền tin đồn thất thiệt hoặc lời nói dối để làm tổn hại danh tiếng của người khác. C C. Cố ý làm hỏng đồ dùng cá nhân của bạn. D D. Chặn đường và đe dọa bạn bè.

A A. Thường xuyên cảm thấy lo lắng, sợ hãi hoặc buồn bã. B B. Sụt giảm kết quả học tập một cách đột ngột. C C. Trở nên hoạt bát, hòa đồng và tự tin hơn. D D. Có những vết bầm tím hoặc thương tích không rõ nguyên nhân.

A A. Gia đình quan tâm, chia sẻ và lắng nghe con cái. B B. Bố mẹ thường xuyên dành thời gian chất lượng cho con. C C. Bố mẹ áp dụng phương pháp giáo dục nghiêm khắc nhưng yêu thương, tôn trọng con. D D. Bố mẹ thiếu quan tâm, bỏ bê hoặc áp dụng phương pháp giáo dục bạo lực, thiếu kỷ luật.

A A. Chỉ biết im lặng và chịu đựng. B B. Biết cách từ chối, kêu cứu và tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết. C C. Luôn tìm cách trả đũa bằng bạo lực. D D. Chỉ giao tiếp với những người mạnh hơn mình.

A A. Chỉ tập trung vào việc học của bản thân, không quan tâm đến người khác. B B. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp. C C. Luôn giữ thái độ kiêu ngạo và tách biệt với bạn bè. D D. Sử dụng lời lẽ thô tục khi giao tiếp.

A A. Bỏ qua và hy vọng mọi thứ sẽ tự kết thúc. B B. Phản hồi lại người bắt nạt bằng những lời lẽ gay gắt. C C. Chặn người bắt nạt, không trả lời và báo cáo hành vi đó với nền tảng mạng xã hội hoặc người lớn đáng tin cậy. D D. Tiếp tục đăng bài trên mạng xã hội để giải thích.

A A. Thường xuyên mắng chửi, lăng mạ, chì chiết, đe dọa bằng lời nói. B B. Ép buộc người thân lao động quá sức hoặc làm những việc trái với đạo đức, pháp luật. C C. Cố ý gây thương tích hoặc làm tổn hại đến sức khỏe của người thân. D D. Ngăn cản người thân quan hệ với gia đình, bạn bè, đồng nghiệp.

A A. Tham gia các hoạt động ngoại khóa do trường tổ chức. B B. Gây rối, hành hung người khác hoặc vi phạm nội quy nhà trường. C C. Học tập, rèn luyện theo chương trình giáo dục. D D. Tích cực tham gia các hoạt động phong trào.

A A. Lắng nghe ý kiến của bạn một cách chân thành. B B. Khen ngợi những điểm tốt của bạn. C C. Sử dụng điện thoại di động trong giờ học của bạn. D D. Giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn.

A A. Chỉ của riêng học sinh. B B. Chỉ của nhà trường. C C. Của toàn xã hội, bao gồm học sinh, giáo viên, nhà trường, gia đình và cộng đồng. D D. Chỉ của phụ huynh học sinh.

A A. Nói xấu bạn bè sau lưng. B B. Xúc phạm bằng lời nói. C C. Đánh, xô đẩy, đá hoặc gây thương tích cho người khác. D D. Lan truyền thông tin sai lệch về người khác.

A A. Lăng mạ, đe dọa bạn bè bằng lời nói. B B. Chia sẻ thông tin riêng tư của bạn bè lên mạng xã hội mà chưa được phép. C C. Cùng bạn bè tham gia hoạt động tình nguyện. D D. Đẩy bạn vào tường, gây đau đớn.

A A. Cắt lời người khác khi họ đang nói để bày tỏ ý kiến của mình. B B. Im lặng, không phản ứng khi bạn bè bị trêu chọc. C C. Đặt mình vào vị trí của người khác để hiểu cảm xúc của họ. D D. Lan truyền tin đồn thất thiệt về bạn bè trên mạng xã hội.

A A. Lờ đi vì sợ liên lụy. B B. Báo cáo ngay cho thầy cô giáo hoặc người lớn có trách nhiệm. C C. Chụp ảnh, quay video và đăng lên mạng xã hội. D D. Tham gia vào hành vi bắt nạt để thể hiện sự mạnh mẽ.

A A. Cười trừ và cho qua mọi chuyện. B B. Phản ứng gay gắt, sử dụng lời lẽ xúc phạm lại. C C. Bình tĩnh nói rõ với bạn rằng hành vi đó làm mình khó chịu và yêu cầu dừng lại, sau đó tìm sự giúp đỡ nếu cần. D D. Giữ im lặng và tìm cách tránh mặt.

A A. Im lặng và tránh mặt bạn. B B. Chia sẻ chuyện mâu thuẫn với người khác để làm bạn xấu hổ. C C. Trao đổi thẳng thắn, bình tĩnh với bạn để tìm ra giải pháp. D D. Tìm cách trả đũa bạn bằng hành động hoặc lời nói.

A A. Chỉ bị nhắc nhở bởi bạn bè. B B. Chỉ bị kỷ luật trong nhà trường. C C. Luật An ninh mạng và Bộ luật Hình sự. D D. Quy định của tổ dân phố.

A A. Khiến học sinh trở nên hung hăng hơn. B B. Giúp học sinh có khả năng đối phó tốt hơn với các tình huống tiêu cực và ít có khả năng trở thành nạn nhân hoặc thủ phạm. C C. Làm giảm khả năng hợp tác với bạn bè. D D. Không có tác động gì đến bạo lực học đường.

A A. Hoàn toàn đúng, vì kỷ luật tốt sẽ ngăn chặn bạo lực. B B. Chưa đầy đủ, vì bạo lực học đường có thể xảy ra ở nhiều môi trường khác nhau do nhiều nguyên nhân phức tạp. C C. Chỉ đúng một phần, vì kỷ luật chỉ là một yếu tố nhỏ. D D. Hoàn toàn sai, vì kỷ luật không liên quan đến bạo lực học đường.

A A. Tăng cường sự tự tin và bản lĩnh. B B. Cải thiện kết quả học tập. C C. Ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe thể chất, tinh thần và kết quả học tập. D D. Giúp nạn nhân trở nên mạnh mẽ và quyết đoán hơn.

A A. Trở nên mạnh mẽ và được bạn bè kính nể. B B. Bị kỷ luật, ảnh hưởng đến tương lai học tập và bị xã hội lên án. C C. Học hỏi được nhiều kinh nghiệm sống. D D. Tăng cường khả năng giao tiếp xã hội.

A A. Luôn làm theo lời của nhóm bạn thân dù có sai trái. B B. Học cách kiềm chế cơn giận, suy nghĩ trước khi hành động và tôn trọng sự khác biệt. C C. Chỉ kết bạn với những người giống mình. D D. Coi thường những người yếu thế hơn.

A A. Sự thấu hiểu và sẻ chia giữa học sinh. B B. Thiếu kỹ năng giải quyết mâu thuẫn và quản lý cảm xúc. C C. Môi trường học tập an toàn và lành mạnh. D D. Vai trò giám sát chặt chẽ của nhà trường và gia đình.