Đề thi trắc nghiệm Giáo dục học đại cương HPU2

A Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học B Nguyên tắc tính trực quan C Nguyên tắc học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất D Nguyên tắc tính hệ thống

A Khả năng giao tiếp tốt B Lòng yêu nghề, mến trẻ C Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin D Ngoại hình thu hút

A Chỉ bao gồm việc dạy học ở trên lớp B Bao gồm cả quá trình dạy học và quá trình giáo dục (nghĩa hẹp) C Chỉ bao gồm giáo dục đạo đức D Bao gồm giáo dục trong gia đình

A Giáo dục nhà trường B Hoạt động và giao tiếp của cá nhân C Các yếu tố bẩm sinh di truyền D Hoàn cảnh kinh tế xã hội

A Môi trường sống B Di truyền C Giáo dục D Hoạt động cá nhân

A Quyết định tương lai của con người B Là tiền đề vật chất cho sự phát triển C Là yếu tố chủ đạo D Không có ảnh hưởng gì

A Giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học B Giáo dục tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông C Chỉ bao gồm giáo dục công lập và giáo dục dân lập D Giáo dục chính quy và giáo dục không chính quy

A Chức năng chính trị xã hội B Chức năng văn hóa C Chức năng kinh tế sản xuất D Chức năng tư tưởng

A Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống B Nguyên tắc tôn trọng nhân cách kết hợp với yêu cầu cao C Nguyên tắc giáo dục trong tập thể D Nguyên tắc phù hợp đặc điểm lứa tuổi

A Đối tượng lao động là con người đang phát triển nhân cách B Sản phẩm lao động là các vật thể cơ học C Lao động chỉ mang tính chất cá nhân riêng lẻ D Công cụ lao động chỉ là máy móc hiện đại

A Phương pháp thuyết phục B Phương pháp rèn luyện hành vi C Phương pháp trừng phạt D Phương pháp cưỡng bách

A Sự phát triển của trẻ em về mặt sinh học B Quá trình giáo dục con người C Sự phát triển của nền kinh tế xã hội D Quá trình tăng trưởng của cơ thể

A J.J. Rousseau B J.A. Comenius C J. Dewey D A.S. Makarenko

A Hình thành thế giới quan và niềm tin đạo đức B Truyền thụ tri thức khoa học C Rèn luyện thể lực cho học sinh D Đào tạo nghề nghiệp

A Phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học B Chỉ tập trung vào truyền thụ kiến thức hàn lâm C Đào tạo kỹ năng lao động chân tay D Phát triển các năng khiếu đặc biệt

A Giáo dục hoàn toàn độc lập với xã hội B Giáo dục bị động trước mọi biến đổi xã hội C Giáo dục vừa chịu sự quy định của xã hội, vừa tác động trở lại xã hội D Giáo dục chỉ chịu ảnh hưởng của các yếu tố tự nhiên

A Phương pháp tổ chức hoạt động thực tiễn B Phương pháp thuyết phục C Phương pháp kích thích hoạt động và điều chỉnh hành vi D Phương pháp nêu gương

A Phương pháp thuyết trình B Phương pháp trực quan C Phương pháp đàm thoại D Phương pháp thảo luận nhóm

A Hoạt động giảng dạy của giáo viên và hoạt động học tập của học sinh B Hoạt động truyền thụ và hoạt động tiếp thu bài giảng C Hoạt động kiểm tra và hoạt động đánh giá kết quả D Hoạt động lên lớp và hoạt động ngoại khóa

A Mục tiêu và nội dung dạy học B Phương pháp và phương tiện dạy học C Sự phát triển kinh tế toàn cầu D Hoạt động dạy và hoạt động học

A Tính lịch sử B Tính giai cấp C Tính phổ biến D Tính vĩnh cửu

A Giáo dục không chính quy B Giáo dục chính quy C Giáo dục phi chính quy D Giáo dục gia đình

A Dạy học theo nhóm B Dạy học ở ngoài thiên nhiên C Bài học trên lớp (tiết học) D Tham quan học tập

A Xếp loại cuối năm cho học sinh B Cung cấp thông tin phản hồi để điều chỉnh hoạt động dạy và học kịp thời C Cấp bằng tốt nghiệp D Lựa chọn học sinh đi thi năng khiếu

A Dạy học chỉ phụ thuộc vào ý muốn của giáo viên B Dạy học tách rời với sự phát triển trí tuệ C Sự thống nhất biện chứng giữa hoạt động dạy và hoạt động học D Học sinh hoàn toàn thụ động tiếp nhận kiến thức