Trắc nghiệm âm nhạc 9 cánh diều bài 14: Đọc nhạc Bài đọc nhạc số 7. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu

A A. Nốt đen. B B. Nốt trắng. C C. Nốt móc kép. D D. Dấu lặng tròn.

A A. Làm cho bản nhạc trở nên phức tạp và khó hiểu. B B. Tạo ra sự quen thuộc, nhấn mạnh tính chất nhịp điệu và đặc trưng của bản nhạc. C C. Giảm bớt sự hấp dẫn và đơn điệu hóa. D D. Chỉ có tác dụng trong các đoạn chuyển nhạc.

A A. Cao độ của các nốt nhạc. B B. Nhịp của bản nhạc. C C. Màu sắc âm thanh của nhạc cụ. D D. Động lực (dynamic) của bản nhạc.

A A. Trống bạt (bass drum). B B. Phách. C C. Cồng chiêng. D D. Maracas.

A A. Nhạc cụ giai điệu. B B. Nhạc cụ có cao độ xác định. C C. Nhạc cụ gõ không xác định cao độ (unpitched percussion). D D. Nhạc cụ dây.

A A. Giai điệu. B B. Hòa âm. C C. Nhịp điệu. D D. Số chỉ nhịp.

A A. Xác định cao độ của nốt. B B. Là đơn vị đo lường thời gian, giúp giữ cho tiết tấu ổn định và đều đặn. C C. Quy định cách sử dụng động lực. D D. Phân biệt các loại nhạc cụ.

A A. Chơi nốt đó với trường độ ngắn nhất có thể. B B. Chơi nốt đó với trường độ dài tùy ý, kéo dài hơn bình thường. C C. Chơi nốt đó với trường độ chuẩn theo ký hiệu. D D. Bỏ qua nốt nhạc đó.

A A. Nốt tròn. B B. Dấu lặng. C C. Đường nối (tie/slur). D D. Dấu chấm dôi.

A A. Chơi chậm rãi, mỗi nốt tách biệt rõ ràng. B B. Chơi nhanh, các nốt liền mạch và dứt khoát. C C. Chơi ngắt quãng, tạo ra khoảng lặng giữa các nốt. D D. Chơi kéo dài, âm thanh vang vọng.

A A. Nốt tròn, nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn. B B. Nốt tròn, nốt trắng, nốt đen, nốt móc kép. C C. Nốt tròn, nốt trắng, nốt đen, dấu lặng. D D. Nốt tròn, nốt trắng, nốt móc đơn, dấu lặng.

A A. Cao độ của các nốt. B B. Trường độ tương đối của các nốt nhạc. C C. Màu sắc âm thanh. D D. Cường độ âm thanh.

A A. Mỗi ô nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt đen. B B. Mỗi ô nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt trắng. C C. Mỗi ô nhịp có 3 phách, mỗi phách bằng một nốt đen. D D. Mỗi ô nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt móc đơn.

A A. Tạo ra âm thanh to hơn. B B. Giữ cho nhịp điệu và cấu trúc tiết tấu của bản nhạc chính xác. C C. Làm cho bản nhạc dễ nhớ hơn. D D. Tăng cường sự biểu cảm.

A A. Âm thanh vang lên liên tục không ngừng. B B. Âm thanh ngân dài rồi im lặng bằng thời lượng tương đương. C C. Âm thanh vang lên rồi ngắt quãng đột ngột. D D. Âm thanh ngân dài hơn bình thường.

A A. Xylophone. B B. Trống lẫy (snare drum). C C. Tam giác (triangle). D D. Bongo.

A A. Chỉ để tăng âm lượng. B B. Tạo ra sự phong phú về màu sắc âm thanh và làm nổi bật các lớp tiết tấu khác nhau. C C. Làm cho bản nhạc khó chơi hơn. D D. Tạo ra hiệu ứng gây nhiễu.

A A. Chúng không ảnh hưởng gì đến tiết tấu. B B. Chúng thay đổi trường độ thực của nốt nhạc. C C. Chúng quy định cách diễn tấu, làm thay đổi sắc thái biểu cảm của tiết tấu. D D. Chúng chỉ áp dụng cho nhạc cụ giai điệu.

A A. Nhạc cụ dây như đàn ghi-ta, đàn vĩ cầm. B B. Nhạc cụ hơi như kèn, sáo. C C. Nhạc cụ gõ như trống, phách, maracas. D D. Nhạc cụ bàn phím như đàn piano, organ điện tử.

A A. Tạo ra sự liên tục của âm thanh. B B. Tạo ra sự ngắt quãng, khoảng trống trong dòng chảy âm nhạc. C C. Tăng cường độ của bản nhạc. D D. Làm cho bản nhạc trở nên mượt mà hơn.

A A. Âm thanh kéo dài, chậm rãi. B B. Âm thanh nhanh, dồn dập. C C. Âm thanh ngắt quãng, ngắt nghỉ. D D. Âm thanh êm dịu, nhẹ nhàng.

A A. Để xác định cao độ chính xác. B B. Để phân biệt rõ ràng các giá trị thời gian tương đối của các nốt. C C. Để chọn nhạc cụ phù hợp. D D. Để xác định nhịp điệu chung của bản nhạc.

A A. Giai điệu. B B. Hòa âm. C C. Tiết tấu. D D. Trường độ nốt nhạc.

A A. Nốt đen ngân dài gấp đôi bình thường. B B. Nốt đen ngân dài thêm một nửa giá trị của nó. C C. Nốt đen ngân dài bằng hai nốt đen. D D. Nốt đen ngân dài gấp bốn lần bình thường.

A A. Bằng một nửa giá trị. B B. Bằng hai lần giá trị. C C. Bằng bốn lần giá trị. D D. Bằng ba lần giá trị.